初中化学九年级化学上册第一单元走进化学世界必考知识点归纳.docx

通用版初中化学九年级化学上册第一单元走进化学世界必考知识点归纳1单选题1、诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是（）A爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B忽如一夜春风来，千树万树梨花开C落红不是无情物，化作春泥更护花D千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲答案：B分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。A、爆竹在燃放过程中有二氧化碳、二氧化硫等气体生成，属于化学变化，故不符合题意；B、忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意；C、落花化作春泥过程中有菌类物质生成，属于化学变化，故不符合题意；D、千锤万凿出深山，是将石头开采出来，烈火焚烧若等闲说的是碳酸钙高温煅烧生成二氧化碳和氧化钙，属于化学变化，故不符合题意；故选B小提示：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。2、下列物质的用途，一定涉及化学变化的是A金具有黄色金属光泽制作饰品B活性炭具有吸附性作除味剂C生石灰吸收空气中的水分作干燥剂D干冰升华吸收大量的热作制冷剂答案：CA、金具有黄色金属光泽，制作饰品的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；B、活性炭的结构疏松多孔，可以吸附有异味、有颜色的物质，具有吸附性，做吸附剂的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；C、生石灰是氧化钙的俗名，氧化钙可以吸收空气中的水分，是因为氧化钙与水反应生成氢氧化钙，因此，作干燥剂的过程中有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；D、干冰升华是指固态二氧化碳变为气态二氧化碳，此过程中没有新物质生成，吸收大量热，属于物理变化，故不符合题意，故选C。3、规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是A振荡试管BCO2的验满C配制氯化钠溶液D熄灭酒精灯答案：DA、振荡试管使用手腕振荡，不能上下振荡，错误；B、氧气验满，应该把带火星木条放在瓶口，木条复燃说明满了，错误；C、量筒只能量取液体，不能溶解液体，错误；D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，正确；故选D。4、下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是A极难溶于水B具有可燃性C标准状况下，密度比空气小D通常为无色、无味的气体答案：B分析：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。如所属物质类别的化学通性：酸性、碱性、氧化性、还原性、热稳定性及一些其它特性。A、极难溶于水，属于物理性质，故A不正确；B、具有可燃性，燃烧是化学变化，属于化学性质，故B正确；C、标准状况下，密度比空气小，属于物理性质，故C不正确；D、通常为无色、无味的气体，属于物理性质，故D不正确。故选B。小提示：物理性质是不通过化学变化就表现出来的性质。5、下列实验操作正确的是A加热液体B读取液体体积C取用粉末药品D点燃酒精灯答案：CA、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的1/3，图中试管里的液体超过试管容积的1/3，不符合题意；B、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意；C、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，符合题意；D、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，不符合题意。故选C。6、正确使用实验仪器是学习化学的基础。下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是A试管B量筒C集气瓶D烧杯答案：AA、试管可以直接用酒精灯火焰加热，符合题意；B、量筒不能加热，不符合题意；C、集气瓶不能加热，不符合题意；D、烧杯不能直接加热，需要垫上石棉网，不符合题意。故选A。7、智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是A玻璃透光性好作表镜B钛合金耐腐蚀作表框C不锈钢硬度大作表扣D橡胶弹性良好作表带答案：BA、玻璃透光性是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，是物理性质。B、钛合金耐腐蚀是说钛合金不易与氧气、酸、碱等反应，是通过化学变化表现出来的，是化学性质。C、不锈钢硬度大是不需要发生化学变化就能表现出来的，是物理性质。D、橡胶弹性良好不需要发生化学变化就能表现出来的，是物理性质。综上所述：选择B。8、下列氧气的性质中，属于化学性质的是A无色无味B沸点低C能支持燃烧D不易溶于水答案：C分析：通过化学变化来表现出来的性质叫化学性质，不需要通过化学变化就能表现出来的性质属于物理性质，据此判断。A、氧气无色无味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；B、氧气沸点低，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；C、物质在氧气中燃烧属于化学变化，故氧气支持燃烧属于化学性质，符合题意；D、氧气不易溶于水不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；故选：C。