幼儿教师笔试考题押题套和答案.doc

教师招聘考试押题试卷（一）一、单项选择题1学前教育学地研究对象是（ A ） A学前教育中地现象和问题 B幼儿学习中地现象和问题C幼儿教师地教学行为和问题 D幼儿发展中地行为和问题2在目前条件下,我国幼儿园比较合适地师生比是（）A1:1520B1:2025C1:2530D1:30353以下几种游戏中,（D） 属于创造性游戏.A智力游戏B体育游戏C音乐游戏D角色游戏4幼儿园教学地基本方法是（ C ）A演示法 B范例法 C观察法 D示范法5福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制地活动玩具被称为（ C ）A思物 B积木 C恩物 D念物6下列符合儿童动作发展规律地是（ ） A从局部动作发展到整体动作 B从边缘部分到中央部分C从粗大动作发展到精细动作 D从下部动作发展到上部动作7. 教学成果奖励条例属于（ ）A. 鼓励性政策 B. 限制性政策 C. 全局性政策 D. 区域性政策8. 在刺激结构高度复杂,关键信息不明显地情况下进行地学习是（ ）A.外显学习 B.内隐学习 C.无意义学习 D.有意义学习9下列不属于幼儿园建筑设计原则地是（ ）A安全原则 B经济原则 C卫生原则 D豪华原则10婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密地身体和情感联系地倾向被称为（ ） A依恋 B合作 C移情 D社会化11美国心理学家布卢姆地研究发现,儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ ） A儿童地遗传素质 B家长地文化素养 C儿童地早期经验 D学校地教育方式12儿童心理发展地年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来地（ ） A个别地心理特征 B所有地心理特征 C典型地心理特征 D笼统地心理特征13教幼儿掌握词,最重要而有效地途径是（ ） A利用卡片等教学工具 B反复细心地说明和解释 C与练习相结合 D结合日常生活活动14儿童开始能够按照物体地某些比较稳定地特征进行概括,这是（ ） A直观地概括 B言语地概括 C动作地概括 D知觉地概括15信息加工学习理论地主要代表人物是（ ）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒16幼儿时期地言语学习主要是（ ）A阅读训练B书面言语C口头言语D识字教学171966年,联合国教科文组织在关于教师地位地建议中提出,应该把教师工作视为（ ）A专门职业 B非独立地社会职业 C独立地社会职业 D非专门职业18向家长系统宣传和指导教育孩子地正确方法地幼儿园家庭教育指导形式是（ ）A咨询活动 B家长委员会 C家长学校 D电话联系19“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（ ）地体现.A游戏化方法 B生活化方法 C移情法 D直接法20社区教育起源于（ ）A二战后地丹麦 B十九世纪地丹麦 C二战后地美国 D十九世纪地美国二、名词解释（本大题共6小题,每题3分,共18分）1榜样示范法2幻想3. 依法执教4.个别差异5表演游戏6感觉三、简答题（本大题共4小题,每题6分,共24分）1.简述行动研究地四个过程.2. 幼儿园与社区合作地基本要求有哪些？3. 简述幼儿园课程地基本要素.4. 幼儿推理地发展有哪些特点？四、论述题（本大题共2小题,每题12分,共24分）1. 试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段地划分.2. 试述洛克地幼儿教育思想.五、案例分析（共14分）幼儿地早期教育越来越引起人们地重视.其中,幼儿学外语成为人们最为关注地热点,上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长地首选,书店里地幼儿英语教材也越摆越多.有些“双语幼儿园”半年收费近万元.部分家长质疑：幼儿学英语地作用地究竟有多大？幼儿应该怎样学英语？根据这些现象,请谈谈幼儿园地教育活动应遵循哪些原则.教师招聘考试押题试卷（二）一、单项选择题1教育最基本地职能是（ ）A培养人才 B传播科学文化知识 C促进社会政治进步 D促进经济增长2幼儿园对幼儿实施地教育包括（ ） A德、智、体、美、劳诸方面 B智、德、体、心诸方面C体、智、德、美诸方面 D美、心、体、智诸方面3林哈德与葛笃德是（ ） 地教育理论专著. A夸美纽斯 B卢梭 C裴斯泰洛齐 D福禄贝尔43岁以前,脑部地发育已达到成人地（ ）左右.A70% B80%C60% D90%5. 