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瞭解自己學習風格提升讀書技巧蕭芳華亞洲大學幼兒教育學系副教授於 逢甲大學 2009.121.調查顯示不知道題意所要表達為何？答非所問()不知道如何寫申論題？對於考試範圍掌握不夠 不知道如何控制應試時間 學生缺乏演算 對於整合性考題的回答能力不佳2.演講綱要：大學學習，大不同1.大學與高中學習不同知識內容不一樣要求學習方法不同成績評量，方法不一樣2.學習策略偏好自評3.學習基本功SQ3R4.結言3.成績評量，方法不一樣出席率 10%隨堂考試 10%期中報告或考試 20%課堂討論表現 10%小組報告 20%期末考 30%報告或筆試4.您掌握了所修科目的評分方法？各學院成績評量方式不一樣個別老師關心重點不一樣5.第一個測驗：接電話注意請把筆收起來6.你瞭解自己如何學習嗎？7.第一個測驗：學習因應策略8.第二個測驗：學習風格類型9.不同學門對學習能力的要求ABCD10.您的學習因應策略風格是？發現自己傾向發現自己傾向您的答案您的答案感想感想/記事記事學習風格和策略小測驗A 聽覺型B 視覺型C 觸覺型D 抽象型11.聽覺型12.視覺型13.觸覺型14.抽象型15.每個人會同時有三種主要類型但大部分可能只常用其中一兩種。16.不同學門對學習能力的要求ABCD17.請問您所屬科系是_請作答發現自己傾向發現自己傾向您的答案您的答案感想感想/記事記事您就讀科系學科知識能力需求類型A 象限B 象限C 象限D 象限18.學科要求你的能力發現自己傾向發現自己傾向您的答案您的答案感想感想/記事記事該學科需要的學習能力新知資訊來源：具體經驗型具體經驗型vs.抽象型抽象型新知獲取消化方式：行動型行動型vs.內內深思型深思型19.您的學習敏感力vs.學科要求能力搭配嗎？1.如果兩者是一樣的，代表適配性高，那麼您現在的學習應該是得心應手。2.如果兩者不一樣，但是只要兩者不是落在互為對角的象限裡，應該都尚有一些關聯性。只要加以增能和練習，就可以改善學習效能。3.若是落在互為對角的象限裡，同學可能會有學習效果不佳的感覺。獲得了上述資訊後，正是給自己一個了解障礙所在之機會。如果所讀學科仍是興趣之所在，則只要有心努力和學習研讀方法，必能克服困難。20.知己而自助(一)行動型學習者行動型學習者深思型學習者深思型學習者找機會讓自己口中說出來。讀書會志願報告免費課輔(吃虧就是佔便宜)小組討論輪流扮演考生和考官抓重點找機會讓自己回想、沉澱所聽。試著問自己剛剛所念內容重點是什麼。用自己的話寫些簡略的摘要或是寫課堂筆記。21.知己而自助(二)感覺學習型感覺學習型直覺學習型直覺學習型練習把所學的觀念運用在日常生活。可以請教教授就課堂中的觀念或規則舉一些實例說明，以助了解概念和流程，否則就自己設法找了。和同學一起討論，嘗試進行腦力激盪。可以老師解釋事實和理論間關聯性，並把這些理論和您本身做一些連結。要耐心注意小細節之處理，重複檢查您完成的答案。當您開始回答問題時，應該多花一些時間讀完整個問題，並確認您的答案。22.Robinson博士的SQ3R有效讀書法學習：有目標有意義省時又省力。學習新的知識三大工作預習閱讀全文複習23.讀書的五大步驟24.(一一)瀏覽瀏覽(Survey)目的：看頭看尾，掌握整個內容大概和主要概念Why：一般學術文章撰寫的基本結構，開頭介紹、尾部結論時間不夠，閱讀到這裡就夠，趕快再看別的，得兼顧質與量。寫論文或專題的同學，最需要閱讀大量的文獻，分辨文獻與研究題目的相關性，以為取捨25.瀏覽瀏覽內內容與方法容與方法書本章節或期刊一本書：先翻到目錄頁，瀏覽書名、出版日期、目錄和各章節、附錄和參考書目等。一篇期刊：中文摘要或英文摘要、接著看結論，這樣可以讓您在第一時間了解到全文之大概。各層級的大綱圖表的內涵26.(二二)提出問題提出問題(Question)目的：分析組織新資訊、融會貫通抓住重點，也有助思考和記憶。方法：瀏覽讀物的每一部分時，自問自答一個問題。問題內容4個W(What,who,where,when)1個H(How)提問技巧把大綱改成問句，用自己的語言表達出來。找個好夥伴，互相提問以為練習，是個好方法。27.(三三)仔細精讀仔細精讀(Read)目的：找正確答案找重點消化吸收新知方法：每一次自己提問後，積極探索答案。注意粗體或斜體字呈現的字或片語，因為那是作者用來表達的重點。圖表也是作者概念的整理和表達，常一個圖(表)表現2-3頁文字的內容。提問技巧主動性和批判性的心思28.(四四)覆述覆述(Recite)目的：擁有新知提高考試成績方法：每次閱讀後一部分後，立刻努力嘗試完整回想你讀過的內容包含標題、概念、組織、主要概念的內容、心得。用自己的話將整個概念覆述一遍，以答覆所提問題。學習地圖作大網、筆記和摘要，助益很大。把內容分成幾個部分，每一部分都依照提問、研讀和覆述這些步驟重複之，直到重複作完每一個部分。提問技巧不看書本立即使用或練習應用學過的東西。29.(五五)複習複習(Review)目的：增進了解和記憶，有助考試成績方法：完成閱讀後，複習一下你所作的筆記。放下書本，在你的筆記或電腦筆記上開始下列動作：(1)對整個內容作一個通盤性的摘要。(2)用圖畫出不同概念間的系統性關係。(3)藉由整理筆記，更正錯誤遺漏，作成檢討和評論。定期定時的閱覽自己整理的筆記和大網，增進了解和記憶，有助考試成績。30.孔子的交待(中國人的驕傲)學而不思則_學而不思則罔思而不學則_思而不學則殆31.老師那麼教你就這麼學32.讓自己成為主動的學習者理論的實踐者33.效果最佳的學習方式34.課輔小志工輔導平台35.好習慣，成功的關鍵讀書方法空間的時間目標的管控，考試前一回合SQ3R作息的關鍵健康衛生的角度學校作息的配合健康和運動36.申論題題目技巧簡單數句重敘上述概念，但不同文字。有組織邏輯的呈現，易成高分37.