让心理学在学校里.ppt

让心理学在学校里让心理学在学校里 随着社会经济文化的迅速发展，学校教育中也出现了很多问题,尤其在学生，教师身上出现了很多很严重的心理和行为问题。这些问题严重影响到了学生，教师的身心健康和发展，社会的和谐稳定，发展进步。如何解决这些问题，如何将这些问题扼杀在萌芽状态?关键在于如何利用好心理学，让其为我们服务。关键词：学校 教育 心理学 一.学校教育中存在的主要问题 二.分析问题产生的主要原因 三.提出解决这些问题的建议.学生心理及行为问题.教师心理健康问题.中小学心理健康教育存在的主要问题学生心理及行学生心理及行为问题：1.品德性问题行为偷窃，抽烟，喝酒，迷恋网吧，厌学，逃学，离家出走等 2.心理性问题行为一般适应性问题，心理障碍与心理 疾病，如自闭症，自杀等重度心理障碍 3.与学习有关的心理问题与障碍一般性学业不良，注 意缺陷障碍，学习无能 学生心理及行学生心理及行为问题现状状 根据相关调查结果显示：目前全国有3000万青少年学生患有各种各样的心理问题，其中中小学生的心理障碍患病率为22.5%到33%，并且近几年呈上升趋势。一项对全国22个省市的调查显示，我国儿童未成年人行为问题的检出率为12.97%，在人际关系，情绪稳定和学习适应方面的问题尤为突出。有焦虑不安，恐惧，神经衰弱和抑郁情绪等问题的大学生占学生总数的16%以上。学生心理及行学生心理及行为问题现状状 青少年学生心理问题主要集中在自卑，抑郁，浮躁，叛逆，嫉妒，自私等方面，由于心理问题而导致青少年产生了说谎，逃学，偷窃，暴力行为，离家出走，自杀等问题行为。全国调查结果：20.4%的学生想过自杀 学生心理及行学生心理及行为问题现状状 通过分析下列图示，发现 从小学五六年级开始，自杀率开始攀升，初中最高，几乎占了全部一半，高中次之 教教师心理健康心理健康问题 多项调查研究表明，中小学教师的心理问题主要表现为焦虑，紧张，过分担心，自卑，抑郁，精神不振等不良情绪，甚至出现原因不明的不安感，严重影响睡眠。教师是学校教育的关键所在，教师的人格品质和心理健康状况直接或间接地影响着学生的心理发展与良好行为的形成，对于教师个人工作的状态也有极其重大的作用。教教师心理健康状况心理健康状况调查 前不久，国家教育部对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了检测：有50%教师存在心理健康问题，其中32.8%的教师属于轻度心理障碍，16.56%的教师属于中度心理障碍，2.49%的教师已构成心理疾病-中小学心理健康教育（吉林省教科院 朱宝生）教教师心理健康状况心理健康状况调查2005年8月27日，中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合启动了“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”总共有8699名教师填写了调查问卷。调查结果：果：超过80%的被调查教师反应压力较大 近30%的被调查教师存在严重的工作倦怠 近40%的被调查教师心理健康状况不佳 近20%的被调查教师生理健康状况不佳 超过60%的被调查教师对工作不满意我国中小学心理健康教育存在的我国中小学心理健康教育存在的问题1.心理健康教育形式化2.心理健康教育德育化3.心理健康教育知识化4.心理健康教育医学化 我国中小学心理健康教育存在的我国中小学心理健康教育存在的问题-心理健康心理健康教育教育形式化形式化 尽管国家教育部明确规定要加强学生心理健康教育，但有些学校根本就没有开设心理学课程。有些学校虽然设置了心理健康教育课，但是很多仅仅是在刚开学的时候上几节课，不久就将课堂让给数理化等科目。有些学校甚至明确提出，心理健康再重要也没有学校升学率和学生的前途重要，完全忽视心理健康教育，殊不知这是舍本逐末的行为，可见其心理学知识的困乏。我国中小学心理健康教育存在的我国中小学心理健康教育存在的问题-心理健康教育心理健康教育德德育化育化 很多学校把心理健康教育当作是一种思想政治工作，认为没有必要单独进行心理健康教育。实际上心理健康教育与德育是有许多差异的，如心理健康教育侧重于解决心理健康问题，重在塑造学生良好的心理素质和健全的人格，而德育侧重于思想品德教育，重在提高学生的道德素质，形成良好的道德规范行为，以提高社会认可度。我国中小学心理健康教育存在的我国中小学心理健康教育存在的问题-心理健康心理健康教育教育知知识化化 许多学校心理健康教育课的上课模式与普通课科目等同，老师照本宣科将各种心理健康知识机械灌输给学生，目的仅仅在于让学生知道有这么一回事，没有将心理健康知识付诸实践来指导学生培养良好素质及健全人格。