《写读后感》完整教学_课件(3篇).pdf

部编小学语文五年级下册习作导入书是同学们的良师益友。大家想不想将平时读书的 感受写下来呢？今天这节课我们就来学习写自己读书后 产生的感受，也就是我们通常所说的“读后感”。方法指导1.审题立意。本次习作是根据读过的一篇文章或者一本书写一 篇读后感，重点是“感”，即读后的深刻感悟和体会。感想要真实、具体，要联系社会实际和自己的生活实际，切忌胡编乱造。2.素材选择。可供选择的素材很多，只要是读过的文章或书都可以 写。写作前，要对写什么了然于胸。一般来说，可从五个 方面的内容切入：第一，说明“读”的是哪一本书哪一篇文章，点明 这些内容，才会让人明白感想是因何而发。第二，引述原作，简明扼要地概括原文中心引出其 中一点或一个警句，注意内容要有针对性，根据自己拟题 的角度而定。一 一_第三，发表自己的观点，抓住作品中感受最深的一点 或几点，鲜明准确精炼地点明自己的看法。第四，围绕自己的观点进行说理，清楚、明白地阐述 自己的感想、看法或主张，可旁征博引讲道理，可联系实 际展开议论。第五，得出结论（可以是批评式 劝勉式 鼓动式的）,强调某一个重点，发出号召。AM3谋篇布局。行文可分为三段式：开头介绍作品情况，包括阅读时 间、作者、主要感受等，此部分要突出一个“简”字;主 体部分重点介绍该书的主要内容和阅读感想或体会，联系 自身学习、生活实际，举事例；结尾简要强调重点或发出 号召。4.写作手法。全文可以采用总-分-总的结构。可运用开门见山的方 法，把观点写在篇首，当然，也可以在篇中或篇末点明观 点。注意详略得当，文中该简明扼要的地方不要冗长，比 如原文的内容叙述方面；该详细描写的地方不要一语带过,比如自己的后期感受描写。处理好“读”与感”的关系：处理好议论,叙述和抒情三者之间的关系，而且要密切联 系实际，写好自己的感受。AM习作内容我们来选取自己读过的一篇文章或一本书，写一篇 读后感。习作要求1.一般来说，读后感的题目是“读XXX有感”或“XXX读后感”，也可以以文章的内容或是自己最深的感受 拟一个题目，作为正标题，再在下面写副标题。2.介绍文章或书的名字、作者等基本情况，简要概述文章或书 中的主要内容。3.写自己读了这本书的感想时，抒发自己的真情实感。选择自 己感触较深的一两个片段，写出感想。感想可以从读后的感受体 会或受到的启发等方面来写。4.表达自己的观点时，要联系自身，联系生活实际。批阅范例点明所读书目。详细介绍主要人物。读西游记有感我读7四大名著之一的西游记X这本书栩栩如生地塑造7一批各具特色的A物形象爱打抱不平的孙悟7、贪吃懒隋的猪A戒、救苦救难的观菩萨、神力无边的如来佛祖O其中我印象最深刻的就是顽皮的U齐天大圣孙悟7O孙悟是花果山上块仙石里蹦出来的95T一小行动敏捷、心机灵巧O从须菩提祖师那里学来7高超的本领从龙宫得到7如意金箍棒和盔甲在太白金星的招安下上天当官O玉皇大帝就按孙悟的意思封他做/齐天大圣O概括书 的内谷。对书中的人物 进行评价。总评：这篇读后感既有对文章内容的简要介绍，使读者一目了然，又有对文中人物的深入分析，并联 系其他名著中的人物，来谈自己对书中人物的评价，增强了说服力。结尾点题，直接表明自己的观点。优秀范文草船借箭读后感三国演义是我国四大名著之一，它的作者是罗贯中。最 近，我学习了三国演义中草船借箭一课。我既佩服诸葛 亮的才智，也佩服他神机妙算、做事从容不迫的性格。周瑜因为妒忌诸葛亮的才干，定下计策：在商议军事时提出 让诸葛亮十天赶制十万支箭。诸葛亮答应三天造好，立下了军令 状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天四更时诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这时，大雾漫天，对面看不清人。诸 葛亮便下令让军士擂鼓呐喊。曹操叫弓弩手朝来船射箭。不一会AM 儿，船两边的草把子都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想 追也来不及了。十万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后 自叹不如。我敬佩诸葛亮，他上知天文，下知地理、足智多谋、神机妙 算。我也敬佩他为了天下的黎民百姓，放弃了平静的田园生活，陷入了打打杀杀的局势之中。我还敬佩他大公无私，为汉室江山 鞠躬尽瘁的精神品质。总而言之，我们要像诸葛亮那样专心钻研,仔细思考，刻苦学习，更重要的是要像他那样虚心，宽宏大量，心胸宽阔，用自己的智慧证实自己的成绩，只有这样才能使自己 早日成材，将来为祖国作出贡献。_周瑜呢，太小肚鸡肠了。做人心胸就应该宽阔。在我们生活 中，有许许多多的人都会比自己好，比自己强。我们不能因此而 妒忌这些人，而是应该向他们学习，取长补短，把他们看做是自 己前进的目标。