1、· 刮痧》讨论课——第1小组总结发言提纲
一、中美文化差异引起的冲突（按照文化的要素分类）
1. 认知体系：
a) 价值观┬“孝”“面子”为中国文化价值观中独有的存在：
│ 冲突一：许大同替父担责，昆兰不解
│ 冲突二：许大同打孩子以给朋友“面子”，昆兰认为荒谬
│ 冲突三：父亲吸烟，许大同与简宁意见的不同
└民权意识的差别，即个人主义-集体主义差别：
冲突一：片头的游行示威，许大同与昆兰的反应差别
冲突二：东西
2、方在孩子的教育问题上的差别
b) 思维方式┬形象思维与抽象思维：
│ 冲突一：西方为给神话角色赋予动物自然的特点，东方则是直接将其拟人化
│ 冲突二：许大同作被告陈述时多引用例子，而觉得律师说的富有逻辑的话没有效果
└统一思维与对立思维：
冲突一：许大同觉得被朋友背叛决定辞职，但昆兰却认为两者无关。
2. 规范体系：
A） 法律本身的区别：
冲突一：能不能单独留孩子一人在家
冲突二：儿童福利院体系的不同以及未成年人保护法的完善度不同
B） 对法律的重视程度
3、
冲突一：是不是该隐瞒对朋友不利的证词？昆兰和许大同为此产生矛盾
冲突二：护士发现病人身上的伤痕便立即举报，这在中国不常见
冲突三：门卫即使在圣诞夜也不对许大同通融，而是将其挡在门外
C） 对于家庭关系的理解：
冲突一：“打是疼，骂是爱”
冲突二：许大同对于父亲的照顾，昆兰不能理解。
3. 社会关系与社会组织：
a) 社会组织：
冲突一：政府对于抗议游行团体的容忍程度
冲突二：社会福利组织和政府的相关性
b) 社会关系：人际距离的差别以及对隐私的重视程度
冲突一：简宁在生丹尼斯前对护士抱怨丈夫对工作太过上心，这在中国也许
4、是很正常的，但是在西方很少有人对生人谈自己的私事。
4. 物质产品：
冲突一：西方人对《西游记》的不理解体现了东西文明在文学上的区别。
冲突二：“刮痧”这一中医疗法不为西方认可
5. 语言和非语言符号系统：
冲突一：简宁和许大同说中文，儿子不懂；说英文，父亲不懂
冲突二：父亲和昆兰交流需要靠图画和动作。
二、两人的失误
1. 不够冷静，以致火上浇油，一错再错。
具体体现在许大同在庭上暴跳如雷，殴打诉讼方律师、抢走儿子等行为上
2. 不够重视，没有对当地法律进行充分的了解。
3. 己方阵营也没有做好沟通，以致矛盾横生。
4. 许大同其实从一开始就在逃避问题，甚至不认为这是一个严重的问题。
三、启示与对策
1. 最关键的是一种换位的思考，只要每个人都能够做到在别人的立场上看问题，矛盾必然减少。但是为此也需要去了解各个文化深层次的蕴涵。
2. 不要对一个人进行彻底的评判，也就是不要太偏激。事实上，许大同认为不义的朋友最后帮助了他，认为不可理喻的女士（福利中心的那位）最后撤回了诉讼。
3. 其实故事中最勇敢的是昆兰和爷爷，他们都敢于去接触完全不理解的文化，且最后获得了成功，这点值得借鉴。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
