社会心理学从个人视角看社会化.ppt

1从个体从个体视视角看待社会化角看待社会化小组成员：曾杨洋、邓晓莲、何建宏、李慧、吕宛霓，尔古尔且2社会化一、何谓社会化二、如何从个人视角看社会化3社会化(socialization)是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。它是人和社会相互作用的结果。通过社会化，个体学习社会中的标准、规范，价值和所期望的行为。个体的社会化是一种持续终身的经验。4社会化就是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础，并且社会化是人类特有的行为，是只有在人类社会中才能实现的。社会化涉及两个方面：一是社会对个体进行教化的过程；二是与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。5从人格发展和社会互动角度定义：一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程，就是社会化过程。6从人格发展角度来说社会化有自我完善的过程和功能。通过内化他人的态度，来认识“自我”，并按其他人的一般期待来调整自己行为过程，就是社会化过程。“自我”是人格的重要部分，自我完善包括：对自己生理、心理状况的认识；对自己和他人、社会的相互关系的认识。“自我”观念重要，对人有着推动、调节和控制的功能。7人类有较长的生活依附期1、这个依附期受文化传统、经济和社会发展水平的影响，每个人有所不同，大致持续l325年。总的说来，随着经济和社会的发展，这个依附期有变长的趋势。正是这样一个长的依附期，给个体接受社会化提供了非常有利的条件。2、个体可以在家庭、学校和社会接受广泛的教育。他们学习生活生产技能，学习道德规范，学习并获得社会角色，树立人生理想。生活依附期的社会化，是个体未来适应社会生活的基础。8儿童期：初始社会化儿童在社会化的过程中，动作的沟通逐渐被语言代替，在掌握语言的基础上，学习生活技能和社会规范。9儿童养育的方式：复杂社会之间，培育孩子的实践很不一样。专制/极权型父母要求孩子无条件服从，孩子的成人责任权利。放纵/放任型父母对孩子更为开放和灵活，孩子的责任成人权利。最有效的也许是权威型父母，也即根据孩子的成熟程度来调整和扩大孩子应负的责任。10青春期预期社会化许多青春期的社会化，是以预期社会化形式出现，就是为扮演未来角色做准备的社会学习过程。11成年期发展社会化和继续社会化 初级社会化已经完成，已经发展出关于自我的形象，但仍然有许多新的角色需要学习。不但可以选择还可以重新定义或创造某种角色。以后生活中的角色变化可能会出现自我认同的问题。40岁左右，“更年期”对自己成就的价值感到怀疑，如不能对自己是否自我认同，是否在成年初期对职业生涯作出了合适的选择，会进入“中年危险期”，悲哀和不幸；渡过的人，发现此后的成人生活是一生中最为快慰的时期。12老年期成人在态度与行为方面最为困难的一些变化发生在生命的最后几年。现代社会，老年期有时被当做无助的、无用的、依赖别人的时期。许多老人当他们的孩子离开家庭、退休（社会声望降低）、丧偶（及自己的身体机能下降，面临死亡）时，弱化或者丧失自我认同，必须调整自己。1314