慈溪育才中学·语文·苏教·世纪金榜·全程学习方略·必修专题质量检测淳冬海.ppt

1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是()A.福祚福祚(zu)险衅险衅(xn)拔擢拔擢(zhu)宠命优渥宠命优渥(w)B.陨首陨首(yn)盘桓盘桓(hun)矜愍矜愍(jn)猥以微贱猥以微贱(wi)C.栏楯栏楯(dn)垣墙垣墙(yun)渗漉渗漉(l)扃牖而居扃牖而居(jin)D.筵席筵席(yn)逋慢逋慢(b)斜晖斜晖(hn)蜗角虚名蜗角虚名()【解析】选【解析】选B。A项，项，“渥渥”应读应读w；C项，项，“楯楯”应读应读shn，“扃扃”应读应读jin；D项，项，“晖晖”应读应读hu。2024/5/23 周四2、下列各组词语书写无误的一项是下列各组词语书写无误的一项是()A.徘徊徘徊奥丧奥丧厮守厮守举案齐眉举案齐眉B.金钏金钏萋迷萋迷修葺修葺劳雁分飞劳雁分飞C.暮蔼暮蔼襟袖襟袖谂知谂知金榜提名金榜提名D.妒忌妒忌濒临濒临泄漏泄漏相濡以沫相濡以沫【解析】选【解析】选D。A项，奥项，奥懊；懊；B项，雁项，雁燕；燕；C项，蔼项，蔼霭，提霭，提题。题。2024/5/23 周四3 3下列句子中下列句子中“以以”字的用法不同于其他三项的字的用法不同于其他三项的一项是一项是()()A A臣具以表闻臣具以表闻B B臣以险衅臣以险衅C C臣以供养无主臣以供养无主D D是以区区不能废远是以区区不能废远【解析】选【解析】选A。介词，用；其他三项均是介词，因为。介词，用；其他三项均是介词，因为。2024/5/23 周四4下列各句中的成语使用正确的一项是下列各句中的成语使用正确的一项是()A A这所房子看上去装修得十分豪华，但因为地点太偏僻，故这所房子看上去装修得十分豪华，但因为地点太偏僻，故而显得茕茕孑立。而显得茕茕孑立。B B我国历史上有许多格言警句和诗词歌赋，都是劝人要奋发我国历史上有许多格言警句和诗词歌赋，都是劝人要奋发向上，淡泊名利，不要为了蜗角虚名、蝇头微利而蝇营狗苟地向上，淡泊名利，不要为了蜗角虚名、蝇头微利而蝇营狗苟地生活。生活。C C私立学校虽然缺乏教学管理经验，但可以向公办学校学习，私立学校虽然缺乏教学管理经验，但可以向公办学校学习可以在亦步亦趋的基础上，渐渐走出自己的路来。可以在亦步亦趋的基础上，渐渐走出自己的路来。D D长期以来，一些官员把官场的繁文缛节当成一种为官待遇，长期以来，一些官员把官场的繁文缛节当成一种为官待遇，习以为常，安之若素。习以为常，安之若素。【解析】选【解析】选B。B项，蜗角虚名：蜗角，蜗牛的角，比喻微末。项，蜗角虚名：蜗角，蜗牛的角，比喻微末。指微不足道的虚名。含贬义。指微不足道的虚名。含贬义。A项，茕茕孑立：孤身一人。形容项，茕茕孑立：孤身一人。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。不能修饰一个人无依无靠，孤苦伶仃。不能修饰“房子房子”。C项，亦步亦项，亦步亦趋：原意是说，老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没趋：原意是说，老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没有主张，或为了讨好，事事都效仿或依从别人，跟着人家行事。有主张，或为了讨好，事事都效仿或依从别人，跟着人家行事。含贬义，不合语境。含贬义，不合语境。D项，安之若素：项，安之若素：(遇到不顺利情况或反常现遇到不顺利情况或反常现象象)像平常一样对待，毫不在意。不合语境。像平常一样对待，毫不在意。不合语境。