1、_901班第一次月考检测质量分析报告表科目：政治 年级：九年级 任教老师：左标 测试范围（教材页码）：P01 P20 测试时间：2018 年 10月 11日班别班级人数实考人数总分数段人数最高分最低分平均分90以上80/8970/7960/6950/5950以下人数优秀率人数及格率90138380121826801212.6%410%43.37 (1)学生典型错题举例及错误原因分析: 1、很多同学在复习时，只注重数量，根本没有回过头浏览那些有代表性的题目，结果学得很累，效率却不高。如10个选择题、第2个大题在其它练习中已经出现过。可在学生中仍有人50%未得满分，很可惜。 2、第一大题选择题中的
2、5、7、8、12、14题 材料题中的一大题（1）（2）小题，三大题题中的（）（）小题 。 从以上的分析中可以看出学生的基础知识掌 握不够牢固这与教师们平时的知识落实有紧密联系 （2）主要成绩和存在的问题： 1、本次考试结果不是特别理想，答题方面有所提升，但还不是特别到位，从试卷来看选择题做得不够好，得34分的没有；32分的占8%；30分占25%；2028分占52%；20分一下占15%。 2、部分学生基础知识不够扎实，看书不够细致，没有深入理解，导致概念模糊，原理不清楚。 审题不清。正确解答试题的首要环节就是认真审题，可仍有许多学生因为不明题意而导致失分。 （3）补救措施： 1、课堂教学是提高思
3、品教学效果的主阵地，因此，要把搞好课堂教学放在首要地位，努力激发学生的学习兴趣。 2、从基础知识抓起，并重视能力的培养 。 基础知识是各种能力的载体，平时要十分重视学生对基础知识的正确理解。在平时课堂教学中要加强基础知识教学，让学生切实掌握基本概念、基本观点等。 （4）今后教学策略： 1、利用好手头的教辅资料，及时、科学地讲评。 部分学生不会审题、答题，答案该详不详，该简不简，答非所问，这与平时的练习不无关系，因此，教师要根据学生的具体情况，指导学生利用好手头的资料，及时、科学的评讲，特别是对于一些比较典型的题目，应着重分析。 2、做好培优辅差工作。 对于学习成绩较好的同学，平时可以多做一些知识拓展的题目，对于学习较为困难的学生，要加强基础知识的训练，要多找一些该科较为薄弱的同学进行沟通，深入了解他们的思想动态，加强辅导，努力提高他们的学习积极性。 美国学者波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。教师的成长=经验+反思。教学反思是教师专业成长的核心因素。Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料
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