1、(完整word)十五从军征教案授课日期20 年 月 日第 周时数课型新授课 题十五从军征教 学目 标知识目标:了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点.能力目标：在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。情感目标:了解古代兵役制度的残酷,感受战争给人民生活带来的苦难,激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。教学重点教学难点了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、 想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点教学资源课本、教参及ppt教法与学法教法：研讨教学法、学法：小组讨论、合作探究学情分析（含更新、补充、删节内容）板 书设 计十五从
2、军征汉乐府喜-悲-泣教后记教学程序和教学内容（包括课外作业和板书设计）师生活动一、回顾导入：1、同学们，在讲新课前，请回顾一下，我们曾经学过哪些有关战争的课文？2、这仅仅是我们在课本上学的有关战争的课文.其实，描写战争的文章远不止这些.因为从古至今,战争一直是人们关注的主题。今天我们学习的这首诗，也是与战争有关，题目是： 二、解诗题,知诗人：在诗的题目中，从哪儿可以看出是与战争有关的？（从军征,被征到军队里打仗).这首诗是两汉时期的乐府诗，选自乐府诗集,它来自劳动人民中间,没有具体的作者。 三、初读诗歌,了解诗意：1我请一个同学来读读这首诗，看看大家预习的情况怎么样。2、这首诗歌有很多生字比较
3、难，咱们一起来看看这些容易读错的字：(出示课件,生跟读:冢，窦,雉,舂，羹，贻.)3、用自己的话说说诗句的意思。（生自己说一说）四、深入诵读，展开联想：1、这是一位15岁参军，80岁才得以回乡的老兵。这首诗开篇第一句就给我们介绍了老兵一生的经历。(生接读:十五从军征,八十始得归。）他服了多少年的兵役？65年.这是人生绝大部分的岁月。在汉朝，男子二十三岁起正式服兵役,直到五十六岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长，这位老兵十五岁参军，80岁才离开战场踏上回乡的路程,体会一下，此时的他心情怎么样？ 2、是啊，虽然历经了艰辛,但终归活着回来了，这毕竟是件可喜的事。（板书：喜）他
4、欣喜地归来，道逢乡里人，便向乡里人打听“家中有阿谁？”乡里人是怎么告诉他的？学生读乡里人说的话：“遥看是君家，松柏冢累累”.假如你是乡里人，会带着怎样的心情告诉老兵这个消息呢？不仅是乡里人，连我们每一个人心里也是充满悲伤,（生齐读)假如你就是老人,听到乡里人的话,这时候的你会是什么反应，什么心情?3、可是,这样的打击才刚刚开始。80岁的老人拄着拐杖，一步一步,由远及近，走近自家小院，他看到的是什么呢？（师读那四句诗)你看到了什么样的景象？4、情景诵读：看到这一切老人几乎不敢相信自己的眼睛,再也看不到熟悉的亲人，感受不到热闹的家园了。我65年思念的家啊,竟成了-我65年苦苦期盼的家啊，竟成了我6
5、5 年魂牵梦的家啊,竟成了65年的思念,65年的期盼，就这样化作了满目苍凉。然而65年前,我离开家时，我的家并不是这样的啊，它会是什么样呢？5、而现在呢，一切都已经荡然无存，不复存在了，剩下的只有苦苦思盼的亲人成了荒野枯骨，曾经热闹的家园也是一片荒凉破败,这真是久而不归,归而不见啊，这番荒凉的景象，怎不让人悲伤难过呢！（板书：悲）6、在这样的一个家中，80岁的老人是怎么生活的呢？生齐读：舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。这样的饭菜,吃起来是什么味儿呀?结合刚读的句子来谈。他的苦,不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人,无依无靠的心里的痛苦.让我们用朗读读出他心里的苦吧！（想读的齐读）
6、7、面对这一切，他只能是：（生接读：出门东向看，泪落沾我衣。）只能是老泪纵横,无声地哭泣呀!(板书：泣）他在泣什么？他为什么而泣呢？ 8、情景诵读:是啊，当老兵思念自己朝思暮想的亲人时,他只能是当老兵思念他和蔼可亲的乡邻时，他只能是- 当老兵思念那些在战场上出生入死的战友时，他还是-当老兵想到自己将孤苦伶仃、无依无靠时，他更是-人世沧桑的老泪，落在他破旧的征衣上。同学们，他怎能不黯然神伤啊，仅仅是汉武帝在位,五次讨伐匈奴,就导致全国有一半的人因为战争死亡,有一半的人成了:五、小结，升华主题：1、这就是这位80岁老兵回家的经历，让我们一起用朗读读出老兵从喜到悲再到泣的回乡历程。2、像十五从军征这样，描写战争题材的古诗还有很多，我们再来体会一下.（出示课件：不同诗人的战争诗句）3、现在你对战争有了什么认识?4、反对战争，渴望和平是从古至今咱们每一个老百姓的心愿.但是即便在今天，在这个看似和平的世界上，仍有很多的国家和地区的人们在从事着战争，你想对他们说什么?5、让我们唱响让世界充满爱，愿我们的世界充满和平，充满光明，充满爱。（多媒体课件播放音乐和战争的幻灯片）（齐读诗名）十五从军征再读课题：十五从军征 生读诗歌齐读诗歌生个性化地朗读请同学们发挥你的想象，并提笔写下来，一段话即可。 生:松柏冢累累4
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