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学科通用工具使用技巧

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学科通用工具使用技巧
鸿合交互式电子白板软件根据中国普教教学特色,提供了不同的教学工具，本章主要介绍学科通用工具在教学应用当中的使用技巧。
一、时钟计时器工具的应用
在小学数学认识时钟的教学过程中,教师需要时钟作为辅助工具,在其他教学过程中,教师为了增加教学的互动性，提高学习效率，经常需要计时。
根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了时钟计时器工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用时钟计时器工具。
1、时钟工具教学应用
下面我们以人教版小学一年级中?认识整时?一课为例，介绍时钟工具在教学过程中的应用。
本课的教学目标和教学重点为学生认识钟面、区分钟表上的时针和分针、认读整时。此教学过程中，为到达教学目的,活泼课堂，需要学生动手实践，拨动时针和分针。下列图6－1为本课讲授过程提供的工具,教师可以利用时钟工具进展辅导教学。

图6-１ 认识整时
具体的操作步骤如下:
1、用户在菜单栏中单击工具按钮,在下拉菜单中单击“时钟计算器〞按钮，弹出如图６-2　所示时钟。

图６-２ 时钟　 　 　 　 　　　 　图6-3
2、拖动时钟即可将时钟放置到教师所想需要的地方。
3、在时钟区域单击左键,弹出如图6-3所示对话框。
4、选择时钟模式，弹出如图６-4所示图像，教师可根据需要手动调节指针指向,实现教学互动；

图6-４ 时钟模式 　 　 　 　 　图6-5　透明度选择
5、教师可根据需求，单击透明度选项,弹出如图6-５所示对话框，选择所需透明度选项；
２、计时器工具教学应用
以教学过程中经常进展的小测验为例，介绍计时器工具在教学过程中的应用。
具体操作步骤如下:
1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“时钟计算器〞选项,弹出如图6-６ 所示时钟。

图6-6 时钟
２、拖动时钟即可将时钟放置到教师所需要的地方。
３、在时钟区域单击左键，即可出现如图６－7所示对话框。

图6-7 对话框
4、选择“计时器〞选项，根据教师需要，选择数字LEＤ〞或“石英钟〞选项。弹出如图6-8或如图6-9所示图像。

图6－8　石英钟　 　 　 　 图6-９ 数字ＬED
5、教师根据教学需要选择计时或倒计时,单击选项即可。如果选择倒计时,单击“倒计时〞，弹出对话框如图6－10所示,教师可根据需要选择。

图6-10 倒计时选项
6、教师可根据教学需求选择计时的开场、暂停、重置或停顿，单击“计时开场/暂停〞、“计时重置〞、“计时停顿〞选项即可。
二、计算器的应用
在数学、物理、化学教学过程中,经常会遇到计算问题;在计算机教学中,经常会遇到二进制、八进制和十六进制之间的转化。
根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了计算器工具,下面就详细介绍如何在日常教学中使用计算器工具。
下面我们以人教版高中化学中?氮的氧化物与氧气的反响?一课中遇见的问题为例，如图6-11及图6－1２所示，介绍计算器工具在教学过程中的应用。

图６－１１ 反响装置　 　　 　　 　 图6－12　反响结果
本课的教学目标和教学重点为学生理解掌握氮的氧化物与氧气的反响，完成相关的计算。此过程中,教师需快速准确地计算出硝酸的物质的量浓度。如图6-13所示计算器为本课备课及讲课时提供的工具,教师可以利用计算器进展辅助教学。

图6-1３ 计算器
具体的操作步骤如下:
1、单击计算器按钮，弹出如图　６-１４所示计算器,

图６－14 计算器工具
2、直接点击按钮即可进展运算。此外,用户可单击查看按钮,在下拉菜单中选择运算类型，如图 ６-１5所示。

图６-15 选择计算器运算类型
三、幕布的应用
在课堂教学过程中，教师经常会将知识点有顺序地展示在学生面前,这样更利于学生理解掌握。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了幕布工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用幕布工具。
下面我们以人教版八年级语文课中?藤野先生?一课为例，如图6-16所示，介绍幕布在教学过程中的应用。教师可将知识点清晰地展示在学生面前。