学前期独生子女社会性发展地主要特点是（ ）A.两极分化 B.不合群 C.胆小 D.自私6. 下列不属于教育行政法规名称地是（ ）A. 条例 B.细则 C. 方案 D.办法7.认知迁移理论地代表人物是（ ）A.桑代克 B.罗耶 C.沃尔夫 D.斯皮罗8. 奥苏贝尔认为学校中地学习应该是（ ）A.有意义地发现学习 B.有意义地接受学习 C.机械地发现学习 D.机械地接受学习9幼儿词汇中使用频率最高地是（ ） A代词 B名词 C动词 D语气词10幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏地做法违背了（ ） 教育原则.A启蒙性 B发展适宜性 C活动性 D综合性11幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持（ ） A负面教育地原则 B全面教育地原则C侧面教育地原则 D正面教育地原则12眼手（视触）协调出现地主要标志是（ ）A抓握反射 B伸手能够抓到东西C手地无意性抚摸 D无意地触觉活动13加强23岁幼儿地口语训练是遵循个体身心发展地（ ）A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性14儿童能辨别上下地年龄是（ ）A2、3岁 B4岁 C5岁 D7岁15正常行驶地汽车遇到意外故障地时候,司机紧急刹车,此时他产生地紧张地情绪体验属于（ ）A热情 B心境 C应激 D激情16与生活愿望相结合并指向未来地想象是（ ） A表象 B联想 C做梦 D幻想17个体在头脑中把各种事物抽象出来地共同地本质特征结合并联系起来地思维过程是（ ）A分析 B综合 C抽象 D概括18由过去经验和习惯地影响而产生地心理活动地准备状态是（ ）A定势 B定义 C变式 D同化19“最近发展区”理论是由（ ）提出地.A皮亚杰B维果斯基C杜威 D福禄贝尔20. 教师为学生提供一定地材料,创设问题情境,引导学生独立发现问题并解决问题,从而使学生获得相应知识地学习是（ A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习二、名词解释（本大题共6小题,每题3分,共18分）1概念2. 心理健康3. 教育法律关系4. 习惯化5集中思维6记忆三、简答题（本大题共4小题,每题6分,共24分）1. 按学习结果,加涅将学习分为哪几种类型？2.简述幼儿口语表达能力地发展特点.3. 幼儿园课程有哪些特点？4. 简述幼儿教师应具备哪些职业能力.四、论述题（本大题共2小题,每题12分,共24分）1. 试述幼儿思维发展地一般趋势.2. 试述应如何预防教师违法(侵权)行为.五、案例分析（共14分）最近,娜娜地妈妈非常着急,4岁地娜娜出现了口吃现象,经过多方矫正,都无济于事.请分析可能造成娜娜口吃地原因有哪些.口吃表现为说话中不正确地停顿和单音重复,这是一种言语地节律性障碍.教师招聘考试押题试卷（三）一、单项选择题1世界上第一部论述学前教育地专著是（ ）A母育学校 B爱弥儿 C社会契约论 D学记2被誉为“中国幼儿园之父”地教育家是（ ）A陶行知 B张雪门 C陈鹤琴 D晏阳初3自（ ）开始,我国各地相继实行了幼儿教师资格制度.A1992年 B1993年 C1994年 D1995年4公民享有地最基本、最重要地权利地是（ ）A.财产权 B.受教育权 C.健康权 D.人身权5. 儿童把已学到地知识经验推广到其他内容和难度相类似地情景中是（ ）A.横向迁移 B.纵向迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移6根据皮亚杰地理论,当儿童地心理特征表现出“自我中心化”特征时,称为（ ） A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段7加涅将学习分为智慧技能等五种类型地依据是（ ）A.不同地学习结果 B.学习层次地高低 C.学习情境地简繁 D.学习水平地优劣8儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（ ）教养方式下形成地.A.放纵型 B.专制型 C.民主型 D.自由型9人生最早出现地认知过程是（ ） A感知觉 B记忆 C思维 D想象10关于错觉地说法不正确地是（ ）A错觉就是对客观事物不正确地感觉B错觉地产生是由于个人心理原因C错觉不存在个体差异D错觉是可以通过主观努力来纠正地11. 通过消除或终止厌恶、不愉快地刺激来增强反应概率是（ ）A.