北师大版小学六年级下册书法练习指导教学设计.doc

2019年春季学期六年级下册《书法练习指导》教学设计
第一课 左小右大
教学目标：
知识与技能：掌握左小右大这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第一课 左小右大
时 赠 顷

第二课 左大右小
教学目标：
知识与技能：掌握左大右小这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第二课 左大右小
加 動 观

第三课 左右等匀
教学目标：
知识与技能：掌握左右等匀这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第三课 左右等匀
部 所 材

第四课 左中右结构
教学目标：
知识与技能：掌握左中右结构这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第四课 左中右结构
班 辩 倾

第五课 全包围结构
教学目标：
知识与技能：掌握全包围结构这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结学生交流本节收获。
六、板书设计：
第五课 全包围结构
图 国

第六课 半包围结构（一）
教学目标：
知识与技能：掌握半包围结构这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第六课 半包围结构（一）
同 周 风

第七课 半包围结构（二）
教学目标：
知识与技能：掌握半包围结构（二）这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第七课 半包围结构（二）
司 府 延

第八课 集字练习
教学目标：
知识与技能：掌握“正大光明”的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：“正大光明”正确的书写要领。
教学难点：“正大光明”的美观协调。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结一班内交流一教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。（渗透文物保护法： 第三十二条　在进行建设工程或者在农业生产中，任何单位或者个人发现文物，应当保护现场，立即报告当地文物行政部门，文物行政部门接到报告后，如无特殊情况，应当在二十四小时内赶赴现场，并在七日内提出处理意见。文物行政部门可以报请当地人民政府通知公安机关协助保护现场；发现重要文物的，应当立即上报国务院文物行政部门，国务院文物行政部门应当在接到报告后十五日内提出处理意见。依照前款规定发现的文物属于国家所有，任何单位或者个人不得哄抢、私分、藏匿
五、课堂小结：学生交流本节收获，师生共同回顾写法要点。
六、板书设计：
第八课 集字练习
正大光明

第九课 平正
教学目标：
知识与技能：掌握平正这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第九课 平正
直 夫 玄

第十课 方正
教学目标：
知识与技能：掌握方正这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第十课 方正
得 词 闻

第十一课 厚重
教学目标：
知识与技能：掌握厚重这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第十一课 厚重
王 里 相

第十二课 圆劲
教学目标：
知识与技能：掌握圆劲这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第十二课 圆劲
主 少 沈

第十三课 宽博舒展
教学目标：
知识与技能：掌握宽博舒展这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第十三课 宽博舒展
史 拜 代

第十四课 拙中见巧
教学目标：
知识与技能：掌握拙中见巧这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第十四课 拙中见巧
月 自 门

第十五课 正中见奇
教学目标：
知识与技能：掌握正中见奇这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第十五课 正中见奇
温 访 领

第十六课 集字练习
教学目标：
知识与技能：掌握“春华秋实”的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：“春华秋实”正确的书写要领。
教学难点：“春华秋实”的美观协调。
课时划分：一课时
教学过程：
一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作探究。
1．阅读课本例字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结一班内交流一教师点拨。
（2）多媒体展示书写。
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获，师生共同回顾写法要点。
六、板书设计：
第十六课 集字练习
春华秋实
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