小提示：区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来。9、学校开设的劳动课安排的下列活动中，主要发生化学变化的是A修剪盆栽B制作木雕C烧制瓷器D整理桌椅答案：CA、修剪盆栽，只是改变物体的形状，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、制作木雕，只是改变物体的形状，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、烧制瓷器过程中，生成新物质，属于化学变化，故C正确；D、整理桌椅，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。故选C。10、下图所示活动体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。其中涉及化学变化的是A织布B耕田C生火D灌溉答案：CA、织布只是物质的形状发生变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；B、耕田只是土壤的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；C、生火是物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，选项正确；D、灌溉过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误，故选C。小提示：物理变化与化学变化的区别在于有没有生成新物质：没有生成新物质的变化属于物理变化，有新物质生成的变化属于化学变化。11、绚烂多姿的“冰晕”装点着美丽的天空，它是大气中冰晶对光线反射或折射所产生的大气光学现象，“冰晶”是水蒸气冷却后变成的固体小颗粒。“冰晕”和“冰晶“的形成过程发生的变化是（）A均为物理变化B均为化学变化C前者是物理变化，后者是化学变化D前者是化学变化后者是物理变化答案：A“冰晶”是水蒸气冷却后变成的固体小颗粒，只是状态的改变，属于物理变化；“冰晕”是大气中冰晶对光线反射或折射所产生的大气光学现象，没有新物质生成，属于物理变化。故选A。12、化学科学的发展使世界变得更加丰富多彩。下列事实与化学没有直接联系的是A嫦娥五号地月转移轨道的设定B新能源的开发和利用C功能材料的研制D高效化肥的生产答案：A化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，在能源、材料、医药、环境和生命科学等领域以及工农业生产中发挥着重要作用；A、嫦娥五号地月转移轨道的设定，这属于物理学研究的范畴，与化学没有直接联系，符合题意；B、新能源的开发和利用，是利用化学研究物质变化过程中存在的能量变化，属于化学研究的范畴，不符合题意；C、功能材料的研制，是利用化学研究物质的结构与性质，属于化学研究的范畴，不符合题意；D、高效化肥的生产，是利用化学变化生产化肥，属于化学研究的范畴，不符合题意；故选：A。13、小语利用蜡烛进行实验，有关说法不正确的是A切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面上，说明蜡烛难溶于水，且密度比水小B蜡烛燃烧火焰分为三层C火柴梗接触外焰的部分先变黑D蜡烛熄灭后产生一缕白烟，其成分为水蒸气答案：DA、蜡烛浮在水面上，说明密度比水小，没有溶于水，说明蜡烛难溶于水，选项正确；B、蜡烛燃烧火焰分为焰心，内焰，外焰三层，选项正确；C、火柴梗接触外焰的部分先变黑，因为外焰温度最高，选项正确；D、蜡烛熄灭后产生一缕白烟，其成分为石蜡固体，选项错误；故选：D。14、下列有关操作错误的是（）A读B闻C拿D滴答案：CA、取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体，图中操作正确，不符合题意；B、闻药品气味时，不能直接凑到试剂瓶口去闻，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔，图中操作正确，不符合题意；C、不能直接用手去拿正在加热的蒸发皿，应用坩埚钳，防止烫伤，图中操作错误，符合题意；D、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方0.5cm处，图中操作正确，不符合题意。故选C。15、下列疫情防控措施涉及到化学变化的是A酒精消毒B开窗通风C佩戴口罩D测量体温答案：A分析：没有新物质生成的变化是物理变化；有新物质生成的变化是化学变化，化学变化和物理变化的本质区别是有无新物质生成。A、酒精消毒，有新物质生成属于化学变化，符合题意；B、开窗通风，空气流动，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、佩戴口罩，过滤空气中的颗粒物，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、测量体温，是物质的热胀冷缩，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；答案为：A。多选题16、某同学取一支蜡烛，点燃，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯有水雾产生接触杯壁的手感到发烫。由此，他可以得出以下四个结论，其中你认为不能得出的是A蜡烛燃烧时放出热量B蜡烛燃烧有二氧化碳生成C蜡烛燃烧有水生成D蜡烛燃烧是物理变化答案：BDA、接触杯壁的手感到发烫，蜡烛燃烧时放出热量，选项正确；B、发现烧杯有水雾产生，不能说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成，选项错误；C、发现烧杯有水雾产生，说明蜡烛燃烧有水生成，选项正确；D、蜡烛燃烧有水生成，有新物质生成属于化学变化，选项错误；故选：BD。