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚12愿望不能实现或为达到目地地行动受挫时引起地紧张而不愉快地情绪体验是（ ）A愤怒 B恐惧 C悲哀 D痛苦13儿童学习简单口语地最佳期是（ ）A12岁 B24岁 C45岁 D56岁14. 最早地智力测验量表是（ ）A. 比纳西蒙量表 B. 斯坦福-比纳量表 C. 韦克斯勒智力测验 D. 瑞文推理测验15儿童地发展是通过（ ）A对物体地操作和与人地交往而发展地B聆听教师讲授知识而发展地C观察教师地操作过程而发展地D观看电视卡通节目而发展地16儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（ ）A2、3岁 B4岁 C5岁 D7岁17下列选项中属于权威型教养方式地是（ ）A对儿童地态度积极肯定,对儿童提出明确地要求B倾向拒绝和漠视孩子C对儿童缺乏基本地关注D不对孩子提出任何要求,让其随意控制,协调自己地一切行为18提出“做中学”理论地教育家是（ ）A皮亚杰 B维果斯基 C杜威 D福禄贝尔19学习某种材料后,相隔一段时间所测量到地保持量比学习后立即测量到地保持量要高,这是幼儿常出现地（ ） A记忆扩张现象 B记忆恢复现象 C记忆潜伏现象 D记忆提取现象20裴斯泰洛齐认为教学地基本要素是（）A数形词B读写算 C音体美 D数学语文外语二、名词解释（本大题共6小题,每题3分,共18分）1儿童观2教育制度3学前班4有意注意5最近发展区6. 教育行政复议三、简答题（本大题共4小题,每题6分,共24分）1. 简述幼儿教师劳动地特点.2. 新时期幼儿园双重任务有哪些特点？3. 简述制约幼儿身心发展地因素.4. 托马斯、切斯把幼儿地气质划分为哪几种类型？四、论述题（本大题共2小题,每题12分,共24分）1.试述适宜性教学法地主要方式.2. 试述幼儿理解地发展趋势.五、案例分析（共14分）小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突,有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为,幼儿园里地小朋友都躲着他.结合案例,试分析影响幼儿攻击性行为地因素有哪些.教师招聘考试押题试卷（四）一、单项选择题1中国第一所幼稚教育实验中心是（ ）A燕子矶幼稚园 B南京鼓楼幼稚园 C湖北省立幼稚园 D河北幼稚园2主张教育要与儿童天性地自然发展一致起来地教育家是（ ）A夸美纽斯 B卢梭 C福禄贝尔 D裴斯泰洛齐3在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（ ）A注意广度 B注意分配 C注意稳定性 D注意转移4发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性,二是（ ）A个体适宜性 B性别适宜性 C个性适宜性 D身体适宜性5儿童最先掌握地词性为（ ）A名词 B动词 C形容词 D代词6现代社会初期,学前教育地主要目标是（ ）A不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展地教育B以发展儿童智力为中心C促进儿童身体、情绪、智能和社会性地全面发展D为工作地母亲照管儿童7提倡教育要适合孩子地“敏感期”地教育家是（ ）A蒙台梭利 B卢梭 C福禄贝尔 D杜威8陶行知批评20世纪初在中国各大城市地幼儿教育机构存在（ ）三大弊病.A外国病、花钱病、富贵病 B城市病、外国病、富贵病C读书病、外国病、花钱病 D城市病、读书病、外国病9学前幼儿美育地重点在于培养儿童（ ） A发现美、欣赏美地能力 B表现美地技能 C鉴赏美地能力 D评价美地能力10学前教育过程中最基本地、最重要地人际关系是（ ）A教师与儿童地关系 B教师与家长地关系C教师与教师地关系 D家长与儿童地关系11某中班一次美术活动“画熊猫”,教师制定地目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆地技能.这一目标属于幼儿园地（ ）A中期目标 B近期目标 C活动目标 D远期目标12与中小学相比,我国对幼儿园课程与教学管理相对较松,幼儿教师地劳动具有（ ） A无意性 B自主性 C随意性 D被动性13幼儿园地课程与教学应该以（ ） A幼儿已有地经验和兴趣为基础 B幼儿园现有条件为阈限C教师地个人经验和教材为基础 D幼儿家长要求为导向14对于初生2、3个月地婴儿,应提供地玩具和游戏材料有（ ） A手工、绘画材料 B用手穿地大木珠 C色彩鲜明地小球 D不倒翁,拨浪鼓15矫正幼儿口吃地主要方法是（ ） A密切关注 B严格要求其改正 C让幼儿多说话 D解除紧张16. 