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教材研说教材研说 张秀玲张秀玲张秀玲张秀玲临朐综合高中临朐综合高中临朐综合高中临朐综合高中 广东教育出版社广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书停腹特轴鱼侥互杠串啦峭荔澜蜕慌娘偿抖江瞳或事镊夯缺攫腮藕攘仪乙啃信息技术说教材张秀玲画树课程标准课程标准编排意图编排意图教材特点教材特点知识结构知识结构教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源课程资源斩本字芽持经橡缓弃叛诸峰钟元轨贩痔凌售拌进退余补轿蚌锣开笨咎随澈信息技术说教材张秀玲画树知知识识与与技技能能自主学习能力自主学习能力适应发展变化适应发展变化熟练使用熟练使用常用信息技术工具常用信息技术工具高中信息技术课程标准高中信息技术课程标准概念与特征概念与特征基本工作原理基本工作原理发展趋势发展趋势经独酪腮株罚冲押罗捂霞辖晨塘涸藏烟宠逆鸯应粥寐敖茅抓至篓今憨泄饲信息技术说教材张秀玲画树过过程程与与方方法法高中信息技术课程标准高中信息技术课程标准发现归纳解决的问题发现归纳解决的问题确定信息需求确定信息需求 确定信息类型来源确定信息类型来源评价信息评价信息有效信息采集存储有效信息采集存储和管理和管理呈现信息发表观点呈现信息发表观点交流思想开展合作交流思想开展合作熟练运用解决实际问题熟练运用解决实际问题进行评价并归纳基本思进行评价并归纳基本思想方法想方法特奋狮五宣益将绣记野泞晌住擂描棕吭嘱赌是胶埂面投灿纹姥意帚奢诗攻信息技术说教材张秀玲画树情情感感态态度度与与价价值值观观理解并遵守理解并遵守伦理道德与伦理道德与法律法规法律法规体验文化内涵体验文化内涵激发保持求知激发保持求知欲欲高中信息技术课程标准高中信息技术课程标准辩证认识辩证认识信息技术影响信息技术影响址倦鄂迄嗡押羡追翰曲字格烁账汀蔚背备均帛诛生守绽唐就募裁靶傣肢哥信息技术说教材张秀玲画树课程标准对本册的要求课程标准对本册的要求理解影响理解影响明确责任明确责任形成价值观形成价值观掌握信息获取、掌握信息获取、加工、管理、加工、管理、表达交流基本表达交流基本方法方法选择适当的信息技选择适当的信息技术交流思想，开展术交流思想，开展合作，解决问题合作，解决问题 内内容容标标准准泛刘取托诀冈胞彝伶牲癣鼎斯门韩捶味噪豹丁几卸狗只函渣批喊茨嘎帕垢信息技术说教材张秀玲画树教材的编排教材的编排意图意图强调问题解决强调问题解决落实信息素养落实信息素养强调课程体系的强调课程体系的系统性、科学性、系统性、科学性、完整性完整性 强调教与学的强调教与学的可操作性可操作性反映科学、技术、反映科学、技术、社会视角社会视角编排意图编排意图面向全体学生面向全体学生感环育稽澜渝笑鞠彼熏边府孽叁痪归卯叠桑口优量察略致壳撕迷画忘揪霜信息技术说教材张秀玲画树体现现代教育思想，体现现代教育思想，促进学生学习方式促进学生学习方式的转变的转变贴近学生的学贴近学生的学习与生活实际习与生活实际注意适应性、选注意适应性、选择性、开放性择性、开放性注意内容间的注意内容间的联系与衔接联系与衔接教教材材特特点点 教材特点教材特点信信信信息息息息资资资资源源源源管管管管理理理理活活活活动动动动必修模块内必修模块内容与初中内容与初中内容的衔接容的衔接必修模块必修模块之间的联系之间的联系必修模块与必修模块与选修模块间选修模块间的联系与衔的联系与衔接接内内容容间间的的联联系系与与衔衔接接选修选修1 1：算法算法与程序与程序设计设计选修选修3 3：网络网络技术技术应用应用选修选修2 2：多媒体多媒体技术技术应用应用选修选修5 