　 　 　　 图6-1６　藤野先生
具体操作步骤如下:
1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“幕布〞选项,整个软件页面被遮挡,可以通过调整上面、下面、左面和右面的四个方向使幕布向下、向上、向左和向右移动，遮屏效果如图 6-２0所示。

图6-１7　弹出幕布工具
2、单击幕布任意位置,弹出控制菜单，如图 6-18所示,用户可根据需要选择相应的功能:调整幕布颜色、改变图片位置、指定矩形等。

图6-1８ 幕布控制菜单
四、手写识别工具的应用
在课堂教学过程中,为了增加课堂的互动性,教师直接在白板页面上进展书写。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了手写识别功能，下面就详细介绍如何在日常教学中使用手写识别工具。
我们以小学语文教学中教授汉字的教学过程为例，如下列图6-1９和图6-20所示，

图６-１9 手写汉字 　 　 　　图６－２0 识别字列表
具体操作步骤如下:
1、用户在菜单栏中单击工具按钮,在下拉菜单中选择“手写识别〞选项，即可弹出手写识别工具栏，如图 6-21所示。

图６-２1 手写识别工具栏
开场菜单:单击此按钮可以设置识别范围、设置抬笔识别等待时间及退出等。
退格:向前退一格
删除：删除选中的文本
回车:回车换行
空格：在文本中插入空格
笔色设置:设置笔的颜色
笔宽设置：设置笔迹的宽度
屏幕软键盘:翻开屏幕软键盘
手写识别：图标为时为手写识别状态,单击按钮时图标会变为,此时转换成鼠标操作状态，再次单击即可切换成手写识别状态。
2、单击开场按钮，在下拉菜单项选择择“退出〞即可退出手写识别功能。
五、抓屏工具的应用
在课堂教学过程中，教师可能需要将多页白板内容展示在一个页面上进展综合讲解。根据这种教学需求,鸿合交互式电子白板软件提供了抓屏工具,下面就详细介绍如何在日常教学中使用抓屏工具。
我们以初中数学解题为例，如图6-2２所示,教师可将多解展示在一张白板页面上。

图6-2２　初中数学
具体操作步骤如下:
1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“抓屏〞选项,即可弹出如图 ６-２3所示的对话框。该工具提供了截取当前屏幕图像的功能，用户可以在屏幕、区域、不规那么三种截取方式中选择一种。

图6-23 图像捕捉对话框
2、单击“屏幕〞按钮，用户可抓取当前屏幕内容;单击“区域〞按钮,用户可在屏幕上通过拖拽的方式来选择需要截取的矩形区域;单击 “不规那么〞按钮,用户可在屏幕上画任意形状的曲线来选择需要截取的区域。
以“屏幕〞抓图为例,单击屏幕抓图按钮,然后在白板窗口当中进展拖拽，此时计算机当前所显示的页面就会被全屏抓入,如图 6-2４所示。

图6-2４ 屏幕抓图效果
六、屏幕键盘的应用
在课堂教学过程中,教师可能需要在白板上进展键盘操作。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了屏幕键盘工具,下面就详细介绍如何在日常教学中使用屏幕键盘工具。
我们以初中数学为例，如下列图６－25所示，使用屏幕键盘设置数学函数,从而呈现它的图像。

图6-25 屏幕键盘的应用
具体操作步骤如下:
用户在菜单栏中单击工具按钮,在下拉菜单中选择“屏幕键盘〞选项,即可在白板页面上弹出屏幕键盘工具,如图6-26所示。该工具模仿计算机键盘，直接点击即可使用。

图6－26 屏幕键盘
七、聚光灯的应用
在课堂教学过程中,教师经常需要突出某个重要知识点，吸引学生注意力,调高课堂效率。根据这个教学需求,鸿合交互式电子白板软件提供了聚光灯工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用聚光灯工具。
我们以初中生物课中?蝗虫的构造?一课为例,该工具提供聚光灯效果。该工具可照亮屏幕的某一个区域，使听众专注于被照亮的局部。如下列图6-27所示，具体介绍聚光灯工具的应用。