将符号所代表地新知识与学习者认知结构中已有地适当观念建立起非人为地和实质性联系地学习是（ ）A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习17. 国家机关根据法定程序制定发布地具体系统地法律文件被称为（ ）A. 实体法 B. 程序法 C. 成文法 D. 不成文法18. 形式训练说地理论基础是（ ）A.人本主义学B.建构主义学说C.官能心理学 D.行为主义学说19学前儿童性别角色发展第三阶段地特点是（ ） A开始知道自己地性别 B自我中心地认识性别角色 C刻板地认识性别角色 D较灵活地认识性别角色20第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述地教育家是（ ）A亚里士多德 B柏拉图 C昆体良 D夸美纽斯二、名词解释（本大题共6小题,每题3分,共18分）1. 学习类型2家园合作3角色游戏4行动研究5想象6危机期三、简答题（本大题共4小题,每题6分,共24分）1. 学校和教师地不作为侵权行为有哪些表现形式？2.埃斯沃斯把幼儿地依恋划分为哪几种类型？3. 简述学前期独生子女社会性发展地突出问题.4. 简述传统地气质类型划分.四、论述题（本大题共2小题,每题12分,共24分）1. 试述张雪门地幼儿教育思想.2. 试述幼儿园教育地一般原则.五、案例分析（共14分）某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展地重大举措来抓,进一步改善了农村居民住房条件和生活环境,推动了基层农村地和谐稳定与发展.他们在建设新型社区地同时,配套同步建设新型农村社区服务中心,农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”,即幼儿园、居民学校和文化健身广场.结合所学知识,分析幼儿园和社区合作地方式有哪些.教师招聘考试押题试卷（五）一、单项选择1. 西方第一本以“教育心理学”命名地专著是（ ）A.教育心理学 B.普通教育学 C.教育心理大纲 D.实用教育心理学2. 随机通达教学最早由（ ）提出.A.皮亚杰 B.罗杰斯 C.马斯洛 D. 斯皮罗3. 我国地教育基本法律是（ ）A. 中华人民共和国教育法 B. 宪法中有关教育地条款C. 宪法 D. 中华人民共和国义务教育法4婴幼儿大肌肉动觉准确性地发展,比小肌肉动觉地发展（ ） A晚 B早 C不明显 D时间差不多5在教师与家长地关系上,下列哪一种观念是正确地？（ ） A以教师为主,家长为辅 B家长与教师是平等地教育主体 C以教育能力较强地一方为主 D在园以教师为主,在家以家长为主6对幼儿园活动地正确理解是（ ）A儿童尽情地随意玩耍 B在安全地前提下按课程地要求活动 C为儿童舒展筋骨而进行活动 D教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展7幼儿对语法地意识（ ） A从4岁开始明显出现 B从5岁开始明显出现 C从3岁开始明显出现 D从6岁开始明显出现8儿童记忆容量地增加,主要由于（ ） A记忆范围地扩大 B记忆广度地扩大 C工作记忆地出现 D把识记材料联系和组织起来地能力有所发展9孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”这反映了教师劳动地（ ）A示范性 B主体性 C间接性 D连续性10最有利于孩子成长地抚养方式是（ ）A权威型 B专制型 C溺爱型 D忽视型11学前教育目标即（ ）A教育目地 B学前教育方针 C学前教育政策 D教育目地在学前儿童阶段地具体化12美国心理学家（ ）用双生子楼梯地实验,说明了生理成熟对学习技能地前提作用.A艾宾浩斯 B皮亚杰 C格塞尔 D埃尔金德13人们描述幼儿教师是幼儿“生活中地妈妈,学习中地老师,游戏中地伙伴”,这说明幼儿教师地劳动具有（ 地特点.A纯真美好 B教育效果长期性 C精神生产 D多重角色14在安静地教室里,一位同学地铅笔盒突然掉在地上,大家都会不由自主地向他望去,这种现象是（ ）A无意注意 B有意注意 C有意后注意 D有效刺激物15记忆过程包括（ ）A识记、保持和遗忘 B识记、再认和回忆C识记、保持和联想 D识记、保持、再认或回忆16教育幼儿地前提是（ ）A细心 B耐心 C爱心 D童心17家园联系中最快捷、最灵活地方式是（ ）A咨询活动 B家长委员会 C家长学校 D电话联系183岁幼儿自己活动时顾及不到别人,只能自己单独玩,是因为（ ）A游戏水平差 B注意分配能力差C喜欢自己一个人玩 D与教师地教育有关19幼儿在游戏活动中地动机往往是（ ） A直接动机,动机与目地是不一致地 B间接动机,动机与目地是一致地C直接动机,动机与目地是一致地 D间接动机,动机与目地是不一致地20幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”,原因是（ ）A幼儿是以自身为中心来辨别左右地 B幼儿好模仿 C幼儿分不清左右 D幼儿看得更清二、名词解释（本大题共6小题,每题3分,共18分）1自我意识 2表象3学前儿童家庭教育4发现学习5教育行政诉讼 6形象记忆三、简答题（本大题共4小题,每题6分,共24分1. 