2024/5/23 周四5 5下列语句中，没有语病的一项是下列语句中，没有语病的一项是()()A A史铁生在病隙碎笔中对生死问题的深度探讨和对生命意义的史铁生在病隙碎笔中对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真正思想者的风采，而且再现了一个优秀写追问，不仅体现了一个真正思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的艺术功力。作者的艺术功力。B B如云的明星、无数的影迷和众多的媒体，似乎都昭示着这样一个如云的明星、无数的影迷和众多的媒体，似乎都昭示着这样一个事实：奥斯卡颁奖活动正在把巨大的商机和经济利益带到世界影都事实：奥斯卡颁奖活动正在把巨大的商机和经济利益带到世界影都洛杉矶。洛杉矶。C C本着朝阳、有适当坡度、排水良好、牧草繁茂、无污染、无噪音，本着朝阳、有适当坡度、排水良好、牧草繁茂、无污染、无噪音，威海市将台湾赠送的梅花鹿和长鬃山羊的圈舍建在了刘公岛国家森威海市将台湾赠送的梅花鹿和长鬃山羊的圈舍建在了刘公岛国家森林公园南侧。林公园南侧。D D动画片孔子用动漫形式塑造的全新的孔子形象，打破了以往动画片孔子用动漫形式塑造的全新的孔子形象，打破了以往人们对国学刻板而僵化的思维习惯，受到社会各界的广泛关注，并人们对国学刻板而僵化的思维习惯，受到社会各界的广泛关注，并多次获得国家奖项。多次获得国家奖项。【解析】选【解析】选B。A项，不合逻辑，递进关系颠倒。项，不合逻辑，递进关系颠倒。C项，项，成分残缺，可在成分残缺，可在“无噪音无噪音”后加后加“的原则的原则”。D项，搭项，搭配不当，可将配不当，可将“塑造的塑造的”改为改为“塑造了塑造了”。2024/5/23 周四6.下列句中加点词语解释不正确的一项是下列句中加点词语解释不正确的一项是(3分分)()A迨诸父异爨迨诸父异爨迨：等到迨：等到B内外多置小门墙内外多置小门墙置：设置置：设置C先妣抚之甚厚先妣抚之甚厚抚：抚慰抚：抚慰D轩凡四遭火轩凡四遭火凡：总共凡：总共【解析】选【解析】选C。抚：对待。抚：对待。2024/5/23 周四7下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是(3分分)()例：例：东犬西吠东犬西吠A A前辟四窗，垣墙周庭前辟四窗，垣墙周庭 B B妪，先大母婢也，乳二世妪，先大母婢也，乳二世C C客逾庖而宴，鸡栖于厅客逾庖而宴，鸡栖于厅 D D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也【解析】选【解析】选D D。D D项与例句均为名词作状语，其余项与例句均为名词作状语，其余是名词活用为动词。是名词活用为动词。2024/5/23 周四8对这段文字理解不正确的一项是对这段文字理解不正确的一项是(3分分)()A A先前，院子的南北是一个整体，后来就分了家，院中开先前，院子的南北是一个整体，后来就分了家，院中开了许多小门，总共变了两次。了许多小门，总共变了两次。B B家中的婆婆曾经是作者去世的祖母的女仆，她告诉作者，家中的婆婆曾经是作者去世的祖母的女仆，她告诉作者，祖母曾经拿一象笏给他，勉励他要努力学习。祖母曾经拿一象笏给他，勉励他要努力学习。C C作者的母亲在世时对子女关爱有加，她听到孩子的哭声，作者的母亲在世时对子女关爱有加，她听到孩子的哭声，就关切地问寒问饥。就关切地问寒问饥。D D本段善于选取生活小事和平凡的场景来表现人物的音容本段善于选取生活小事和平凡的场景来表现人物的音容笑貌，寄托作者的情思，可谓笑貌，寄托作者的情思，可谓“不事雕琢而自有风味不事雕琢而自有风味”。【解析】选【解析】选B。祖母送象笏的事情不是老妪告诉。