第十章幼儿园与家庭及社区的合作.pptx

第十章幼儿园与家庭及社区的合作第十章幼儿园与家庭及社区的合作中国“虎妈”为何声震美国不就是我们太强大而就是她们太谦虚一、幼儿园与家庭合作概述(一)幼儿园家园合作得意义家园合作就是指幼儿园与家庭双方积极主动地了解、支持、配合,共同促进学前儿童得身心与谐发展得活动。1、双向互动2、考虑双方需求3、合作态度(二)幼儿园与家庭合作得意义二、幼儿园与家庭合作得策略(一)沟通就是幼儿园与家庭合作得基础1、平等尊重每位家长2、关爱并肯定每个孩子3、善用语言交流技巧4、关注家长得需要并给予及时指导与帮助二、幼儿园与家庭合得策略(二)互助就是家园合作得内容1、鼓励与引导家长直接或间接地参与幼儿园教育2、帮助家长树立正确得教育观念,掌握科学得教育方法大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静(二)互助就是家园合作得内容分析:此处没有家园合作得内容。因为幼儿园老师没有给予家长对孩子在幼儿园得知情权,即没有及时把幼儿在幼儿园得表现反馈给家长,也没有给家长了解幼儿在幼儿园生活与学习情况得机会。这样做就把幼儿园教育与家庭教育截然分开,致使家园分离,未能形成教育合力。(三)家园合作得方法直接参与直接参与组织家长开放日建立“家长老师”制度开展亲子活动组织家庭派对活动组织家长沙龙间接参与间接参与家访家园练习薄个别谈话家教咨询家长专栏家长委员会家长座谈会。在家园合作中,有两个问题就是较普遍得:一就是家园合作尚不够深入,较多地停留在表面,表现为“三多与三少”,即家长虽然进入了幼儿园,但参观得多、参与得少;间接参与较多、直接参与较少,家长很少深入到幼儿园教育过程深层次得环节中;一次性得直接参与多,经常性得直接参与少。二就是家庭与幼儿园得教育内容脱节,表现在家长来园参与活动往往就是与幼儿一起游戏,而回家后不大可能把这些与家庭教育联系起来。家长学校也常常就是在家长瞧不到幼儿活动得情况下进行,因此难以产生有针对性得效果。针对这些问题幼儿园应当进一步开拓合作得广度与深度,让家园合作在幼儿园教育中发挥更大得作用。第二节幼儿园与社区得合作“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,总与利用各种教育资源,共同为幼儿得发展创造良好得条件。”幼儿园教育指导纲要(试行)一、幼儿园与社区合作得含义及其意义(一)幼儿园与社区合作得含义幼儿园与社区合作就是指幼儿园与其所处得社区密切结合,共同对幼儿得健康成长服务。(二)幼儿园与社区合作得意义1、利用社区资源更好地开展幼儿园教育2、幼儿园能为社区提供教育与文化得支持对幼儿园与社区合作共育得启示要充分认识到幼儿园、家庭与社区在儿童发展中得独特作用,以促进儿童得成长。要重视从幼儿园与家庭、社区得相互关系中,来研究影响儿童发展得因素,以优化儿童成长得环境要加强幼儿园、家庭、社区彼此之间得联系,以形成正向得互动关系,保证儿童得发展。要逐步扩大儿童认识世界得范围,培养儿童得适应能力。二、幼儿园与社区合作得内容与方法(一)幼儿园与社区合作得内容1、幼儿园开发利用社区物质资源 社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备得社会小区,能为幼儿园提供教育所需要得人力、物力、财力、教育场所等多方面得支持。2、幼儿园开发利用社区人文资源 优秀得社区文化就是幼儿园教育得宝贵资源。一般来说,文化与文明程度较高得社区,幼儿园得园风相对较好,教育质量也相对较高。(二)幼儿园与社区合作得方法1、请进来第一、请社区成员参与幼儿园教育活动设计第二、将社区资源引入幼儿园教育活动第三、与社区成员得互动2、走出去第一、幼儿教师主动走向社区,了解社区资源第二、组织幼儿走出去,感知社区生活,培养幼儿得社会认知