经济学说史.doc

【课程编号】090024
经济学说史
History of Economic Theory
【学分】2 【学时】32
【编写】 【审核】
（一）授课对象 
四年制本科经济学专业
（二）课程的性质和地位
本课程是本科经济学专业任选课。《经济学说史》是研究各个时代主要经济思想流派的形成、发展过程的学说。通过学习，使学生了解主要经济流派的主要观点，当时的历史背景，对经济发展的贡献及历史局限性，从而掌握经济理论发展的历史渊源。在学习中，教师有目的地引导学生学习主要经济流派代表人物的原著，加深对主要经济流派主要观点的理解，为深入学习和研究经济理论打下良好的基础。
本课程的先修课程及相关课程为：政治经济学、微观经济学、宏观经济学。
（三）课程教学的目标
通过教学，使学生系统、全面地了解经济学说史的基本概念、基本原理和各种学术观点；理解各种经济学说都代表一定的阶级利益，无论马克思主义经济学说，还是小资产阶级、资产阶级的经济学说都是具有阶级性的科学，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观；并能掌握和运用马克思主义的经济理论对各种经济学说进行客观的剖析，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。
（四）教学内容
1．经济学说史导论
（1）经济学的历史属性（2）为什么要学习经济学说史
重点：经济学的历史属性。
难点：经济理论的相对真理性。
2．早期的经济思想
（1）古希腊经济思想（2）古罗马经济思想（3）西欧封建时期的经济思想
重点：亚里士多德的经济思想；英国重商主义的发展和特点。
难点：阿奎那的经济思想；重商主义的基本思想和发展阶段。
3．英国古典经济学的形成
（1）概述（2）威廉·配第：英国古典经济学的先驱（3）亚当·斯密：英国古典经济学的奠立者
重点：配第的经济学说及其地位；斯密的价值理论和分配理论。
难点：从配第到斯密之间经济学说的发展；斯密对经济自由主义的论述。
4．重农学派
（1）概述（2）布阿吉尔贝尔：重农学派的先驱（3）魁奈：重农学派的领袖（4）杜尔哥对重农学派的发展
重点：法国古典政治经济学的产生及其与英国古典政治经济学的差异；重农学说的基本思想和特点。
难点：布阿吉尔贝尔经济理论与重农学派的联系；魁奈的经济学说。
5．古典经济学的分化：萨伊和李嘉图的经济学
（1）萨伊对古典经济学的发展（2）李嘉图对古典经济学的发展
重点：李嘉图的劳动价值和李嘉图体系的两大矛盾。
难点：李嘉图怎样揭示工资和利润、利润和地租之间的对立；萨伊的效用价值论。
6．古典经济学的进一步发展
（1）李嘉图学派的解体（2）巴师夏的“经济和谐论”（3）西尼尔对古典经济学的发展（4）约翰 ·穆勒对古典经济学的综合
重点：巴师夏的和谐经济论。
难点：西尼尔的“节欲论”。
7．古典经济学分析范式中的新方向
（1）西斯蒙第的新经济理论（2）马尔萨斯的人口论与有效需求不足论
重点：西斯蒙第的价值学说；马尔萨斯的价值、利润与地租理论。
难点：生产劳动与非生产劳动的区分；马尔萨斯的人口理论。
8．历史学派对古典经济学的批判与发展
（1）历史学派对古典经济学的批判与形成的历史条件（2）李斯特：历史学派的先驱（3）罗雪尔：历史学派的奠基人（4）新历史学派的经济学说
重点：罗雪尔的历史方法论。
难点：李斯特的生产力理论。
9．边际效用学派：现代经济学范式的确立
（1）边际效用学派的产生（2）门格尔与奥地利学派（3）杰文斯与数理经济学派（4）克拉克：美国的效用学派
重点：克拉克的边际生产力理论。
难点：边际效用价值论。
10．马歇尔与剑桥学派:现代经济学范式的完善
（1）马歇尔局部均衡的理论体系（2）庇古与罗宾逊等对马歇尔理论的发展
重点：庇古的福利经济学；罗宾逊的不完全竞争理论。
难点：马歇尔的经济学方法论。
11．维克塞尔与凯恩斯：现代经济学范式的完成
（1）维克塞尔的货币经济理论（2）“凯恩斯革命”
重点：凯恩斯的有效需求原理。
难点：凯恩斯陷阱。
（五）教学方式与习题要求
本课程教学方式以讲授为主。教师以教材为基础，根据学生掌握经济学基础知识的实际情况，适当把握讲授内容的详略程度。教师在课堂讲授中，注意介绍和分析各历史时期各经济学流派和理论产生的背景，以及各经济学流派和理论之间的联系，突出说明主要经济学范畴或概念的演变，以帮助学生在了解经济学说发展的过程中，不仅仅记住一些基础知识，而且还能探索经济学理论发展的规律和特点。本课程在教师课堂讲授之外，还辅以课堂讨论、学生主题发言等教学形式。本课程在课堂教学上鼓励学生不拘形式、随时提问，进行灵活的师生对话，并根据学生的问题，相应增加讲授内容，特别是增加与现时经济学理论特点讨论有关的内容。
（六）考核办法
本课程采用卷面考试成绩占70%，平时考核成绩占30%进行成绩评定。
（七）推荐教材或讲义及主要参考书
1．陈孟熙主编：《经济学说史教程》（第二版），中国人民大学出版社，2012年。
2．赵峰主编：《新编经济学说史教程》，北京师范大学出版集团，2012年。
3．姚开建主编：《经济学说史》（第二版），中国人民大学出版社，2011年。
（八）学时分配
序号
教学内容
学时
分配
其 中
讲授
实验
上机
其他实践
1
经济学说史导论
2
2

2
早期的经济思想
2
2

3
英国古典经济学的形成
4
4

4
重农学派
4
4

5
古典经济学的分化：萨伊和李嘉图的经济学
2
2

6
古典经济学的进一步发展
4
4

7
古典经济学分析范式中的新方向
2
2

8
历史学派对古典经济学的批判与发展
2
2

9
边际效用学派：现代经济学范式的确立
4
4

10
马歇尔与剑桥学派:现代经济学范式的完善
2
2

11
维克塞尔与凯恩斯：现代经济学范式的完成
2
2

12
课堂讨论
2

2
合 计
32
30

2

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