祖母送象笏的事情不是老妪告诉作者的。作者的。2024/5/23 周四9翻译下列句子。翻译下列句子。(7分分)(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。(3分分)译文：译文：_(2)比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之吾家读书久不效，儿之成，则可待乎成，则可待乎!”(4分分)译文：译文：_答案：答案：(1)(1)庭院中开始用篱笆隔开，不久砌上了庭院中开始用篱笆隔开，不久砌上了墙，共改变了两次。墙，共改变了两次。(2)(2)等到离开时，她用手轻轻关上门，自言等到离开时，她用手轻轻关上门，自言自语地说：自语地说：“我们家的读书人很久没有得功名了，我们家的读书人很久没有得功名了，这孩子的成功，就可以等待了吧！这孩子的成功，就可以等待了吧！”2024/5/23 周四10.10.这一折惊梦，从剧情来看，应在第三折这一折惊梦，从剧情来看，应在第三折_之之_，写，写_梦见梦见_。其中末为。其中末为_，旦为，旦为_，曲、，曲、白采用了旦、末交替唱曲、念白的形式，和窦娥冤白采用了旦、末交替唱曲、念白的形式，和窦娥冤(节选节选)中窦娥正宫一唱到底不同，已出现了后代戏曲中人中窦娥正宫一唱到底不同，已出现了后代戏曲中人物交替演唱的先兆。物交替演唱的先兆。(3(3分分)答案：长亭送别答案：长亭送别 后后 张生张生 崔莺莺连夜私行相崔莺莺连夜私行相送送 张生张生 崔莺莺崔莺莺2024/5/23 周四11.下列对曲词中词语的理解不正确的一项是下列对曲词中词语的理解不正确的一项是(3分分)()A.“是人呵疾忙快分说，是鬼呵合速灭是人呵疾忙快分说，是鬼呵合速灭”，写出了张生梦，写出了张生梦中听到敲门的反应，中听到敲门的反应，“合速灭合速灭”，意为，意为“应该快点儿消失应该快点儿消失”。B.“绣鞋儿被露水泥沾惹，脚心儿管踏破也绣鞋儿被露水泥沾惹，脚心儿管踏破也”，以张生之，以张生之口写出了莺莺夜行的艰辛，突出了张生的怜惜之情。这里口写出了莺莺夜行的艰辛，突出了张生的怜惜之情。这里“管管”的意思是的意思是“管保管保”，即，即“肯定肯定”，张生的细心呵护，张生的细心呵护从这一词中透得分明。从这一词中透得分明。C.“想着你废寝忘餐，香消玉减，花开花谢，犹自觉争些。想着你废寝忘餐，香消玉减，花开花谢，犹自觉争些。”这里这里“你你”之后的内容全都是对之后的内容全都是对“莺莺莺莺”发出的。发出的。D.“休言语，靠后些！休言语，靠后些！”莺莺用杜将军威名来吓唬卒莺莺用杜将军威名来吓唬卒子查夜。符合对梦境人物性格塑造的需要。子查夜。符合对梦境人物性格塑造的需要。【解析】选【解析】选C。“你你”之后的内容不全是对莺莺之后的内容不全是对莺莺发出的。发出的。2024/5/23 周四【解析】选【解析】选A。不是强调张生说的好梦不长，而是突出现。不是强调张生说的好梦不长，而是突出现实是如此的凄惨，与梦境相差如此之大，梦醒后的夜是如实是如此的凄惨，与梦境相差如此之大，梦醒后的夜是如此的长。此的长。12.下列对【得胜令】一曲赏析不恰当的一项是下列对【得胜令】一曲赏析不恰当的一项是(3分分)()A.此曲写张生从梦境中惊醒后的懊恼心情：为什么好梦此曲写张生从梦境中惊醒后的懊恼心情：为什么好梦不长久。不长久。B.用对偶、排比等语言技巧，将极普通的口语化俗为雅，用对偶、排比等语言技巧，将极普通的口语化俗为雅，令人似入胜境，美不胜收。令人似入胜境，美不胜收。C.“颤巍巍颤巍巍”、“虚飘飘虚飘飘”、“絮叨叨絮叨叨”、“韵悠悠韵悠悠”、“痛煞煞痛煞煞”、“急煎煎急煎煎”、“冷清清冷清清”、“娇滴滴娇滴滴”一一组叠词，既细腻地描摹了人物的心情，又突出了语言的组叠词，既细腻地描摹了人物的心情，又突出了语言的韵律美。