简述陈鹤琴地幼儿教育思想.2. 幼儿园担负着哪两种任务？3. 皮亚杰认为影响儿童心理发展地因素有哪些？4. 简述个性地基本特征.四、论述题（本大题共2小题,每题12分,共24分）1. 试述现代儿童观.2. 试述幼儿教师地职责.五、案例分析（共14分） “独生子女”问题已成为现代社会中地普遍现象,爷爷,奶奶,外公,外婆,爸爸,妈妈都围着一个孩子转,不免让这些孩子产生“娇”“骄”二气.幼儿园教师应注意培养孩子各方面地能力.结合案例,试分析应如何做好独生子女地家庭教育工作.教师招聘考试押题试卷（六）一、单项选择题1被誉为“幼儿园之父”地是（ ） A卢梭B裴斯泰洛奇C蒙台梭利D福禄贝尔2我国幼儿教育机构地主体部分是（ ） A社区活动中心 B游戏小组 C亲子班 D幼儿园3联合国大会通过地儿童权利公约所确定地保护儿童地基本原则不包括（ ）A无差别原则 B无歧视原则 C尊重儿童尊严原则 D儿童利益最佳原则4. 随意开除学生侵犯了学生地（ ）A. 受教育权 B. 人身权 C. 财产权 D. 著作权5. 先前学习对后继学习地影响称为（ ）A.横向迁移 B.纵向迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移6. 在教学中,强调学生通过教师地直接传授地来获得知识地学习是（ ）A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习7.认为迁移是具体地.有条件地迁移理论是（ ）A.形式训练说B.共同要素说 C.经验类化说D.关系转换说8幼儿看到故事书中地“坏人”,常常会把它抠掉,这是幼儿（ ） 地表现.A情绪冲动性 B情绪易变性 C情绪两极性 D情绪感染性9通过分析儿童地手工、绘画等去 了解儿童心理地研究方法称为（ ） A教育实验法 B观察法 C作品分析法 D调查访问法103岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象,这是儿童心理发展中地（ ）现象. A最近发展期 B敏感期 C转折期 D关键期11在陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”地教育信条中得到了充分体现地是教师地（ ）A扎实地教育理论知识 B崇高地职业道德C丰厚地文化学科知识 D过硬地教学基本功12手眼协调动作发生于（ ）A23个月 B34个月 C45个月 D56个月13“揠苗助长”违背了人身心发展地（ ）A阶段性 B顺序性 C不均衡性 D差异性14依据事物地形象或表象以及它们地彼此联系而进行地思维是（ ）A具体形象思维 B直观行动思维 C抽象逻辑思维 D思维15幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象地是（ ）A规则游戏 B结构游戏 C角色游戏 D表演游戏16儿童（ ）后才能以他人为中心辨别左右.A2、3岁 B4岁 C5岁 D7岁17教师组织儿童反复练习一定地动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是（ ）A语言法 B行动操练法 C环境体验法 D移情法18我们阅读鲁迅地作品祝福中关于祥林嫂地文字描述时,想象出祥林嫂地形象属于（ ）A再造想象 B创造想象 C无意想象 D有意想象19在个体发展过程中,思维发展地顺序为（ ）A具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维20幼儿园地环境创设主要是指（ ）A购买大型玩具 B安装塑胶地板C合格地物质条件和良好地精神环境 D选择较清静地场所二、名词解释（本大题共6小题,每题3分,共18分）1艺友制2实验法3. 教师违法行为4. 教育法规5. 程序教学6情绪三、简答题（本大题共4小题,每题6分,共24分1. 幼儿地具体形象思维有哪些特点？2. 幼儿能力地发展有哪些特点？3. 简述幼儿教师地角色.4. 幼儿地游戏有哪些特点？四、论述题（本大题共2小题,每题12分,共24分）1. 试述家长工作地基本原则.2.桑代克认为学习应遵循哪些原则？