八年级语文下册-第五单元-第19课.ppt

第5单元19 登勃朗峰登勃朗峰走近作者走近作者 马克马克吐温，是美国幽吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。诗歌等各方面。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。剧的情节和智慧、幽默。而从而从登勃朗峰登勃朗峰这篇游记也可看出马克这篇游记也可看出，马克吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。字词积累字词积累翌翌 日日 隧隧 道道 俯俯 瞰瞰 穹穹 顶顶 巍巍 峨峨 皑皑 皑皑 蔓蔓 延延 颠颠 簸簸沟沟 壑壑 旷旷 野野 纷至沓来纷至沓来y y susu k k n nqiqi ngngwiwi i im m n ndindin bbh h kuku ngngt t【翌日翌日】次日。次日。【巉峻巉峻】险峻陡峭。险峻陡峭。【拾级拾级】逐步登阶。逐步登阶。【霓裳羽衣霓裳羽衣】指仙人的衣服。指仙人的衣服。勃朗峰（法语意思为白色之山）勃朗峰（法语意思为白色之山），又译为，又译为“白朗峰白朗峰”，是阿尔，是阿尔卑斯山脉的最高峰，位于法国卑斯山脉的最高峰，位于法国和意大利交界处。勃朗峰海拔和意大利交界处。勃朗峰海拔48104810米，是西欧的最高峰。米，是西欧的最高峰。勃朗峰每年都能够吸引大量的游客勃朗峰每年都能够吸引大量的游客前来滑雪、登山。勃朗峰附近最有前来滑雪、登山。勃朗峰附近最有名的两个城镇是意大利瓦莱达奥斯名的两个城镇是意大利瓦莱达奥斯塔的库马耶与法国罗纳塔的库马耶与法国罗纳-阿尔卑斯阿尔卑斯大区上萨瓦省的沙蒙尼（第一届冬大区上萨瓦省的沙蒙尼（第一届冬季奥运会的举办地区）。游客可以季奥运会的举办地区）。游客可以搭乘缆车上山，路线会经过库马耶搭乘缆车上山，路线会经过库马耶与沙蒙尼。与沙蒙尼。自读课文自读课文看看课文中描写的景物和哪些图看看课文中描写的景物和哪些图片有关，并总结风景特点。片有关，并总结风景特点。景景 美美整体感知整体感知听配乐朗读课文自读课文，理清文章行文思路，自读课文，理清文章行文思路，明确作者前往勃朗峰都经过了哪明确作者前往勃朗峰都经过了哪些地点。些地点。马蒂尼马蒂尼黑首黑首高地高地阿阿冉提村冉提村沙蒙尼沙蒙尼整体感知整体感知本文是一篇游记，请理清文章结构。本文是一篇游记，请理清文章结构。【第一部分（第第一部分（第1 1段）段）】写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。【第二部分（第二部分（2 26 6段）段）】写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美景。景。【第三部分（第三部分（7 71111段）段）】写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。细节感知细节感知1.找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。第第2 2自然段自然段写脚下峡写脚下峡谷：清流瀑布；谷：清流瀑布；第第3 3自然段自然段写勃朗峰：写勃朗峰：白雪覆盖，日归其上，白雪覆盖，日归其上，光艳耀目；光艳耀目；第第4 4自然段自然段写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；第第5 56 6自然段自然段写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。2.一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点，产生了怎样的联想？又是如何将景物的特点描绘出来的？（速读26段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。）【第一处景物第一处景物】美不胜收美不胜收通过通过视觉视觉和和听觉听觉，写出景物的美，写出景物的美。【第二处景物第二处景物】威严，独踞苍穹威严，独踞苍穹【第三处景物第三处景物】奇特奇特 运用运用比喻比喻，把山峰的形状比作，把山峰的形状比作“美女的纤指美女的纤指”“”“教主头上的帽子教主头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特，写出了山峰形状的奇特。【第四处景物第四处景物】眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中种色彩变幻，尽被摄入其中 运用运用比喻比喻，将，将“朵朵白云朵朵白云”比作比作“游丝蛛网游丝蛛网”和和“身披霓裳羽衣的纯洁天使身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，突出白云的纤巧，轻柔，美丽。轻柔，美丽。3.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？（教学提示：读711段，标出描写车夫的句子。）语言描写语言描写“不必为此烦恼不必为此烦恼静下心来静下心来不要浮躁不要浮躁他们虽已扬他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上一切包在我身上我是车夫之王啊。我是车夫之王啊。”“哈，看到了吗？如我所说吧哈，看到了吗？如我所说吧我可是名副其实的车夫之我可是名副其实的车夫之王啊。王啊。”“直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我说的，我就是车王。如我说的，我就是车王。”