韵律美。D.本曲中用典处在本曲中用典处在“庄周梦蝴蝶庄周梦蝴蝶”、“砧声儿不断绝砧声儿不断绝”，前者突出梦境之，前者突出梦境之“幻幻”，后者用夜里捣衣声突出梦后，后者用夜里捣衣声突出梦后夜长。夜长。2024/5/23 周四13.王实甫善于运用语言技巧使自己的戏剧语言具有诗情王实甫善于运用语言技巧使自己的戏剧语言具有诗情画意之美，同时活用俚语，达到雅俗共赏的艺术效果。请画意之美，同时活用俚语，达到雅俗共赏的艺术效果。请结合这折戏，分析作者的语言技巧。结合这折戏，分析作者的语言技巧。(6分分)答：答：_答案：王实甫的语言技巧主要体现在三个方面：答案：王实甫的语言技巧主要体现在三个方面：善用善用对偶、排比等修辞，将普通的口语化俗为雅，令人似入对偶、排比等修辞，将普通的口语化俗为雅，令人似入胜境，美不胜收。比如胜境，美不胜收。比如“想人生最苦离别，可怜见千里想人生最苦离别，可怜见千里关山关山”运用了对偶，写出自己与莺莺离别后，独自跋涉运用了对偶，写出自己与莺莺离别后，独自跋涉关山的孤单、凄苦。关山的孤单、凄苦。“是人呵疾忙快分说，是鬼呵合速是人呵疾忙快分说，是鬼呵合速灭灭”化俗为雅，增加了语言表现力。化俗为雅，增加了语言表现力。善于运用叠词，善于运用叠词，增加语言的韵律感。如增加语言的韵律感。如“颤巍巍颤巍巍”“虚飘飘虚飘飘”“絮叨叨絮叨叨”一组叠词，既细腻地描摹了人物的心情，又突出了语一组叠词，既细腻地描摹了人物的心情，又突出了语言的韵律美。言的韵律美。情景交融，使曲词充满诗情画意。比如情景交融，使曲词充满诗情画意。比如【雁儿落】一曲，通过细腻的夜景描写，表现了张生梦【雁儿落】一曲，通过细腻的夜景描写，表现了张生梦醒之后再难入眠的心情。醒之后再难入眠的心情。2024/5/23 周四14.文章第文章第1自然段有哪些作用？自然段有哪些作用？(4分分)答：答：_答案：答案：紧扣题目，点出文章的主体对象，引起紧扣题目，点出文章的主体对象，引起下文；下文；强调老街灯即将完成使命，引起读者的关强调老街灯即将完成使命，引起读者的关注，为全文奠定了伤感基调。注，为全文奠定了伤感基调。2024/5/23 周四独具【方法技巧】如何回答某句如何回答某句(段段)话在文中的作用话在文中的作用1.1.文首：开篇点题；渲染气氛文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说记叙文、小说)；埋；埋下伏笔下伏笔(记叙文、小说记叙文、小说)；设置悬念；设置悬念(小说小说)；为下文作铺；为下文作铺垫；总领下文。垫；总领下文。2.2.文中：承上启下；总领下文；总结上文。文中：承上启下；总领下文；总结上文。3.3.文末：点明中心文末：点明中心(记叙文、小说记叙文、小说)；深化主题；深化主题(记记叙文、小说叙文、小说)；照应开头；照应开头(议论文、记叙文、小说议论文、记叙文、小说)。开头要引入开头要引入(开门见山，直截了当；制造悬念，引开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景)，结尾要有力，结尾要有力(画龙点睛，发人深思；总结全文，照应画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣)。2024/5/23 周四15.如何理解如何理解“老街灯的存在，仅仅是为了对一条街道的老街灯的存在，仅仅是为了对一条街道的守望么守望么”这句话在文中的含意？这句话在文中的含意？(4分分)答：答：_答案：答案：老街灯的存在是一种守望，它坚守在老街灯的存在是一种守望，它坚守在自己的岗位上，尽职尽责。