足球脚内侧传接球说课稿.doc

小学足球脚内侧传球说课稿

各位评委老师：
大家好！我是水城县第五小学龙研行，我今天要说的课题是小学足球脚内侧传球，该内容是人教版四年级（水平二）中第六章球类活动第二节的内容。
我说课的具体流程是：1.教学理念，2.教材分析，3.学情分析，4.教学目标的确定，5.本课的重、难点，6.教学策略，7.教学过程，8.效果预计。
一、教学理念
足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神
二、教材分析:
足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。具有参加比赛人数多、集体性强;争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以他受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质;能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平;培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足中的脚内侧传接球。脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。
三、学情分析:
本次课的授课为四年级学生，共四十人。学生体育的运动技能虽然有差异，但小学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标:
1.认知目标:通过练习以及游戏的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
一、
2.技能目标:学生能正确运用技术完成传球动作。
3.情感目标:培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
五、本课的重、难点确定:
重点：脚内侧踢球的完整技术动作（脚内侧传球的五个动作环节）。
难点：踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力
六、教学策略:
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织形式为整体教学。不拘泥于过分的统一规整，而以练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。
七、教学过程:
(一)开始部分(2’)
1.课堂常规
2.本课的教学内容目标及要求
(二)准备部分(8’)
1.热身(4’)
   绕足球场（上课场地）左手持足球慢跑两圈，踢腿跑一圈。
2.柔韧练习(4’)
   教师讲解并示范动作。组织队形同热身队形。
   学生通过各种练习，充分活动关节韧带，为基本部分做充分的准备。
(三)基本部分(30’)
1.讲解示范传接球的脚上部位，并提出脚内侧传球动作的五个环节。(6’):
为了充分发挥学生的主体作用，采用教师启发指导，布置练习思考，脚内侧传球如何运用，助跑方向和支撑脚位置的练习体会提问。给学生一定的时间自主体验，提高学生的学习兴趣。
2.2人一组，一人踩球，另一人做跨步传球和助跑传球练习(交换进行)(6’)
体会脚触球部位，同时自主体会助跑方向和支撑脚位置。
3.2人一组，相距10米，用脚内侧互相传接球练习
(6’)
组织学生分散练习，体会助跑的方向，摆腿的路线、方法及两脚的配合。
4.总结讨论各种脚法的运用(2’)
集合学生进行总结讨论:助跑方向，支撑脚的位置。
脚触球的部位是否准确，是传接球质量的关键，踝关节的紧张程度和脚形控制是极为重要的。脚内侧传球时，踝关节要绷直，要紧张固定。这样传球才能有力、准确触球及防止踝关节受伤。
5.游戏:火车过山洞(6’)
通过游戏，进一步巩固和提高脚传球技术，同时培养学生勇敢顽强、机智果断的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
   (四)结束部分(5’)
1.放松(3’)手臂和大腿拉伸放松。
2.对本课进行小结，布置收回器材(2’)
八、场地器材:
1. 场地:足球场;2.足球40只。
九、预计教学效果:
1.预计平均心率为:120--130次/分，最高心率为160次/分。
2.预计教学密度：30%。

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