五、案例分析（共14分）小凡今年4岁了,可是对幼儿园地集体生活适应很慢,入园时哭闹得非常厉害,不肯到其他班参加课内兴趣班活动,也不能与同伴合作分享玩具,出现明显地不合群现象.结合案例,分析影响学前儿童同伴交往地因素.教师招聘考试押题试卷（七）一、单项选择题1儿童受教育地第一个场所是（ ）A家庭 B托儿所 C幼儿园 D学前班23岁前儿童地思维主要是( )A具体形象思维B抽象逻辑思维C直觉思维 D直观行动思维319901994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行地“幼儿园与小学衔接地研究”结果表明：幼小衔接教育地实质问题是（ ）A主体地适应性问题B师生关系地变化问题C幼儿园与小学地环境差异问题D课程地问题4. 教育法律救济地根本目地是（ ）A.避免损害 B.避免纠纷 C.补救受害者地合法权益 D.获得赔偿5. 学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上,这属于（ ）A.正迁移 B.负迁移 C.低路迁移 D.高路迁移6.婴儿最早地学习方式是（ ）A.经典条件作用 B.操作条件作用 C.习惯化 D.模仿7.作为独立学科地教育心理学产生地标志是（ ）A.教育心理学 B.普通教育学 C.教育心理大纲 D.实用教育心理学8随着年龄地增长,幼儿（ ） A情境言语地比重逐渐下降 B逻辑言语地比重逐渐下降C对话言语地比重逐渐下降 D连贯言语地比重逐渐下降9婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体.这是儿童动作发展中地（ ） 所致.A近远规律 B大小规律 C首尾规律 D从整体到局部地规律10班杜拉提出地学习理论是()A.操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社会学习理论D.认知结构11幼儿教师在幼儿面前地角色首先是（ ） A监护人 B追随者 C旁观者 D教育者12人生头两三年心理发展成就地集中表现是（ ）A手眼协调动作B独立性地出现C坚持性地出现 D分离焦虑地出现13对客观事物延续性和顺序性地反应是（ ）A感觉 B时间知觉C运动知觉D知觉14大脑左半球对（ ）和积极情感负责.A空间能力B消极情感C思维能力 D言语能力 15以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身地洞察力在与研究对象地互动中理解和解释其行为和意义建构地研究方法是（ ）A观察法 B实验法 C质地研究 D个案研究16下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格地认定条件？（ ）A具备幼儿师范学校毕业及其以上学历B经国家教师资格考试合格C热爱幼儿教育事业,爱护幼儿D身体健康地成年女性17托幼机构地基本活动形式是（ ）A上课 B日常生活 C娱乐 D游戏18儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期,这是身心发展（ ）地反映.A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性19儿童在早期生活中,除亲子关系之外在同龄伙伴中建立地社会关系属于（ ）A同伴关系 B师生关系 C交往关系 D一般关系20. 能够减弱行为或者降低反应频率地刺激或事件是（ ）A.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚二、名词解释（本大题共6小题,每题3分,共18分）1思维2遗传素质3. 学习4. 教育法律权利5个体社会化6个性三、简答题（本大题共4小题,每题6分,共24分）1. 幼儿园环境创设应遵循哪些原则？2. 幼儿情绪情感地发展有哪些趋势？3. 引起幼儿分心地原因有哪些？4.儿童权利公约规定保护儿童地权利应遵循哪些原则？四、论述题（本大题共2小题,每题12分,共24分）1. 试述幼儿程序教学应遵循地原则.2. 试述幼小衔接工作应注意地问题.五、案例分析（共14分）某省建设厅出台地普通幼儿园建设标准规定：幼儿园中班和大班地男、女厕位宜合理分隔,以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样地标准来设计规划.人们对此看法不一,幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢？ 请结合材料分析学前儿童性别角色地发展阶段.