自己的岗位上，尽职尽责。守望不是老街灯的全部使命，无论退出守望不是老街灯的全部使命，无论退出历史舞台与否，都可以给人们带来精神上的启迪历史舞台与否，都可以给人们带来精神上的启迪和慰藉，让人们的精神有所追求和寄托。和慰藉，让人们的精神有所追求和寄托。2024/5/23 周四16.文章题目是文章题目是“老街灯老街灯”，作者为什么要写到，作者为什么要写到“守夜人守夜人”和和“旧的习作旧的习作”？(5分分)答：答：_答案：二者对老街灯起到了答案：二者对老街灯起到了补充说明和烘托映衬补充说明和烘托映衬的作用的作用，借写，借写“守夜人守夜人”和和“旧的习作旧的习作”充分肯充分肯定了老街灯存在的时代价值和其特有的精神内涵，定了老街灯存在的时代价值和其特有的精神内涵，揭示了老街灯所具有的不可忽略的精神作用和文揭示了老街灯所具有的不可忽略的精神作用和文化价值。化价值。2024/5/23 周四17.结合文章内容和老街灯的象征意义，谈谈作者对老街结合文章内容和老街灯的象征意义，谈谈作者对老街灯命运的看法。灯命运的看法。(6分分)答：答：_答案：答案：老街灯象征曾经对我们的精神起过引导作用老街灯象征曾经对我们的精神起过引导作用的传统文化的传统文化(人或物人或物)，它是特定时代的产物，渐渐远离，它是特定时代的产物，渐渐远离现代文明而被遗忘、遗弃，有着历史的必然性。现代文明而被遗忘、遗弃，有着历史的必然性。人们紧跟时代的步伐，又不能忘记老街灯对人的人们紧跟时代的步伐，又不能忘记老街灯对人的精神的引导作用，老街灯理应被珍视。精神的引导作用，老街灯理应被珍视。老街灯如果耐不住寂寞，迎合时代潮流而改头换老街灯如果耐不住寂寞，迎合时代潮流而改头换面，无异于自我毁灭。面，无异于自我毁灭。2024/5/23 周四18.在空白处仿写一句与例句格式相同的句子，使得内容在空白处仿写一句与例句格式相同的句子，使得内容连贯。连贯。如果说友谊是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出如果说友谊是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；自心田的清泉；_，那么，那么，_。【解析】首先要读懂例句，看清本体与喻体之间的关系，【解析】首先要读懂例句，看清本体与喻体之间的关系，把握句式特点。事物的特点是多方面的，关键是选取角度。把握句式特点。事物的特点是多方面的，关键是选取角度。答案答案(示例示例)：如果说友谊是一朵开不败的鲜花：如果说友谊是一朵开不败的鲜花 照耀它的照耀它的必定是从心中升起的太阳必定是从心中升起的太阳2024/5/23 周四19.请用请用“山村山村”“月光月光”“清风清风”等词语写一段意境优等词语写一段意境优美的文字，要求想像合理，语言连贯，至少使用一种修辞美的文字，要求想像合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。手法。(不少于不少于40字字)答：答：_【解析】本题考查情景演绎式扩展。题干给出了看似没【解析】本题考查情景演绎式扩展。题干给出了看似没有关系的词语，要求合理想像，至少使用一种修辞手法有关系的词语，要求合理想像，至少使用一种修辞手法写一段意境优美的文字。本题可以采用描写渲染法扩展。写一段意境优美的文字。本题可以采用描写渲染法扩展。首先分析三个词语的内在联系，确定扩展语段的意境特首先分析三个词语的内在联系，确定扩展语段的意境特点，根据点，根据“意境优美意境优美”的要求，通过联想和想像，使用的要求，通过联想和想像，使用修辞手法和生动形象的语言描写渲染，并且注意语意的修辞手法和生动形象的语言描写渲染，并且注意语意的连贯性和字数限制。