粤教沪科初中物理九下通信与互联网篇章教案.pdf

粤教沪科初中物理九下 通信与互联网篇章教案目录一、广播电视与通信二、走进互联网一、广播电视与通信学情分析对学生来说，这是一个全新的领域，虽然学生都知道电视、电话，手 机，但对它们的相关知识的了解非常少，尤其是广播、电视和现代通 信的大致过程。但学生对身边事物的好奇心还是比较强，容易激发学 生学习的兴趣。二、教材分析教材简介电磁波发现之后广播、电视和通信在诸多方面的技术突破才 有今天广播、电视和通信事业的繁荣。接着分别介绍无线电广播与电 视和现代通信中.的卫星通信、光纤通信，并在介绍中渗透技术的价值,体现STS理念。三、教学目标知识与技能.1.了解电磁波中的无线电波的一些用途。2.了解广播、电视和现代通信的大致过程。情感、态度与价值观3.进一步认识电磁波的价值，感悟理论与技术的价值，能把了解广播、电视、通信的大致过程作为一种享受和乐趣。四、教学重点和难点突出电磁波在信息传递上的应用价值，让学生在了解广播、电视和现 代通信大致过程中领悟理论和技术的价值。五、实验器材收音机六、教学方法1.通过广播、电视和通信大致过程的了解，感悟理论和技术的意 义。2.学习应用比较的方法区.分广播、电视和通信在利用电磁波方面 的异同点。七、教学策略指导学生自主学习的策略、激励学生学习的策略、发挥学生主体性的 策略八、教学过程学案（学生学习活动）教案（教师教学活动）设计说明学生观察图19-7、19-8 了解广播、电视的大 致过程。先总体概述，无论是无线电广播、电视，它们的大致过程大同指导学生自主学习，感悟理论与技术的价值小异，都必须经历“将 光和声的信号转变成 电信号，然后再将电 信号加载到电磁波上 发射或传递出去，最 后，由接收系统将相 关电信号取出来，力口 以放大和还原”的三 个过程。然后再引导学生看 图，并阅读图下的文 字学生先阅读“卫星通 信”的相关内容。然 后回答教师提出的问 题。1、提问：什一么叫 同步卫星？2、提问：想让通 信能够覆盖全球 要多少颗同步卫 星，要如何放置？引导学生思考，猜 测出要三颗同步 卫星均匀的放置。3、提问：卫星通发挥教师的主导作 用，引导学生学习。感悟理论与技术的价 值。信的优点？观察图19-12 了解国际电话网的流程教师点评：这些过程 均涉及到许许多多的 理论和技术问题，要 实现“千里传音”这 需大量科学知识有效 组织才能实现。使学生感悟理论和技 术的重要性。阅读“光纤通信”的 相关内容。然后回答 教师提出的问题。1、提问：什么是光纤 通信？2、提问：光纤通信的 过程是怎样的？3、光纤通信有什么 优点？指导学生自主学习阅读P63的内容。了 解模拟信号和数字信 号的区别。以及GPS 的应用。教师点评：中国的很 多大城市都已经采用 数字信号传送电视节.目了，它传送的节目，比传统的模拟信号画 面清晰度要高很多。GPS是美国开发的全 球定位系统，中国也 有相关的系统，名为培养学生自学能力，拓展学生的知识面，培养学生的学习兴 趣。“北斗系统”主要覆盖中国境内九、教学反思十、练案1、电视是通过无线电波传递_信号和 信号的。移动电话和固定电话的工作原理基本相同，只是声音信号不是由导线 中的电流来传递，而是由空间的 来传播。无绳电话的主机和手机之间是利用,来沟通的，手机不能离主机太远，工作区域大约有几百米的范围。2、无线电通信不是用 来传播的，而是利用 传输信号的，它的大致过程是：先把声音信号转换成，然后用 把音频信号.加载到高频电磁波上，再通过 发射到空中，到达接收处设法从电磁波上把电信号取出后放大，送到扬声器里，这样就把电信号还原成了 O3、实现卫星通信需要,这种卫星环绕地球转动的 跟地球自转的周期相同。