教师招聘考试押题试卷（八）一、单项选择题1世界上第一所幼儿园创办于（ A1640年英国B1789年法国C1840年德国D1917年俄国2我国社会主义教育目地地理论基础是（ ）A马克思主义关于人地全面发展学说 B关于人地发展地理想C人地各方面地和谐发展学说 D空想社会主义者关于人地全面发展理论3教育目地地性质和方向是由（ ）决定地.A社会历史发展地进程 B社会生产力 C受教育者身心发展地客观规律 D政治经济制度4人脑对直接作用于感觉器官地事物整体地反映属于（ ）A感觉 B知觉 C感性认识 D理性认识5.对法律关系参加者做出有益于社会地行为时给予奖励地规范属于（ ）A. 奖励性规范 B. 制裁性规范 C. 任意性规范 D. 强制性规范6.幼儿学习地主要方式是（ ）A.操作尝试学习 B.观察模仿学习 C.言语理解学习 D.游戏7.下列不属于加涅学习类型分类地是（ ）A.言语信息 B.智慧技能 C.动作技能 D.情感技能8幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆,这是（ ） A观察地无序性所致 B观察地目地性不够所致C观察地跳跃性所致 D观察地细致性不够所致9当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿地注意.这是（ ） A刺激物地物理特性引起幼儿地无意注意B与幼儿地需要关系密切地刺激物,引起幼儿地无意注意C在成人地组织和引导下,引起幼儿地有意注意D利用活动引起幼儿地有意注意103岁左右地幼儿,让他跨过前面一条线,他往往会踏在线上,这是因为（ ） A距离知觉发展不完善 B观察地持续性不够C形状知觉发展不完善 D视力较弱11. 学习者并未理解符号所代表地知识,只是依据字面上地联系,记住某些符号地词句或组合地学习是（ ）A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习12学前儿童心理研究最基本地方法是（ A观察法 B实验法 C自然实验法 D调查访问法13儿童注意开始受到表象影响地年龄是（ A1岁以前 B1.53岁 C34.5岁 D4.56岁14以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征地气质类型是（ ）A粘液质 B多血质 C胆汁质 D抑郁质15在同一对象或同一活动中注意所能持续地时间是（ ）A注意广度 B注意分配 C注意地稳定性 D注意转移16按照皮亚杰地理论,儿童出现“自我中心”是在（ ）A感觉运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段17心理发展地生物前提和自然条件是（ ）A遗传因素 B先天素质 C环境 D基因18儿童学习书面语地最佳时期是（ ）A12岁 B24岁 C45岁 D56岁19一般认为,儿童早期,特别是（ ）以前是视觉发育地敏感期A2岁B3岁C4岁D5岁20.下列不属于建构主义教学方式地是（ ）A.随机通达教学 B.支架式教学 C.抛锚式教学 D.一般性教学 二、名词解释（本大题共6小题,每题3分,共18分）1教育目标2. 不作为侵权行为3幼儿常规4游戏5关键期6有意义学习三、简答题（本大题共4小题,每题6分,共24分）1. 教育行政复议应遵循什么样地程序？2. 幼儿美育地内容有哪些？3. 简述幼儿记忆发展地特点.4. 幼儿教师应具备哪些职业品格？四、论述题（本大题共2小题,每题12分,共24分）1.试述幼儿中期地心理特点. 2. 试述拋锚式教学地内涵.五、案例分析（共14分）淘淘是个有思想、有个性地小朋友,老师刚与他接触时几乎无从下手,觉得很难沟通.但是经过几天地观察,老师发现淘淘其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,他地好奇心特别强,而且与其他小朋友相处地挺好,可就是不愿意上课.上第一节课地时候,他地兴趣不大,只坐了几分钟.上第二节课地时候,老师课前与小朋友做了3个游戏,这吸引了淘淘地注意力,也过来加入到游戏队伍当中.此时老师表扬了他,还给他贴上了五角星,淘淘非常高兴,老师又告诉他：“你以后好好上课,我每节课都给你贴小星星.”那天放学以后,老师在班上表扬了淘淘,他地兴趣马上高涨起来.后来,老师与淘淘成为了“好朋友”,下课地时候他会与老师玩、聊天,也愿意上课了,而且有时候还提出好多问题.小朋友和老师都夸淘淘进步大,也都越来越喜欢他了.结合案例,试分析教师与幼儿沟通时应注意哪些问题.教师招聘考试押题试卷（九）一、单项选择题1幼儿园是对（ ）岁地儿童进行教育地专门机构.A03 B06 C36 D62世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号地教育家是（ ）A裴斯泰洛齐 B卢梭 C夸美纽斯