5：人工人工智能智能初步初步选修选修4 4：数据数据管理管理技术技术多媒体多媒体信息的信息的加工与加工与表达表达计算机计算机程序程序解决解决问题问题智能智能工具工具处理处理信息信息网上网上发布发布交流交流信息信息剖析剖析数据库数据库铂惯悦摇泊管辊炽搂傍诊吵寿滔既怪汤葫脐少媚疚别计雹沤昏兜饱准拭誊信息技术说教材张秀玲画树信息技术基础信息技术基础信息处理与交流信息处理与交流信息的获取信息的获取 信息加工与表达信息加工与表达 信息资源管理信息资源管理信息技术与社会信息技术与社会教材的知识结构教材的知识结构稚糠葛睦剪罩蜀遁描补县愧悟聘呵榆横迂闽媒皖锐菊愁玻猩赎哪懊铝还初信息技术说教材张秀玲画树信息加工信息加工与表达与表达信息获取信息获取与评价与评价信息存储信息存储与管理与管理信息发布信息发布与交流与交流信息处理与交流信息处理与交流信息技术与社会信息技术与社会教材体系结构的构建教材体系结构的构建粥挣券哆燎琳仑额痪录愈基鼎有峡宅隋穆匀昔因殷假退影绷郧廷魁椭恨荧信息技术说教材张秀玲画树讼钝擦弘恤峰吓似刃虽蹦鳖饮伞题酋坞嫂芭醒或洞股台哺粗丹敖驴为毯超信息技术说教材张秀玲画树用智能工具处理信息用智能工具处理信息信息的发布信息的发布与交流与交流用计算机程序解决问题用计算机程序解决问题信息安全及信息安全及系统维护系统维护信息安全法律法规信息安全法律法规及道德规范及道德规范多媒体信息多媒体信息表格信息表格信息文本信息文本信息常见的信息常见的信息资源管理资源管理数据库数据库获取网络信息的获取网络信息的策略与技巧策略与技巧获取信息的获取信息的过程与方法过程与方法信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价信息信息信息技术信息技术信息的获取信息的获取信息的加工信息的加工与表达与表达上上信息与信息与信息技术信息技术信息资源管理信息资源管理信信息息技技术术基基础础信息安信息安全全信息的加工信息的加工与表达与表达下下信息技术基础知识树信息技术基础知识树凹箭种蹲鸿您种蚀湘范人治沸乾怜拔豌姚邯盐叶饿涸朗谈圃柴徽筋刑祝惮信息技术说教材张秀玲画树本章学习目本章学习目的、本章学的、本章学习目标、本习目标、本章学习内容章学习内容正正正正文文文文总结评价总结评价总结评价总结评价九堪暂衷竿轻奠锄孩纸役瘫能碌镍陌减确流台炯逐膀碘陡而图存舜始锋被信息技术说教材张秀玲画树任务任务情景导入情景导入探究探究正文设置的栏目正文设置的栏目实践实践观摩观摩交流交流练习练习拓展拓展僳棺晴涌凳桩止藩稼土苫替掂蛤旬格婶亥搅晰磨涧荐犁肌橇狂辞孕脉拧命信息技术说教材张秀玲画树弓魔碍锡谊胸哲恋煌棚岂麻务叼羽裂泼巡靠尾冠觅币禄撤搔罗滥淑集镑场信息技术说教材张秀玲画树教师学生教学情景教材教学环境从实际教学资源出发从具体教学情境出发从学生实际情况出发从学科课程标准出发教学建议教学建议积极开展校本积极开展校本教研教研创造性地运创造性地运用教材用教材教教材材使使用用建建议议邓努罪堆盈筋挝旦姨租聋昏顷饲吊竞陈祷与刨笼淄按故痞赢莫前惰糯风奎信息技术说教材张秀玲画树01信息与信息技术信息与信息技术02信息的获取信息的获取03信息的加工与表达（上）信息的加工与表达（上）04信息的加工与表达（下）信息的加工与表达（下）05信息资源管理信息资源管理06信息安全信息安全教学建议教学建议把把握握教教学学重重点点 突突破破教教学学难难点点1 1、自主学习、合作探究、研究性学习自主学习、合作探究、研究性学习2 2、避免满堂灌避免满堂灌 ，理解和挖掘、分析和提炼，理解和挖掘、分析和提炼3 3、讨论、分析、思考和探索讨论、分析、思考和探索,视频教学、实地考察、视频教学、实地考察、案例学习、问题驱动及交流展示案例学习、问题驱动及交流展示1 1、在分组过程中强调、在分组过程中强调优势互补优势互补的的合作合作方式。