八年级道德与法治说课稿-PPT.ppt

道德与法治说课标说教材说建议宝龙山中学宝龙山中学成文华成文华1、课程、课程目标目标2、内容、内容标准标准3、教材、教材编写特点编写特点5、教材、教材内容结构内容结构一一说课标说课标二二说教材说教材三三说建议说建议9、课程资源、课程资源的开发和利用的开发和利用7、教学建议、教学建议8、评价建议、评价建议知识树研说流程道德道德 与与法治法治4、教材、教材编写体例编写体例6、教材教材内容整合内容整合人人文文性性实实践践性性综综合合性性一、说课标一、说课标 1.1.说课程的性质说课程的性质思思想想性性1 1、帮助学生过积极健康的生活，做负责任的帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心公民是课程的核心2 2、初中学生逐步扩展的生活是课程的基础、初中学生逐步扩展的生活是课程的基础3 3坚持正确的价值观念引导与学生独立思考、坚持正确的价值观念引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则积极实践相统一是课程的基本原则知识目标知识目标知识目标知识目标 能力目标能力目标情感、态度、价情感、态度、价值观目标值观目标课程课程目标目标了解责任的代价与回了解责任的代价与回报，应该承担相应的报，应该承担相应的责任。正确处理国家责任。正确处理国家和个人利益关系和个人利益关系。认识个人发展认识个人发展与道德法制的关系与道德法制的关系遵守社会规责，遵守社会规责，维护国家利益，维护国家利益，承担社会责任。承担社会责任。树立规则意识，树立规则意识，坚定维护规则参坚定维护规则参与改进规则。与改进规则。了解我与他人、了解我与他人、我与社会、自然的我与社会、自然的道德和法制规范道德和法制规范 了解社会，了解社会，正确认识人与正确认识人与社会的关系。社会的关系。明确社会规明确社会规则与自由的关则与自由的关系自觉遵守系自觉遵守 努力提升自身素努力提升自身素行增强履行责任的行增强履行责任的能力能力 热爱祖国，积极融热爱祖国，积极融入社会，养成亲社会入社会，养成亲社会行为行为国家利益第一，以实际国家利益第一，以实际行动捍卫国家尊严。同行动捍卫国家尊严。同一切损害国家利益的行一切损害国家利益的行为做斗争。为做斗争。体体例例安安排排单单元元课课框框主题探究主题探究引言引言课、框课、框突出研究性学习、合作学习突出研究性学习、合作学习 趣味引入趣味引入承前启后承前启后正文设计正文设计插图插图宋体宋体楷体楷体宋体，用于表述和分宋体，用于表述和分析基本事实、一般概析基本事实、一般概念、观点和结论。楷念、观点和结论。楷体，用于提供教学活体，用于提供教学活动所需资源动所需资源 意在增加教材的可意在增加教材的可视性、思辨性，做视性、思辨性，做到图文并茂。到图文并茂。每框每框2000字字左右，大致左右，大致安排一课时安排一课时的容量。的容量。辅助小栏目辅助小栏目相相关关链链接接资资料料卡卡、名名言言体例安排体例安排二、说教材二、说教材 1.1.单元编排体例及目的单元编排体例及目的教材的结构和特点教材的结构和特点 教教材材的的结结构构和和特特点点教材的结构教材的结构教材的特点教材的特点教学内容的核心观念是：教学内容的核心观念是：七年级：成长友谊生命思考七年级：成长友谊生命思考八年级：社会规则遵纪守法承担责任八年级：社会规则遵纪守法承担责任九年级：政治经济文化发展九年级：政治经济文化发展学生生活主题是组织教材的主线学生生活主题是组织教材的主线以三级标题组织教学内容以三级标题组织教学内容情境化情境化生活化生活化思维化思维化教育主题是：教育主题是：七年级：珍惜初中生活、做生活主人七年级：珍惜初中生活、做生活主人 八年级：学会交往与合作，维护权利，履行义务八年级：学会交往与合作，维护权利，履行义务九年级：承担责任，迎接希望的明天九年级：承担责任，迎接希望的明天活动化活动化综合化综合化初中道德与法治初中道德与法治立立体体整整合合法法 律律做人做人国国 情情七年级七年级自我发展自我发展八年级八年级他人、集体他人、集体九年级九年级国家、社会国家、社会道道 德德网络生活新空间网络生活新空间丰富的社会生活丰富的社会生活走进走进社会社会生活生活 在社会中在社会中成长成长我与社会我与社会网络改变世界网络改变世界合理利用网络合理利用网络八年级道德与法治上册单元教学内容八年级道德与法治上册单元教学内容第一单元第一单元养成亲社会养成亲社会行为行为在社会课堂在社会课堂中成长中成长我们都是社会我们都是社会的一员的一员感受社会生活感受社会生活传递网络传递网络正能量正能量理性参与理性参与网络生活网络生活网络丰富网络丰富日常生活日常生活网络推动网络推动社会进步社会进步 