现代文阅读之环境描写的作用专项训练.doc

(完整版)现代文阅读之环境描写的作用专项训练现代文阅读之环境描写的作用专项训练1、概念及作用： 所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境(自然景物)， 自然环境就是天然的，社会环境就是人为的。2、环境描写分类：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写3、环境描写一般起到这么几个作用： 渲染气氛 烘托人物心情 交代背景 表现人物思想情感 突出文章中心 推动故事情节的发展 为下文作铺垫(点题、引起下文）等。4、举例例一: 小说社戏“月夜乘船”一段作者描写到： “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了” 思考：上文渲染了一种什么样的气氛，烘托出人物什么样的心情？ 例二：莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣,晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题,唯一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山梁上一消失，村庄便由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。（节选山村传圣火第一段）这段环境描写的作用是(1） （2） 例三 ：羚羊木雕中的“月亮出来了，冷冷的”有什么作用? 专项训练爱，有时是一种错误在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋开细嫩的花瓣,在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。父亲催促我快些，我也只好收回眼神，奔向学校.一天很快在挂念中过去了,再见到它们时，太阳在遥远的地方正在落下.那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗着黑暗,在影子里依旧晃眼。父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！”太阳花？怪不得让人那样喜欢,多可爱啊！很快，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑.相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨的阳光一样灿烂，而我也将拥有一片属于自己的彩霞，每天,每夜。我细心地浇水，呵护,太阳花在我满怀的期待中成长。时间就这样一天一天地过去了。转眼就临近期末考试了，以学习为主的我并没有发现自己遗忘了什么.终于考完了，我扔下书包，亲近着久违的蓝天、阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。我开始清理房间，准备过一个快乐的寒假.拉开窗帘的一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞-我的太阳花！可是，一切都不一样了：它的枝条枯黄,唯一的一个花蕾凋零了，低垂着脑袋。依旧是秋天，依旧是夕阳西下，梦想着能给我带来灿烂的太阳花,今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它无关。我有了很深重的负罪感,是因为我的爱，它才来到我家;又是因为我的疏忽,它才过早地走了。这一切,都是我犯下的错误，不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。转身的瞬间，我想起好多过去的事，那些东西都像太阳花一样可惜。我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可到了最后,我总是不能继续爱下去，而别人也无法得到.其实，有时候，爱，是一种错误。1、文中第段画线处的景物描写有什么作用？请简要回答.答： 2、 请指出文章第段中画线处的景物描写的作用。答: 忽 略 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。 孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好.但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似地随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。 孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。 孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢? 孩子忙把母亲拉到花盆前，开心的说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。” 母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。” 孩子咬了咬嘴唇，接着笑了,睁大着明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。” 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。 一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着。孩子揉了揉眼睛,怀疑自已看错了，但事实如此,嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。 随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈,小瓜苗怎么没了？” “被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛. 此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想. 几天后,孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆,花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的,旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑道:不错啊,真厉害，得了个满分.妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋. 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒，很美,很好。1、文章结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？ 4