因为这样，才会让你的生活远离愤怒和嫉妒，变 得快乐而充实！妒忌就像一把双刃剑，害人害己。我们到底应该如何对待比 自己强的先进人物呢？首先，我们要学习他们的优点弥补自身的 不足，尽快赶上甚至超过那些优秀的人，而不能只是想尽办法为 别人设置“路障”“绊脚石”，有时不一定能把别人绊倒，反而 是跟周瑜一样搬起石头砸了自己的脚。习作：写读后感新课导入1同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪 篇？为什么读了这篇课文你有什么感想？新课导入周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明 才智，想用三天造十万之箭来陷害他,诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服。赞扬了诸葛亮有胆有识，才智过人。新课导入武松在阳谷县的一家酒店内开 怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈，赤手 空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机 敏的英雄性格。新课导入花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。J 1%表现了石猴活泼可爱，机敏、敢作敢为的特点。新课导入大观园中众人在院子里放风筝 的趣事。表现出他们生活的闲适和快乐,在带给人美的享受的同时也令人无 限向往。新课导入读后感是什么？这些我们读了课文之后的感想就是读后感。本次习作，就是让选择自己读过的最喜欢或最受 触动的一篇文章或一本书，把自己的阅读感受写 下来。习作目标Q)能初步了解写读后感的基本方法。(2)能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。L/习作指导那么，怎么写好读后感呢？下面请同学们小组内进行讨论。习作指导习作指导读读懂读透原文，能正确理解内容，把握中 心，从中获得感受和教育。拟习作指导题目可以是读XXX有感或XXX读 后感，也可以把它作为副标题，再自拟正标题。需要 注意的是，正标题是对习作中心思想的提炼，要准确、简练，副标题是对正标题的补充说明。习作指导习作指导引引就是引子。读后感一般先说自己读了哪 篇文章或哪本书简要介绍文章的主要内容或 印象最深的部分，还可以大致写下自己总的感 受，为下文的议、联做铺垫。习作指导选择一两个感触最深的内容，写出自己的感想。可以先分析从原文中得到的启示和感受，再将这个 启示和感受引申到其他事物中去，提出全文论点。如写珍珠鸟的读后感，可以由人与鸟要相互信 赖，引申到人与人之间也应相互信赖。习作指导习作指导联联系自己的阅读积累和生活经验，或联系社会上具体的 现象和问题，发表自己的感想，表达真情实感，感想要真 实、具体。如写珍珠鸟的读后感，我们可以联系生活 中因缺乏信赖而屡屡发生的医闹事件等，发表自己的感受。习作指导习作指导结最后，在文章结尾概括中心，总结全文可 以总结自己读了这篇读后感的感想，也有人会 在结尾处发出号召，使文章主题更突出，结构 宙中束攵习作范文范例讲解默读下面的例文片段，思考：作者是运用了什么方 法写出自己的感想的？片段一：下面是一位同学在读完林海音的窃读记后，写下的一篇读后感的“感想”部分。习作范文范例讲解这样的情景，让我想起了那一天那是一个周末，我独自走进一家书店。当我在书架上看到了那 本日思夜想的西顿野生动物故事集时，我毫不犹豫地取下来，美美地读起来。这期间，书店老板好几回催我离开不要影响 他做生意，我不得不躲进了一个角落，直到夜色降临，才依依不 舍地离开那家书店。习作范文范例讲解书籍是人类进步的阶梯。书籍是每一位学者用智慧、知识和汗水编著出来的。它是平凡生活中的一抹鲜艳的 彩虹，是我们不可缺少的知心朋友，更是引着我们前进 的老师！“书籍是人类进步的阶梯”。这些都是表达感想 的“窃读”的事情引发了小作者的感想，他联想到自 己生活中的相似经历，写下了这段文字，其中还引用 了鬲尔基的名言方法。习作范文范例讲解片段二：“人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放 弃。海伦凯勒是啊，古往今来有多少人用他们顽强的意志写了一首首强者之 歌!曹雪芹、蒲松龄在贫困交加中留下了红楼梦聊斋志异 等不朽之作;奥斯特洛夫斯基瘫痪在床，双目失明，口述了鼓舞人 心的钢铁是怎样炼习作范文范例讲解成的；林肯经过多次挫折，更加奋进，终于当上了美国的总统。此外，还有身残志坚的张海迪、承受病残不幸而卓有成就的高士其、吴运铎等老一辈科学家、革命家，他们与困难、挫折、失败抗争，自强不息，不屈不挠，从而改变了自己的命运。“引用原文”“借助自己的阅读积累”也是表达阅读感想的好 方法。