《哦香雪》完整教学_课件(精选2篇).pdf

凝若第一部分知人论世作家翦影铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人，现任中共 第十八届中央委员，中国作家协会主席。长篇小说：玫瑰门、无雨之城、大浴女、笨 花；中篇小说：麦秸垛、对面、午后悬崖、永远 有多远、没有纽扣的红衬衫；短篇小说哦，香雪、孕妇和牛、马路动作、安德烈的晚上。以及散 文、电影文学剧本等百余篇、部，300余万字。散文集：女人的白夜获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说 永远有多远获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影 哦，香雪获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。电影 红衣少女获1985年中国电影“金鸡奖“百花奖“优秀故事 片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等 文字。这露小说是发表于青年文学1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖。文化大革命时期，政治性、阶级性成了人的唯一属性，也是文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领 域。文化大革命”结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁 凝的小说哦，香雪正是产生于这个时候。伴读中国新文学在发展中虽然经历了许多曲折，但人道主 义始终是优秀作家和优秀作品的主要思想内涵和情感依托。第二部分初读课文基础梳理1.记字音褶皱（zhe）攥住（zuan吸吮（shun虔诚（qian）温馨（xin）蠕动（ru）碾轧（n诘n）挟持（xie）拙笨（zhuq斟酌（zheh娇嗔（chen*股洁（jiao）窸窣（SU）撼天动地（han）基础梳理2.辨词义诞生诞辰辨词诞生指出生，降生，是动词；诞辰指生日（敬辞），是名词。二者词性不同。选词2019年暨中国农历己亥年春季祭孔大典4日在曲阜尼山隆重举行,纪念先师孔子诞辰2570周年.地球从诞生到现在,已经运行46亿年了。虔诚虔敬辨词虔诚”指恭敬而有诚意（多指宗教信仰）；虔敬”指恭敬，侧重文章、图画、神情等。选词信众游客对虹庙一直虔诚有加，香火不绝。学生们以虔敬的心态向师长送去祝福。基础梳理3.积成语语境呈现他心不在焉地用脚拨着石子，把别人的话都当成耳旁风。驻港部队实战演习堪比大片，火力大开，万炮齐发，撼天动地。面对不靠谱的大学排行榜，没必要一惊一乍。释义心不在焉：心思不在这里，指思想不集中。撼天动地：天地受到震动。形容声势浩大。一惊一乍：指人受到小惊吓表现得过于兴奋或紧张的样子。1.小说主要写了哪些人物？人物-群纯朴、善良但性格各异的山村少女（香雪，凤娇等），北京话2.这篇小说描述了几个生活场景?（四个）（第一件是第一次写到火车经过台儿沟 亓端1 时，姑娘们最初争先恐后去看火车。I第二件是第二次写到火车经过台儿沟 时，姑娘们和火车上的人做生意。第三件是写香雪在学校因为铅笔盒而受 到其他同学的奚落和嘲笑。她渴望有铅ojxho第四件写香雪换回铅笔盒并独自返 台儿沟。第三部分文本研读殖部蘸缸 香雪是一个什么样的女孩？请结合小说简要%分析。可不，城里人就靠捂。要论白，叫他们和咱香雪比比。咱 们香雪，天生一副好皮子，再照火车上那些闺女的样儿才巴头发烫 成弯弯绕,啧啧!凤娇姐，你说是不是?那洁如水晶的眼睛你望着她那洁净得仿佛一分钟前才 诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起 一种美好的感情。美丽清纯:过胆小纯真善良香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。姑娘们心跳着涌上前去,像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后 边,双手紧紧捂着耳朵。她有点害怕它那巨大的车头香雪感受过各种各样的害怕香雪没说话，慌得脸都红了。她才十七岁，还没学会怎样在这种事上给人 家帮腔。因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这 个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱,只说：你看着给 吧。香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的 宽恕,仿佛是她使凤娇受了委屈。她不明白她们的用意，每次都认真地回答：两顿。然后又友好地瞧着她 们反问道：你们呢?皮书包!她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。这是那 种在小城市都随处可见的学生书包。有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟 人，打听什么叫配乐诗朗诵有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒,还问到 它的价钱。谁知没等人家回话，车已经开动了。她追着它跑了好远，就怪我磨蹭，问慢了。香雪可不认为这是一件值不当的事，她只 是埋怨自己没抓紧时间。渴求进取淳朴自尊你们城市里一天吃几顿饭?香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。香雪的心再也不能平静了,她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问,明 白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学们才 敢一遍又一遍地盘问她。她胳膊上少了那只篮子，她把它悄悄塞在女学生座位下面了。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。香雪并不想去找他爰人的亲戚，可是，他的话却叫她感到一点委屈,替凤娇 委屈，替台儿沟委屈。想到这些委屈，难道她不应该赶快下车吗?