我国中小学心理健康教育存在的我国中小学心理健康教育存在的问题-心理健康教育心理健康教育医学化化 有些学校将心理咨询室与医务室放在一块，让校医做心理咨询工作，这使学生错误地认为只有当心理有疾病时才应该去心理咨询室，致使有一般心理问题或有发展性咨询要求的学生望而却步，严重阻碍了学生心理的健康发展。学生出学生出现问题行行为的原因的原因 家庭方面的因素 家庭的不良影响,如家庭关系紧张，家庭破碎，父母 亲不在身边，无暇照顾孩子 2.家长教育方式不当，过分溺爱，过分专制，忽视 3.家长的身心健康状况差，人格特征，对待生活的态度 消极 学生出学生出现问题行行为的原因的原因 学校方面的因素 1.教师的心理健康程度差 2.教师的教育态度及方式存在问题 3.学校对学生的严格管理，过重的学习负担，频繁的 考试压力 学生出学生出现问题行行为的原因的原因 学生个体方面的因素 1.缺乏良好的心理品质及应对方式 2.早期童年的创伤性经验 3.学生个性社会化过程迟缓，社会成熟度低，适应性差 社会方面的因素 1.社会的不良风气 2.受同伴的不良影响.教教师出出现心理心理问题的主要原因的主要原因 多重角色所带来的心理冲突 教师所承担的多重角色所带来的心理冲突是造成教师心理健康问题的重要原因。教师工作的性质决定了教师要扮演多重角色：知识的传授者和学生活动的管理者；学生的朋友，心理治疗者；人际关系的交往家，需要与其他教师，学生家长，学校领导打交道；同时，很多教师已为人父，为人母，还要兼顾自己的家庭。多方位的角色转换容易造成教师的心理矛盾和冲突，造成教师的心理健康问题。.教师出现心理问题的主要原因 社会进步，教育改革带来的压力 随着知识经济时代的到来，人们对教育的期望值越来越高。新的教育理念要求教师要有胆略，勇于创新，大胆搞些创新教研课题，进行教改实验，这种新旧认知结构的尖锐矛盾及寻求转轨时期的新出路，给教师施加了无形的压力，这也是造成教师心理健康问题的原因之一。.教教师出出现心理心理问题的主要原因的主要原因 高强度的工作压力 教师的生活节奏块，时间紧迫感强。中小学教师的课时重，一个教师担任好几个班的平行课，课程的进度快，要求高；教师每天要批改的作业量大，还要经常设计测验和考试试卷；大多数教师常常把在学校内做不完的工作带回家继续做。一些中青年教师在学校还肩负班主任的重担，在家还要承担家务劳动和教育孩子的责任。教师的必要休息时间和闲暇时间严重不足。.教教师出出现心理心理问题的主要原因的主要原因 教师肩负的期望高，工作环境压力大 学生和家长都对教师抱有较高的期望，学生的学习成绩和升学率，时时都成为教师工作的警钟，搞得心理期望值与现实工作水平间的矛盾，往往成为教师心理冲突的导火索；加上学校管理层对教师实行淘汰制，聘任制，职称评定要求等，促使教师之间竞争激烈，这些都加重了教师的精神压力。对于如何减少学生的心理和行为问题，维护学生教师的心理健康，提高学生和教师抵抗心理疾病的能力，让其健康快乐的成长？我提出以下建议：建建议1 1：重：重视家庭教育，在校开展家庭教育家庭教育，在校开展家庭教育讲座座 孩子的成长离不开学校教育，更离不开家庭教育。好的家庭教育是学校教育成功的关键。因此，有必要在校开展家庭教育讲座，从而提高父母的教育意识。父母应尽量为孩子创建一个和谐高尚的家庭氛围，并做好带头作用，注意言传身教。多关心孩子，理解孩子，学会高质量沟通，建立良好的亲子关系。良好亲子关系是一切社会关系的基础，对孩子性格养成及智力发展起着非常重要的作用。建建议2 2：加：加强心理健康教育心理健康教育 在学校开设相关心理学课程，加强学生对自己心理的认识，学会正确处理自身的情绪。建建议3 3：在校：在校设立立专业的心理咨的心理咨询机构机构 ，定期，定期为学学生和教生和教师进行心理疏行心理疏导，防微杜，防微杜渐建建议4 4：教育主管部：教育主管部门应开展教开展教师心理健康培心理健康培训活活动，重，重视教教师心理健康心理健康 教师心理健康水平直接维系着千千万万儿童的健康成长。教师的健康不仅是个人问题，不仅是学校问题，而是教育工作的一项系统工程，一个需要引起全社会最广泛关注的重大问题。建建议5 5：教学：教学单位位应为教教师创造良好的工作造良好的工作环境，境，引引导教教师培养良好的心理培养良好的心理应对能力能力 教学单位应为教师营造平等，互尊，以人为本的工作环境，关注教师的情感变化，使教师置身于具有安全感且宽松的心理氛围中，心情舒畅地投入到教学工作中。培养教师心理自我应对能力，引导教师合理宣泄情感，正确认识自我保持积极的状态，在育人的过程中增强自我价值感 1.郑雪中小学健康心理教育广州 暨南大学出版社，20012.朱日龙青少年的六堂心理课海潮出版社，2006年第1版3.胡晓华生心理辅导案例新选浙江教育出版社，20104.张建.中小学教师心理困惑分析及对策研究J理论观察，20045.韦耀阳，熊猛 .中小学教师工作压力与心理健康的相关研究J.精神医学杂志，20086.王维英，陈智强等，中小学教师心理健康现状调查与对策研究J.江苏教育学院学报，2010 谢谢大家！