神态描写神态描写出发前，出发前，“把握十足把握十足”；途中飞速行车时；途中飞速行车时“神情威严神情威严”；险；险遭不测时，遭不测时，“面不改色，和颜悦色面不改色，和颜悦色”。行车情景行车情景“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情这种情况下车夫之王还况下车夫之王还“时不时地掉转头来时不时地掉转头来”4.写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析？写写“车夫之王车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出车王是本领高超的传奇人物，写其朋友是写，突出车王是本领高超的传奇人物，写其朋友是简笔勾勒，作为简笔勾勒，作为“勃朗队长勃朗队长”朋友，爬山次数和向朋友，爬山次数和向导水平更高。导水平更高。可见这里的奇人奇事还有许多，可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，人外有人，天外有天天外有天”，给读者丰富的联想和想象。，给读者丰富的联想和想象。（1 1）“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。为什么作者认为乘车骑骡的游之下，真是可怜可悯。为什么作者认为乘车骑骡的游客客“可怜可悯可怜可悯”？品析语言品析语言 因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得“钱白花了”，所以不会象我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。（2 2）“眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切从飘浮的肥皂泡中看到的一切其价值会是多少呢其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息万变的，同时又是虚幻的短暂的。（3 3）“如果这位王爷的车技略欠敏捷如果这位王爷的车技略欠敏捷或者说，不或者说，不是老天有意安排在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺结果就不会是这样的了。结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表你如何理解这句话所表达的情感？达的情感？作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。板书设计板书设计赏山中奇景赏山中奇景登登勃勃朗朗峰峰遇奇人奇事遇奇人奇事思人生哲理思人生哲理大大自自然然是是奇奇妙妙的的旅旅途途处处处处有有惊惊喜喜 本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。横生。课堂小结课堂小结为什么作者认为乘车骑骡的游客为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可可怜可悯悯”？合作探究合作探究因为天气灼热难当，乘车骑骡的人只能焦因为天气灼热难当，乘车骑骡的人只能焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能像作者那样炙于火辣辣的艳阳之下，不能像作者那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。在树林中避暑纳凉，稍作歇息。第第3 3自然段中说自然段中说“我们拾阶而上，威严的穹我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高顶也随之愈升愈高”，山为什么会随着，山为什么会随着“我们我们”拾阶而上而拾阶而上而“愈升愈高愈升愈高”？因为随着因为随着“我们拾阶而上我们拾阶而上”，“我们我们”会逐会逐渐走到勃朗峰的山脚，整个穹顶会全部出现渐走到勃朗峰的山脚，整个穹顶会全部出现在在“我们我们”的视野。山就会随着的视野。山就会随着“我们我们”拾拾阶而上而阶而上而“愈升愈高愈升愈高”。在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，作者仰面遥望附近的一座峰巅，看到了怎作者仰面遥望附近的一座峰巅，看到了怎样的景象？样的景象？所看到的是满目的华彩，美景瞬息万变，所看到的是满目的华彩，美景瞬息万变，变幻无穷。变幻无穷。作者遥望峰巅看到美景时，为什么会联想作者遥望峰巅看到美景时，为什么会联想到肥皂泡？到肥皂泡？因为作者在遥望峰巅时，看到的美景色因为作者在遥望峰巅时，看到的美景色彩绚丽，五彩斑斓，所有的色彩轻淡柔彩绚丽，五彩斑斓，所有的色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人，且这一美景和，交相辉映，妖媚迷人，且这一美景瞬息万变，变幻无穷。这样的美景和从瞬息万变，变幻无穷。这样的美景和从飘浮的肥皂泡中看到的美景一样，所以飘浮的肥皂泡中看到的美景一样，所以作者会联想到肥皂泡。作者会联想到肥皂泡。旅途上不但有美景，还有奇人奇事，作者旅途上不但有美景，还有奇人奇事，作者从哪几个角度刻画了从哪几个角度刻画了“车夫之王车夫之王”？语言、动作、侧面衬托语言、动作、侧面衬托现在，我们由马克现在，我们由马克吐温引领，领吐温引领，领略了略了“阿尔卑斯之王阿尔卑斯之王”勃朗峰的美勃朗峰的美好风光。我相信，我们终有一日能好风光。我相信，我们终有一日能够亲临勃朗峰，去读一读那绚丽的够亲临勃朗峰，去读一读那绚丽的美文中的实景。美文中的实景。课堂小结课堂小结