赶快下车，赶快 回家，第二天赶快去上学，那时她就会理直气壮地打开书包才巴它摆在桌 上台儿沟一定会是这样的：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回 答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些,也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上 今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。谁也没提醒香雪，车门是开着的,不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门 口站定时,还一把攥住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢 里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她学着北 京话”的样子,轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢,以最快 的速度用鸡蛋换回铅笔盒。前边又是什么?是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站 住了，但她没有返回去,她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光,那些目 光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉 她，这样可以避邪。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。执着勇敢工也片段精读细读香雪夜半独自走回台 儿沟的情节，思考：她的 情感发生了怎样的变化？-A告现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的,大山,害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的悉悉索索的声音。三十 里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！怕 她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多。她发现 与“月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次 听清它们在夜晚,在风的怂恿下豁啷啷地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!不怕想到这儿,香雪站住了月光好像也黯淡下来，脚下 的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群 山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉 索索地响着，并不真心告诉她应该怎么做。攀喊嫁g 她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就 节能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会叫人瞧不起娘会相信的，因为香雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石 块,不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了 把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很曾前边又是什么?是隧道它愣在那里,就像大 山的一只黑眼睛。香雪又站住了，簪但她没有返回去,她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯 腰拔下一根枯草,将草茎插在小辫里。娘告诉她，这 样可以避邪。然后她就朝隧道跑去。确切地 说，是冲去。坚决CZD I)_A_Z.j1.香雪的心理变化过程:小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为 了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这一 情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起 铺垫作用。-片段精读思考：这些变化是通过什 么表现的？号丁环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环 境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。琢境（景物）7勺主要作用好L着眼于它自身来看，主要是突出某时或某地环境（景物）的某种特点。2、着眼于它与诗文中其它内容的关系来看，不外乎四种：与写人的关系、与叙事的关系、与抒情的关系、与说理的关系 具体分析：与人的关系：暗示人物身份、性格、命运；衬托人物形象、心情、精神品格等；引出人物/为人物的出场作铺垫；为人的活动提供背景。与事的关系：交代故事发生的背景；营造某种氛围；象征某种社会现磺（手法）；暗示或推动情节的发展（结构）；为情节发展埋下熠（结构）。与情的关系：渲染信造某种气氛;以烘托/表现某种情绪/为抒度某种礴.做铺垫（结构）;反衬某种情感（手法）。一 J 1与理的关系：为阐发某种道理做铺垫；借景物阐明某种道理；写景中蕴含着 一 某些道理。第四部分主旨探究你认为40个鸡蛋和走三十里路换一个带磁铁的泡沫铅笔盒值不值得?啜 警 一祥设瀛同:香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮 孽的关注，对美的十分热烈地向往和追求。物质等价交换 上不值得精神涵义上值得大山象征着封闭、传统 火车”象征着开放、现代 铅笔盒象征知识.文明第五部分思考拓展在这股浪潮中浮沉着匚。请你改革开放是一股浪潮，台儿沟的姑娘们展开想象的翅膀，思考一下20年后 她们会过着怎样的生活？火车开进深山以后,育儿沟发空每样的变化?1头看看，当初为什么出发当你走得又高又远时，别忘了教学标与核心素养教学目标通过语言、心理、环境描写分析 香雪形象。通过对火车、大山、铅笔盒的象 征意义的理解来品味小说主旨。教学重难点教学重点通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨。