用联系的观点看问题-PPT课件.ppt

一一个个战战俘俘得得了了一一种种病病,左左手手被被截截掉掉了了,他他请请求求敌敌人人把把他他的的左左手手送送回回他他的的祖祖国国。敌敌人人很很感感动动,就就照照做做了了。不不久久他他的的右右手手也也被被截截掉掉了了,他他也也请请求求将将右右手手送送回回祖祖国国。再再后后来来他他的的左左腿腿也也被被截截肢肢了了,这这一一次次当当他他要要求求把把腿腿送送回回祖祖国国是是却却遭遭到到了了拒拒绝绝。他他很很不不明明白白,问问敌敌人人为为什什么么前前两两次次可可以以而而这这次次就就不不行行呢呢?敌敌人人很很郑郑重重地地说说:“我我们们怀怀疑疑你你在在有有计计划划地地、分分期分批地逃跑。期分批地逃跑。”可笑之处在什么地方？可笑之处在什么地方？盲人摸象整体与部分是有区别整体与部分是有区别的，以的，以部分部分替代整体，替代整体，以致闹出了笑话。以致闹出了笑话。整体与部分是相互整体与部分是相互联系，密不可分的，联系，密不可分的，部分是整体中的部部分是整体中的部分，离开了整体，分，离开了整体，部分就不成其为部部分就不成其为部分。分。12整体整体部分部分新华中学新华中学 高一级高一级 (1)(2)(3)高二级高二级 (1)(2)(3)高三级高三级 (1)(2)(3)空空空空间间间间时时时时间间间间幼年幼年中年中年老年老年人的人的一生一生31 1、整体和部分的辩证关系、整体和部分的辩证关系a.a.含义不同含义不同一、坚持整体和部分的一、坚持整体和部分的统一统一全局全局多多一一各个阶段各个阶段（1 1）整体和部分相互区别）整体和部分相互区别4钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？件都不具有计时的功能，说明什么？整体整体部分部分5（1 1）整体和部分相互区别）整体和部分相互区别a.a.含义不同含义不同b.b.地位、作用和功能不同地位、作用和功能不同整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能部分：被支配地位，部分服从、服务于整体部分：被支配地位，部分服从、服务于整体1、整体和部分的辩证关系、整体和部分的辩证关系全局全局多多一一各个阶段各个阶段6钟表是由各个零部件组成，没有各个零部件钟表是由各个零部件组成，没有各个零部件能形成钟表吗？能形成钟表吗？整体整体部分部分整体是由部分构成，离开了部分，整整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。体就不复存在。7战国时期燕太子丹的故事战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：连称赞：“好手！好手！好手！好手！”并一再表示：并一再表示：“但爱其但爱其手。手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。部分是整体的部分，离开了整体，部分部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。就不能成为部分。8（2 2）整体和部分又相互联系）整体和部分又相互联系a.a.相互依赖相互依赖整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。分。9大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点10国兴则家昌国兴则家昌,国破则家亡国破则家亡部分部分 整体整体影影响响整体功能状态及其变整体功能状态及其变化会影响到部分的性化会影响到部分的性能状态及其变化；能状态及其变化；“一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输”部分整体整体影响影响部分的功能及其变化部分的功能及其变化会影响整体的功能，会影响整体的功能，关键部分的功能会对关键部分的功能会对整体的功能状态起决整体的功能状态起决定作用。定作用。b.b.相互影响相互影响11(2)(2)整体和部分又相互联系整体和部分又相互联系a.a.部分功能及其变化会影响整体的功能，关键部分功部分功能及其变化会影响整体的功能，关键部分功能及其变化甚至对整体功能起决定作用；能及其变化甚至对整体功能起决定作用；b.b.整体功能状态及其变化也会影响到部分。整体功能状态及其变化也会影响到部分。a.a.相互依赖相互依赖b.b.相互影响相互影响c.c.两者在一定条件下可以相互转化两者在一定条件下可以相互转化a.整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；b.部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。部分。12(2)(2)整体和部分相互联系整体和部分相互联系部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。整体功能状态及其变化也会影响到部分。整体功能状态及其变化也会影响到部分。a.a.部分的重要性部分的重要性b.b.整体的重要性整体的重要性整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分功能及其变化会影响整体的功能，关键部分功能部分功能及其变化会影响整体的功能，关键部分功能及其变化甚至对整体功能起决定作用；及其变化甚至对整体功能起决定作用；13树立全局观念，立足整体，统筹全局，树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标选择最佳方案，寻求最优目标 整体处于统率的整体处于统率的主导主导地位，地位，整体具有部分所不整体具有部分所不具备的功能。整体的功能及其状态会影响到部分具备的功能。整体的功能及其状态会影响到部分要求搞好局部，用局部的发展推动整体的发展搞好局部，用局部的发展推动整体的发展要求部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用2 2、整体和部分的关系原理对实践的指导意义、整体和部分的关系原理对实践的指导意义14“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”当部分以合理的结构形成系统时，整体的功当部分以合理的结构形成系统时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：能就会大于各个部分功能之和，即：112。