网络是把网络是把双刃剑双刃剑遵守遵守社会社会规则规则社会生活离不社会生活离不开规则开规则社会生活讲道德社会生活讲道德做守法的公民做守法的公民遵守规则遵守规则维护社会秩序维护社会秩序第二单元第二单元预防犯罪预防犯罪善用法律善用法律法不可违法不可违成实守信成实守信以礼待人以礼待人尊重他人尊重他人诚信无价诚信无价待人礼为先待人礼为先尊重从我尊重从我做起做起尊重是交往尊重是交往的起点的起点做文明有礼做文明有礼的人的人有勇有谋有勇有谋应对违法犯罪应对违法犯罪遇到侵害遇到侵害依法救助依法救助加强自加强自我防范我防范了解了解罪与罚罪与罚警惕身边的警惕身边的违法行为违法行为 正确认识法律正确认识法律做成信的人做成信的人违违法无小事法无小事维护秩序维护秩序靠规则靠规则社会生活社会生活有秩序有秩序维护与改进维护与改进规则规则自由与规则自由与规则不可分不可分自觉遵守规则自觉遵守规则勇担勇担社会社会责任责任责任的含义责任的含义责任与角色同在责任与角色同在积极奉献社会积极奉献社会服务社会服务社会关爱他人关爱他人第三单元第三单元职业、职业、道德、法律道德、法律 责任的来源责任的来源做责任的主人做责任的主人我对谁负责我对谁负责谁对我负责谁对我负责奉献助我成长奉献助我成长奉献社会我践行奉献社会我践行责任你我他责任你我他不言代价不言代价与回报与回报我的角色我的角色我的责任我的责任关爱他人是关爱他人是一种幸福一种幸福关爱他人是关爱他人是一种艺术一种艺术我承担我无悔我承担我无悔建设美好祖国建设美好祖国国家利益至上国家利益至上维护维护国家国家利益利益 国家好大家才好国家好大家才好坚持国家坚持国家利益至上利益至上捍卫国家利益捍卫国家利益劳动成就今天劳动成就今天 国家利益是个人国家利益是个人利益的集中表现利益的集中表现维护国家安全维护国家安全人人都是维护人人都是维护安全的主角安全的主角 认识国家利益认识国家利益认识总体国家安全观认识总体国家安全观第四单元第四单元关心国家发展关心国家发展天下兴亡匹夫有责天下兴亡匹夫有责对未来充满信心对未来充满信心为祖国成就为祖国成就感到自豪感到自豪履行维护国家履行维护国家安全的法律义务安全的法律义务坚持国家总坚持国家总体安全观体安全观国家安全与国家安全与我们息息相关我们息息相关 树立树立 维护国维护国家利益意识家利益意识实干创造未来实干创造未来树立总体国家树立总体国家安全观安全观三 说建议教学建议教学建议 一、一、坚持正确的思想导向坚持正确的思想导向 二、二、强调联系生活实际强调联系生活实际 三、三、引导学生自主学习引导学生自主学习 四、四、注重学生的情感体验和道德实践注重学生的情感体验和道德实践 重视情境创设重视情境创设重视情境创设重视情境创设“导学导学导学导学”与与与与“活动活动活动活动”相相相相结合结合结合结合利用多媒体技术活化教材利用多媒体技术活化教材利用多媒体技术活化教材利用多媒体技术活化教材 我的课堂小建议我的课堂小建议 2 做好角做好角 色的转换色的转换6时刻关注时刻关注实事新闻实事新闻 1借鉴传统文化借鉴传统文化的学习方法的学习方法5走出课堂走出课堂走向社会走向社会3创设情境创设情境激起浪花激起浪花4学做心学做心理咨询师理咨询师教学建议教学建议道德道德道德道德与与与与法治法治法治法治强化系统梳理，强化系统梳理，建构知识网络建构知识网络 情感态度情感态度价值观价值观能力能力知识知识道德道德道德道德与与与与法治法治法治法治评价建议评价建议疏导是否疏导是否行之有效行之有效是否引领是否引领学生思想学生思想课程资源开发与课程资源开发与 利用应遵循的原则利用应遵循的原则一、一、目的性原则：根据教学目标的需要选择课程资源目的性原则：根据教学目标的需要选择课程资源 二、二、综合性原则：尽量组合不同类型的资源，加深学生对课程内容综合性原则：尽量组合不同类型的资源，加深学生对课程内容 的的理解理解三、三、实效性原则实效性原则：根据课程资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥：根据课程资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义课程资源的效能，避免盲目性和形式主义四、四、渐进性原则：应该随着学生的成长、心理的逐渐成熟和知识、阅历、渐进性原则：应该随着学生的成长、心理的逐渐成熟和知识、阅历、经验的不断提高，由浅入深、循序渐进、逐步提高经验的不断提高，由浅入深、循序渐进、逐步提高五、实践性原则：有利于学生的探究性学习和实践能力的培养五、实践性原则：有利于学生的探究性学习和实践能力的培养