教学过程导入新课对于居住在深山里的人们来说，也许他们从小就有一个疑问：山外是什 么？山外有什么？今天我们学习的抒情小说哦，香雪就是这样一篇 大山中的文章。教学过程写作背景本文选自铁凝文集。20世纪80年代初，正值我国改革开放的初期，封闭 已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心 灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世 界。本文以一个偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋 予了生活严肃的思考，表现了山村少女对新世界、新生活的炽热追求，借台儿沟 的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。教学过程作者介绍 铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会 主席。主要著作：玫瑰门、无雨之城、大浴女、麦秸垛、哦，香雪、孕妇和牛以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说永远有多远获第二届鲁迅文学奖。根据小说改 编的电影哦，香雪获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。电影红衣少女获1985年中国电影金 鸡奖百花奖优秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。亦有小说在香 港和台湾出版。现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。教学过程题目解说 哦，香雪是一篇散文体小说，写的是经过小山村台儿沟的一列火车，带给以香雪为代表的一群山村少女冲击。哦表示领会、醒悟，也包 含有赞叹之意，天真烂漫、自尊自爰的少女。从这富有诗意的标题中体 会到作者对香雪这个人倾注的赞叹、喜爱之情。全文可分为五个部分：教学过程层次结构教学过程（引子）：封闭 的山村通火车。教学过程（开端）：美妙 的一分钟。教学过程（发展）：渴望铅笔盒。教学过程（高潮）：换回铅笔盒。教学过程（结局）：香雪 深夜归来。教学过程香雪是一个美丽清纯的姑娘，请结合课文内容简析香雪的人物美。香雪是文中的主要人物，她的美是通过姑娘们的谈话以及乘客的眼睛体 现出来的。同伴说：咱们香雪，天生一副好皮子。在乘客的眼里，香雪的眼睛是洁如水晶的、令人信任的，面孔是洁净的，嘴唇是柔软得宛若红缎子似的。教学过程香雪是一个美丽清纯的姑娘，请结合课文内容简析香雪的人物美。香雪的内心更是一个美丽的世界。她是个纯真无邪的农村少女。看火车时地跑在最前面，火车来了，她却跑到最后去了；别的姑娘可以就小白脸北京话调笑，香雪不但不敢搭腔，甚至听了就 脸红。她是个渴求进步的人。别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈圈，就是腕上比指甲盖还要小的 手表，而作为台儿沟唯一考上初中的人，香雪注意的则是车厢里的学生的书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爰的发卡、纱巾和尼龙袜等，而香雪则用一篮子鸡蛋换回一只自动铅笔盒。她淳朴，有自尊。女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；听到“北京话说他爰人有 个亲戚住在站上时，她替凤娇感到委屈，替台儿沟委屈；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下。教学过程香雪是一个美丽清纯的姑娘，请结合课文内容简析香雪的人物美。她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子 会求上门来，火车会停得久一些，它会向台儿沟打开所有的门窗香 雪是多么渴望台儿沟能改变现状，变得富足、进步啊！所以，香雪这一 人物兼具了外表的美丽和内心的纯洁。教学过程从对火车上人和物的关注角度来看,香雪与其他姑娘的表现有什么异同？香雪与其他姑娘一样，对火车上的人和物充满了好奇心，这表现了她们对山外世界的关注，对美的热烈的向往和追求。所不同的是，香雪在追求中，更注重的是书包、铅笔盒之类的学 习用品。因为香雪是她们台儿沟唯一的初中生，文化知识使她与其他姑娘的追求不一样，也 正因如此，原本胆小的她才能成为第一个登上火车，第一个走出山村，第一个对山外的世界 有了新的认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同，她比别人的追求更高，显得比 别人更勇敢，更突出。“知识就是力量，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来 的时代信息之所在。小说在叙述方法上具有怎样的特点？叙述角度：作者选取一个类似于全知全能的叙述角度，把叙述者确立在城市人 的位置上，但又具有敏感的心灵和宽厚的胸怀，对那个封闭的小山村，对那一 群普普通通的山村少女投来同情、关爰的一瞥，从她们看似稚嫩可笑的心理律 动中发掘时代思潮的波澜。口叙述结构：作者并没有以情节为线索进行叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组合。作者极力在“一分钟”里开掘，细致入微地描写了 香雪她们对新生活的纯真、热切的向往和追求；将一些每天一分钟里发写作特点教学过程视角独特，以小见大。台儿沟是一个小山村，火车站也是一个小站，只停车一分钟，小 说运用以小见大和象征手法，赋予了火车进站以丰富而深刻的意 蕴。小说以火车进站这个特殊景象为中心画面，进行多层次的全 景描写，铺写姑娘们在火车到站前的好奇和热情期待，重点满染 香雪爬上火车换取铅笔盒的情节，中心画面鲜明突出，含意丰富 而深刻。教学过程心理刻画角度多,细腻丰富。香雪的内心活动是多角度的，细腻而丰富的，包括对环境山、树、水、月、铁道、隧道、台儿沟的情感变化，对人一一父母、姑娘们、自己的思想情感。香雪的心情有兴奋，也有恐惧，两者交替演进，切合人物的处境和心性，合情合 理；围绕着铅笔盒勾勒行为举止，展现心理活动，彰显出人物战胜黑暗和恐惧的 内在精神动力，令人信服；让周围环境随着香雪的情绪变化而转换色调，情景交 融互动，呈现出一派诗化的意境美，真切感人。感谢聆听