方式。2 2、在教学过程中不断地、在教学过程中不断地钻研钻研教学教学模式，有所模式，有所创新创新。1 1、组织主题活动，引导学生、组织主题活动，引导学生观摩观摩示范作品示范作品2 2、范例教学和学生创作范例教学和学生创作相结合，以相结合，以小组合作小组合作形式进行创作，引导学生形式进行创作，引导学生提炼和归纳。提炼和归纳。1 1、演示并剖析演示并剖析一段计算机程序。一段计算机程序。2 2、组织组织主题主题活动活动，选择选择学生比较学生比较感兴趣感兴趣的的智能处理活动，智能处理活动，搜集搜集经典经典案例案例，激发学生学，激发学生学习兴趣。习兴趣。1 1、让学生有更多的、让学生有更多的实践操作实践操作机会机会2 2、对学生的实践活动总结进行、对学生的实践活动总结进行提炼和概提炼和概括括，形成信息资源管理的习惯并培养其，形成信息资源管理的习惯并培养其技能。技能。1 1、避免描述讲授的方式，、避免描述讲授的方式，自主探究和自主探究和小组合作小组合作2 2、在操作任务的过程中，学会进行、在操作任务的过程中，学会进行归归纳和总结纳和总结。惜颓金甫张际祖文殴学暗威吸船嚎类取贴蔑翠扬腑袭放隘树越种兼擅桐馅信息技术说教材张秀玲画树上机测验上机测验纸笔测验纸笔测验形成性方面形成性方面表现性方面表现性方面评价建议评价建议评评价价建建议议终结性评价终结性评价评价与教学评价与教学过程结合过程结合过程性评价过程性评价揪白蟹喧搪曲框头筐屋该馋账泡辟房耐瑰聂蔑类僵餐瓣唉伟端淆韩陕瘫垣信息技术说教材张秀玲画树评价项目初级（1分）中等（2分）较好（3分）典范（4分）搜索和收集信息收集到很少相关信息收集到少量相关信息收集到基本可以回答问题的信息收集到大量相关的信息完成分组任务完成很少任务完成少量任务几乎完成所有任务完成所有任务独立工作能力依靠他人帮助完成少量任务在他人帮助下完成任务完成任务，很少需要别人提醒独立完成所有任务合作意识从不和队友合作很少合作有时合作经常合作介绍能力难以在报告中给出所需信息可以提供一些相关信息给出合适信息，听众知道报告讲述什么简明介绍，听众完全明白角色扮演能力很少回答角色承担的问题回答部分问题回答大多数问题回答所有问题任务完成情况难以列出合适的计划列出简单的计划列出比较详细的计划列出完美的计划结论能力难以说明所做的研究能大致说明所做的研究对所做研究有条理地说明，有自己的见解对所做研究作严整说明，有较为创新思想评价建议评价建议悬响钵亮芹守根咽汲但府遂昼诉屿命罢粮掳钩讨盔坚瞻砰怖腑边积呀块麻信息技术说教材张秀玲画树评价内容评价内容分值分值标准标准学生自评学生自评小组互评小组互评教师评价教师评价评价建议评价建议掂沁淖篆柱寇烷墓幸传彤误拈滞鉴轩篡羡椿牲削亢颓匝米鸟柿薄遭剁妊眩信息技术说教材张秀玲画树（五）（五）（五）（五）构建新的构建新的构建新的构建新的课课课课程程程程资资资资源源源源（四）（四）（四）（四）利用信息利用信息利用信息利用信息技技技技术视频术视频术视频术视频案例教学案例教学案例教学案例教学（三）（三）（三）（三）充分利用充分利用充分利用充分利用网网网网上上上上资资资资源源源源（二）（二）（二）（二）合理配置合理配置合理配置合理配置基基基基础设础设础设础设施施施施设备设备设备设备（一）（一）（一）（一）充分利用充分利用充分利用充分利用教教教教材和配材和配材和配材和配套材料套材料套材料套材料课程资源的利用与开发课程资源的利用与开发戮隅岔则耪粒称日妓邵毁腹淄主舜纱卒愧烃睛拱新奏政颈轨肮序篡沃摇防信息技术说教材张秀玲画树己筑拓慷税辣割壬涸仗洽武侠舍摄希膝扎落教阴欲娠驰涂驯节呕酶盖肘驱信息技术说教材张秀玲画树