若在地球周围均匀放置_颗，就几乎可以覆盖全球。4、光纤通信是利用 通过_传递信号的，当光从光纤的.一端进入线芯后，在线芯与包层的交界面上反复了发生_,于是光束便在被封闭的线芯中几乎毫无损失地向前,传播。5、据报道，2008年北京奥运会，光纤网将覆盖所有奥运场馆，光纤的主要用途是（A、通讯 B、输电 C、导热 D、照明6、下设备的运行与电磁波无关的是（）A、医院里，医生利用B超可观察到母体内的婴儿情况B、“嫦娥一号”接收地面指挥中心的运行指令实现变轨而奔向月球C、汽车上安装GPS以确定行驶路线和距离D、在汶川大地震发生后救灾人员利用卫星电话.恢复了与外界的通讯联系答案：1、音频、视频、电磁波、电磁波2、0导线、电磁波、音频电信号、调制器、天线、声音信号3、同步卫星、周期、34、激光、光纤、全反射5、A6、A二、走进互联网教学目标：知识与技能：1.了解信息是怎样实现互联的，知道互联网的一些功能。2.知道网上学校和虚拟学校的一些功能。3.学会利用互联网进入自己喜爱的网站，收寻自己需要的学习 资料。学会收发电子邮件。过程与方法：4.经历“网上冲浪”和“收发电子邮件”的过程，知道上网和 收发电子邮件的方法。情感、态度与价值观：5.感悟电磁波的价值，培养上网学习的兴趣和从网站收集学习 资料的习惯，能初步判断网上有价值的东西。教学重.难点：1.让学生认识互联网2.知道互联网是利用电磁波和通信网，将分布在世界各地的计算 机连接起来形成庞大的网络系统和感受电磁波的应用价值教学过程：一.浏览网页二十一世纪是网络的时代，我们的生活、学习、工作等都离不 开网络。科学技术的日新月异，快捷、便当的互联网便为大家了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径。不容忽视的是，当前许多 同学却沉溺于“网吧”不能自拔，把大量的时间用于上网聊天、游 戏和交、友等，给自己、家庭、学校带来了一系列的问题。这节班 会课我们来走进网络、讨论网络、正视网络。互联网是利用电磁波和通信网，将分布世界各地的计算机连接 起来的庞大网络。互联网是全球性网络，它有丰富的信息资源。1.如何“上网”？第一.先点击“互联网”图标：.InternetjExplorer-1在输入网站名称或网址。一般以 http:/www 开头。2.“网上冲浪”网络给人们生产生活带来了许多便利。教材展示了来自生活的五幅情境图感受网络所带来的变化二.电子邮件：今天，电子邮件（E-mail）为科研机构，企业，学校，政府机构 和个人提供了非常快捷的邮件收发手段。电子邮件可以传送包含文字,数据，图片或集成声音，画面为一体的多媒体信息，其特点是方便，快捷，信息内容丰富多样且节省开支等。下面呈现的是2幅“收发电子邮件”情境图。情境图引导学生交 流网络在我们的学习、生活的重要作用。教学时，教师不要拘泥教材，一定让学生充分联系自己的生活，多举事例，从事例中体会网络的重 要作用。三.网上学校在互联网上可以建成“虚拟学校”。本环节教师可以知道学生独 立完成。网络是一把双刃剑。中学生上网，虽然能获得一定的知识信息，达到心理某些方面的平衡，但负面影响应该引起大家的重视。首先，要提高对网上“江湖骗子”的警惕；其次，要当心网上“黄色垃圾”的腐蚀；最后，如果沉溺于虚幻的网络世界，长此以往，除影响正常 的学习夕卜，还使用权自身惰于或疏于与他人进行交往，容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，不利于中学生心理健康和成长。关于网络 与学习的话题是永无止境的，本节班会课带给我们的不仅仅是对网络 的认识，更多的是思考四.作业通过上网写一篇信息技术的发展是人类社会变化的科学报告。