17、下列实验操作正确的是A为防止药品滴在桌面上，胶头滴管可伸入试管内部滴加液体B用量筒取13.37mL的稀硫酸C给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的13D向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的23答案：CDA、胶头滴管伸入试管内，会造成药品的污染，操作错误，故错误；B、用量筒取13.37mL的稀硫酸，读数不能估读，描述不准确，故错误；C、给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的13，数据正确，故正确；D、向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的23，数据正确，故正确。故选CD。18、下面使用酒精灯的操作中，不正确的是A用酒精灯的内焰给试管中的液体加热B用完酒精灯后，用嘴吹灭火焰C酒精灯不用时，盖上灯帽D碰倒酒精灯后酒精在实验桌上燃烧，立刻用湿抹布扑灭答案：ABA、使用酒精灯时，应该利用酒精灯的外焰给试管中的液体加热，故本实验操作不正确；B、用完酒精灯后，应该使用灯帽将其盖灭，故本实验操作不正确；C、酒精具有挥发性，所以不使用酒精灯时，应该用灯帽盖住灯芯，故本实验操作正确；D、洒出来的酒精在桌上燃烧，可以用湿抹布扑盖，以阻断氧气使酒精熄灭，故本实验操作正确。故选AB。19、下列实验基本操作正确的是A称量NaOH固体B液体的量取C闻气体的气味D加热液体答案：BCA、氢氧化钠易潮解，不能直接放在托盘内称量，故错误；B、量取液体的体积时，视线要与凹液面的最低处相平，故正确；C、闻气体的气味时，不能直接将鼻子凑到瓶口闻，应该用手煽动气体闻气味，故正确；D、用试管加入液体时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，故错误。故选BC。20、正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是A实验室中没有腐蚀性的药品可以品尝B给烧杯中的液体加热，必须垫陶土网C给试管内液体加热时管口不能对着人D用滴管吸取液体时，伸入试剂中捏扁橡胶胶帽赶尽气体后再吸液答案：BCA、很多化学药品具有腐蚀性或毒性，不可以品尝任何药品的味道，故A说法不正确。B、给烧杯中的液体加热,必须垫陶土网，防止受热不匀而破裂，故B说法正确。C、给试管中的液体加热，试管口不能朝着有人的地方，防止液体溅出伤人，故C说法正确。D、用胶头滴管吸取液体时，先将橡胶胶帽捏瘪再插入液体中，防止污染试剂，故D说法不正确。故选BC。21、下列化学仪器对应的名称书写正确的是（）A长劲漏斗B酒精灯C坩埚钳D锥型瓶答案：BCA、该仪器表示的是长颈漏斗，错误；B、该仪器表示的是酒精灯，正确；C、该仪器表示的坩埚钳，正确；D、该仪器表示的是锥形瓶，错误；故选：BC。22、下列实验操作正确的是（）A取用固体药品B混合液体C检查装置气密性D加热试管里的液体答案：ABCDA、取用药品时瓶塞要倒放在桌面上，使用药匙取用固体粉末状药品，正确；B、混合液体可以使用玻璃棒搅拌，使混合均匀。正确；C、检查装置的气密性要先将导管放入水中，再用手握住试管看是否冒出气泡，正确；D、给试管中的液体加热要用外焰加热，试管内液体不超过试管容积的三分之一，试管夹应夹在离试管口三分之一处，正确。故选ABCD。23、下列实验操作（或措施）正确的是A实验后剩余的药品应回收到原试剂瓶中，避免浪费B制备气体前，检查装置的气密性C不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭D洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净答案：BDA、实验后剩余的药品有可能已经被污染，是不能再回收到原试剂瓶中的，此选项表述不正确；B、制备气体前，要先检查装置的气密性，防止装置漏气，此选项表述正确；C、洒出的酒精在卓上燃烧时应用抹布或沙土盖灭，此选项表述不正确；D、玻璃仪器已清洗干净的标准是玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，此选项表述正确。故选BD。24、下列不能检验装置气密性的是（）ABCD答案：ABA、不能确定装置气密性是否良好，因为装置不在密闭状态下，若在右侧导管处加一个止水夹即可，故错误；B、瓶可以检验气密性，瓶若再加一个注射器则可以进行气密性的检验，故错误；C、通过加热空气的方法来构建压强差检验气密性，故正确；D、该选项用的是空气热胀冷缩法，原理为：用手掌紧握试管壁，若烧杯内有气泡产生，松手后导管下端口上升一段水柱，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好，故正确。故选AB。小提示：装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏；一般用到的方法有：空气热胀冷缩法、注水法、抽气或压气法等。25、能用酒精灯直接加热的仪器是A烧杯B试管C量筒D燃烧匙答案：BD能用酒精灯直接加热的仪器具有受热面积小的特征，所以是试管和燃烧匙。量筒为量取体积的容器，不能用于加热；烧杯需要垫石棉网加热。故选：BD。填空题26、将下列各仪器名称前的字母序号填在与其用途相对应的题目后面。(1)用来夹试管的工具是_。(2)贮存固体药品的仪器是_。(3)常作为反应用的玻璃容器是_。(4)用于洗涤仪器内壁的工具是_。(5)用于夹持燃烧镁条的工具是_。(6)检验物质可燃性，进行固体燃烧实验的仪器是_。(7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是_。(8)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是_。