连贯性和字数限制。答案答案(示例示例)：山村山村山村山村的夜静极了。一轮圆月从东方蹦出，的夜静极了。一轮圆月从东方蹦出，像一只银盘挂在天边。皎洁的像一只银盘挂在天边。皎洁的月光月光月光月光从这只银盘抖出，撒从这只银盘抖出，撒在松软的乡间小路上，与地上的灯光交相辉映，整个乡在松软的乡间小路上，与地上的灯光交相辉映，整个乡村显得格外宁静。阵阵村显得格外宁静。阵阵清风清风清风清风，吹动了秋日的败草，吹过，吹动了秋日的败草，吹过粗糙的树干，带来了一股股泥土的清香。粗糙的树干，带来了一股股泥土的清香。2024/5/23 周四20.20.根据下面的情景和要求，代拟一段对话。根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：情景：某地一学生考上了北京的一所大学，就要某地一学生考上了北京的一所大学，就要开学了，父亲坚持要亲自送儿子去学校报到，被儿子开学了，父亲坚持要亲自送儿子去学校报到，被儿子婉拒了。婉拒了。要求：要求：父亲说出坚持的理由，儿子的婉拒要有父亲说出坚持的理由，儿子的婉拒要有针对性和说服力。针对性和说服力。符合情景与身份，语言得体。符合情景与身份，语言得体。父亲坚持说：父亲坚持说：_儿子婉拒说：儿子婉拒说：_【解析】本题考查语言表达的得体。做题时必须理解情【解析】本题考查语言表达的得体。做题时必须理解情景，站在父亲和儿子的角度，先设想父亲的语言，然后景，站在父亲和儿子的角度，先设想父亲的语言，然后有针对性地再说出儿子的理由。有针对性地再说出儿子的理由。答案答案(示例示例)：(父亲坚持说：父亲坚持说：)路途遥远，你第一次出远门，路途遥远，你第一次出远门，我不放心。我不放心。(儿子婉拒说：儿子婉拒说：)爸，我总有第一次出远门的时候啊！爸，我总有第一次出远门的时候啊！这不正是一个锻炼我的好机会吗？再说我都是大学生了，这不正是一个锻炼我的好机会吗？再说我都是大学生了，您就放心吧！您就放心吧！2024/5/23 周四21.21.【写作提示】【写作提示】【写作提示】【写作提示】“情有独钟情有独钟”是指对某人或某件事特别有感情，把自是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他己的心思和感情都集中到他(她、它她、它)上面。上面。香港大学的校工专注于做饭扫地，几十年如一日，香港大学的校工专注于做饭扫地，几十年如一日，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，她的真情打动了在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，她的真情打动了学生，也教育了学生，她当之无愧是另一种形式的学生，也教育了学生，她当之无愧是另一种形式的“院院士士”；乡村教师赵世术；乡村教师赵世术20年独守讲台，传递知识的火种，年独守讲台，传递知识的火种，对山区教育事业对山区教育事业“情有独钟情有独钟”。因为他们付出了真情，所。因为他们付出了真情，所以显得格外动人。这个话题，以显得格外动人。这个话题，“独钟独钟”是原因，是原因，“情情”是是结果，因为结果，因为“独钟独钟”所以有所以有“情情”，因为，因为“独钟独钟”所以甘心付所以甘心付出真情。写作重点自然也就在这两方面上，一是对人、出真情。写作重点自然也就在这两方面上，一是对人、事、物事、物“独钟独钟”的原因；二是对人、事、物付出的情，这的原因；二是对人、事、物付出的情，这个个“情情”写得越充分、越真切，就越能突出中心，越能打写得越充分、越真切，就越能突出中心，越能打动人。动人。2024/5/23 周四