1、2018-2019学年度第二学期五年级科学教学计划一、基本情况分析：经过两年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是部分学生的动手实践能力较弱。本学期在学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。二、教材分析苏教版科学五年级下册教材共分六个单元，总课时28课时。本册教材从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。
2、从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械，这些简单机械的相互组合形成的神奇机器，无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注。第一单元神奇的机械就是要引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探索简单机械的秘密，发现应用它们的规律，体验成功的乐趣。第二单元形状与结构是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的探究活动
3、，形成形状与结构的初步认识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过学生寻找“形状与结构”在生产生活中的应用，真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。第三单元它们是怎样延续后代的围绕“怎样延续后代的”这个话题，比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动，使学生认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命来之不易，从而产生珍惜生命、热爱生活的感情。第四单元岩石与矿物（原安排在四年级下册，昼夜与四季在小学不再学习）主要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，通过看图讨论、阅读资料，初步了解岩石是怎样形成的；还要让学生了解矿物的特征，知道
4、它们的性质和用途；另外要让学生知道科学是一把双刃剑：利用岩石与矿物在造福人类的同时，也在破坏着环境；岩石与矿物资源在日益枯竭，我们一定要保护它们。第五单元交流与质疑，属于新编教材的科学探究过程技能学习与训练的内容，本单元教学首先让学生弄清楚什么是交流与质疑，接着让学生通过图片阅读、范例示范以及讨论交流明白如何与同伴去交流，怎样去质疑。三、教学目标 1、指导学生探究力在传递过程中的变化，从而认识简单机械，了解机械的作用和用途。2、引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科学技术制作的初步技能。3、认识动植物繁殖方式的多样性和人类进行繁殖和哺育后代的方式，增强学生珍爱生命、热爱生活的情感。4、让学生
5、通过多种感官、利用多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。5、知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，知道大脑是人体生命活动的总指挥部。6、学生学会交流和质疑，使学生在交流与协作中进步，在质疑与批判中成长。四、教学重点、难点重点：神奇的机械、它们是怎样延续后代、人体的司令部难点：形状与结构、岩石与矿物五、教学措施1、认真落实每一节课，使学生用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。2、悉心地引导学生的科学学习活动，让探究成为学生科学学习的主要方式，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。3、充分运用各类课程资源和现代教育技术辅助课堂教学，提高课堂效率。六、教学进度周次日
6、期教学内容备注12.202.221、什么叫机械22.253.012、怎样移动重物 3、斜坡的启示33.043.084、拧螺丝钉的学问5、国旗怎样升上去43.113.156、自行车车轮转动的奥秘53.183.22第一单元复习总结63.253.291、折形状 2、搭支架74.014.043、建桥梁 4、造房子清明放假84.084.12第二单元复习总结94.154.191、不用种子也能繁殖吗2、动物怎样繁殖后代104.224.263、我是怎样出生的 第三单元复习总结114.295.031、认识常见岩石五一放假125.065.102、认识矿物的性质3、日益减少的矿物资源135.135.17第四单元复习总结145.205.241、大脑 2、神经155.275.313、感觉 第五单元复习总结166.036.061、交流 端午放假176.106.142、质疑 第六单元复习总结186.176.21期末复习196.246.28期末复习
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