答案：AECFGDBH(1)试管夹的用途是加持试管；(2)广口瓶是贮存固体用的，口相对较大，取用药品方便；(3)锥形瓶的用途是做反应容器，可在常温或加热时使用；(4)试管刷是在试管不易清洗时，帮助刷试管的；(5)坩埚钳用来夹持受热后的坩埚，也可夹持金属用来做燃烧实验；(6)燃烧匙是做燃烧实验时盛固体粉末用的反应容器；(7)蒸发皿是用来蒸发溶液，使溶质结晶的；(8)石棉网主要用途是给底部面积大的容器加热时防止受热不均的，也可放或接热的物质。27、下面是一学习小组采用如图装置进行科学探究提出的几个问题，请将下列问题补充完整。(1)“呼出的气体是什么”，属于科学探究中的_环节；(2)“呼出的气体中一定有水蒸气。”属于科学探究中的_环节；(3)“呼出的气体中可能有水蒸气。”属于科学探究中的_环节；(4)将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾，这属于科学探究中的_环节；(5)“这个实验既简单，现象又明显。”某同学的这句话属于科学探究中的_环节；(6)上述环节正确的先后顺序为_(填序号)。答案：(1)提出问题(2)获得结论(3)猜想与假设(4)收集证据、进行实验(5)反思评价(6)(1)(3)(4)(2)(5)分析：（1）“呼出的气体是什么？”对呼出的气体进行提问，属于科学探究中的提出问题环节；（2）“呼出的气体中一定有水蒸气”确定了该气体是什么气体，属于科学探究中的获得结论环节；（3）“呼出的气体中可能有水蒸气”，产生了疑问，属于科学探究中的猜想与假设环节；（4）将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾，通过实验，验证呼出气体中含有水蒸气，这属于科学探究中的收集证据、进行实验环节；（5）“这个实验既简单，现象又明显”，对实验进行简单的总结评价，这属于科学探究中的反思与评价环节；（6）科学探究的基本环节一般是提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验与收集证据、得出结论、反思与评价，故先后顺序为：（1）（3）（4）（2）（5）。28、下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题：(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要_，细口瓶的塞子要_在桌面上。(2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述，不正确的一项是_（填序号）。A平衡气压，方便取下灯帽B挥发水分，利于点燃酒精灯C减少挥发，利于节约酒精(3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：试管里的液体不应超过试管容积的_。先对试管进行_，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。(4)如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉_，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。答案：(1)向着手心倒放(2)C(3)13预热(4)洗涤（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要向着手心，细口瓶的塞子要倒放在桌面上；（2）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度降低压强变小，下次使用不易打开，同时也使生成水分蒸发掉，不是为了节约酒精；（3）给试管中的液体加热，试管内液体不能超过其体积的13，试管夹夹在试管的中上部，要用酒精灯的外焰加热，必须先预热；（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。29、选择仪器下方的字母填写在相应横线上：(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是_；(2)可以直接加热的仪器是_；(3)用作量度一定量液体体积的仪器是_；(4)实验室常用的加热仪器是_。答案：gdch用来吸取和滴加少量液体的仪器是滴管；可以直接加热的仪器是试管；用作量取一定量液体体积的仪器是量筒；实验室常用的加热仪器是酒精灯。30、下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的_环节；（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的_环节；（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的_环节；（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的_环节；（5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的_环节。上述各环节的正确顺序是_。（填上述数字序号）答案：提出问题获得结论猜想与假设收集证据反思与评价（1）、（3）、（4）、（2）、（5）（1）“呼出的气体是什么？”对呼出的气体进行提问，属于科学探究中的提出问题环节；（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”确定了该气体是什么气体，属于科学探究中的获得结论环节；（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”产生了疑问，属于科学探究中的猜想与假设环节；（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，收集到了石灰水变浑浊的证据，这属于科学探究中的收集证据环节；（5）“这个实验既简单，现象又明显”，对实验进行简单的总结评价，这属于科学探究中的反思与评价环节；依据科学探究的主要环节可知，正确的顺序为：（1）、（3）、（4）、（2）、（5）。21