“三个和尚没水喝三个和尚没水喝”当部分以欠佳的结构形成整体时，整体的功当部分以欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：能就会小于各个部分功能之和，即：112。整体功能和部分功能之和整体功能和部分功能之和的关系的关系15二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法161系统和要素的含义系统和要素的含义系统是由相互联系和相互作用的诸要素构系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体；要素是组成一个整体而相成的统一整体；要素是组成一个整体而相互作用的部分互作用的部分 17整体和部分整体和部分系统和要素？系统和要素？教材第教材第58页讲到：整体和部分的关系，在一定页讲到：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。这里的意义上就是系统和要素的关系。这里的“一定意义一定意义上上”的含义什么？的含义什么？两对关系具有共性方面，即两对关系都是强调整体性原两对关系具有共性方面，即两对关系都是强调整体性原则，都是互相依赖等，所以说，在一定意义上整体和部分则，都是互相依赖等，所以说，在一定意义上整体和部分的关系也是系统和要素的关系。但这两对关系又是有区别的关系也是系统和要素的关系。但这两对关系又是有区别的，不能完全等同，系统和要素具备一些整体和部分所没的，不能完全等同，系统和要素具备一些整体和部分所没有的特点。有的特点。18整体性、有序性和内部结构的优化趋向整体性、有序性和内部结构的优化趋向2、系统的基本特征、系统的基本特征系统作为一系统作为一个整体具有个整体具有它的每一个它的每一个要素都不能要素都不能单独具有的单独具有的功能。功能。系统内部都具有系统内部都具有层次等级式的结层次等级式的结构，系统的各要构，系统的各要素总是按照一定素总是按照一定的顺序和方向发的顺序和方向发生作用。生作用。系统内部各要素的结系统内部各要素的结合使整体的功能具有合使整体的功能具有了趋向强化的特征，了趋向强化的特征，整体的功能不是部分整体的功能不是部分的简单相加，整体大的简单相加，整体大于部分之和。于部分之和。19上等马上等马中等马中等马下等马下等马田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜结果：整体大于部分之和结果：整体大于部分之和着眼整体性着眼整体性遵循有序性遵循有序性注重结构优化趋向注重结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果田忌不在意一匹马的比赛结果而是统筹全局而是统筹全局,注重整体目标注重整体目标根据对方的部署，调整马根据对方的部署，调整马匹的出场次序匹的出场次序通过合理安排次序，使系通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整统结构出现优化调整20整体性、有序性和内部结构的优化趋向整体性、有序性和内部结构的优化趋向要着眼于事要着眼于事物的整体性物的整体性要注意遵循系统内要注意遵循系统内部结构的有序性部结构的有序性要注重系统内部要注重系统内部结构的优化趋向结构的优化趋向掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法要要 求求用综合的思维方式来认识事物用综合的思维方式来认识事物着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。的完整准确的认识。3、系统优化方法的要求、系统优化方法的要求21 “4+4“4+48”8”和和“8-18-18”8”是在一些学校广为流传的是在一些学校广为流传的公式。说的是每天埋头苦读公式。说的是每天埋头苦读8 8小时，效果不一定最佳；小时，效果不一定最佳；每天学习每天学习7 7小时，抽出小时，抽出1 1小时锻炼身体，参加课外活动，小时锻炼身体，参加课外活动，学习效率可能反而会比原来高的多。有些学生读了不少学习效率可能反而会比原来高的多。有些学生读了不少书，但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的知识书，但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，就很难使自从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，就很难使自己的知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知己的知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知的各种知识巧妙地结合、串联起来，运用于对新知识的的各种知识巧妙地结合、串联起来，运用于对新知识的学习，指导自己的思想、工作和行动，却能获得突飞猛学习，指导自己的思想、工作和行动，却能获得突飞猛进的发展。进的发展。上述现象给了你什么样的哲学启示？22参考答案：参考答案：（1 1）要正确认识和处理整体和部分的辩证关系。）要正确认识和处理整体和部分的辩证关系。学习应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，学习应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，避免和的理想效果，避免4+44+48 8的情况出现。的情况出现。（2 2）要掌握系统优化的方法。）要掌握系统优化的方法。用综合的思维方式认识事物，着眼于事物的整体用综合的思维方式认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，性，遵循系统内部结构的有序性，“把一点一滴的知把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来识从各个角度排列组合起来”，注重系统内部结构的，注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于各部分功能之和，优化趋向，使整体功能大于各部分功能之和，“使自使自己的知识水平发生质的飞跃。己的知识水平发生质的飞跃。”2324