4/课堂小结板书设计式形理召透种想道号读两感讲发感 后 读读引议联结习作：写读后感习作范文同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了,写读后感包括读、弓I、议、联、结”五个内容 和步骤。这节课，我们将结合范文继续学习写读后感习作范文1范例讲解读父爱之舟有感 I今天我学了父爰之舟这篇文章后，心情久久 不能平复。我上小学时，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，交学费时，家里案稻卖猪,每学期都要凑一笔不少的钱。父亲对我的爰，无读不体现在一件件小事上C引范例讲解在最细微处都替儿子着想的父亲，是多么伟大 的父亲，他的爱又是何等的深沉啊！可怜天下父 母心！为了满足儿女的愿望，为了培养儿女成才,每一位父母都愿意为此付出巨大的努力，而且无怨 无悔。议范例讲解我又想起那篇地震中的父与子。一场地震中一所 小学不幸坍塌。一位孩子的父亲一心要救出他的孩子阿曼 达，不顾他人的劝告，冒着生命危险在学校的废墟中不停 地挖呀、挖呀终于，奇迹发生了：那个孩子得救了，班上的其他孩子也安然无恙。他和他的儿子紧紧地拥抱在 一起。i文位父亲不仅拯救了儿子的生命，不拯救了全班同 学的生命.联习作范文范例讲解父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重 的；父爱如山！结习作范文读狼牙山五壮士有感打倒日本帝国主义！”“中国共产党 万岁！”狼牙山上，五壮士用生命谱写了一 曲可歌可泣的英雄壮歌，他们那惊天动地的 喊声好像还在我的耳畔萦绕狼牙山五壮士讲述了 这样一个故事：1941年秋天，五位抗日战士顺利完成阻击敌 人、掩护人民群众和连队转移 的艰巨任务。为了保证人民群 众和连队主力的绝对安全，他 们放弃了生的道路，毅然走上“绝路”，把敌人引上悬崖。他们在子子弹用尽的情况下,顽强地与敌人搏斗，最后英 勇跳崖。他们那种不怕牺 牲、坚决和敌人斗争到底的 精神深深地打动了我。简要介绍故事 情节，让读者对狼 牙山五壮士的故事 内容有了大致了解。读完这篇文章，我感慨 万千。我被壮士们为了革 命事业，不怕困难、宁死不 屈、甘于奉献的英雄气概深 深震撼。联想到自己，我感 到十分惭愧。记得有一次，我在解答一道数学题无果后,过渡句承 上启下，衔接自 然。心情非常烦闷，看了看时间，已经 晚上九点多了，心想：算了，先睡 觉吧，反正也解不出来，明天早点 到学校，抄一下其他同学的答案就 可以了。于是，我收拾好作业，就 休息了。似乎养成了遇到难题就寄 希望于他人的习惯，每次在稍难理解的题前，我总是果断放弃，不 肯自己动脑。直到期末考试考砸,给我当头棒喝，我才明白如果不 能直面困难，只会让自己越来越 差。作为21世纪的小主人，我 们更应该磨炼自己的意志，陶联系自己的 生活实际写感想。冶自己的情操，把保卫祖国、振|兴中华作为自己最光荣的职责。|抒发感情,我们应该努力学习，使自己从雏|表达志向。鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁之材。当祖国需要我们的时候，我|们要全力以赴，奉献自己的一|切.!-、;总评：小作者介绍了狼牙山五壮士，:的内容，对原文理解透彻，抓住了主题!I并联系自己的生活实际来抒发感想。中；卜A明确，感想深刻。i范例讲解读圆明园的毁灭有感读了圆明园的毁灭这篇课文，我感到无比的愤怒。圆明园占地面积3.5平方千米,建筑面积达20万平方 米，一百五十余景，有万园之园之称。但是，I860年,圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三 夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。范例讲解这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样 在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国 悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中 华民族多少代人智慧的结晶啊！范例讲解这件事让我想起了在书上看到的:铜牛头，铜猴 头和铜虎头。书上说:这三样东西原本是就是圆明园 中的十二生肖喷水池里的牛头，猴头，虎头啊!这些 本来是属于我们的东西,现在却要花数千元的价格 从拍卖场上买了回来。这都是那些侵略者的残暴和 野蛮与当时清政府的腐败造成的呀！习作范文范例讲解如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌,想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。习作范文紧扣原文，抓住重点e-(i 读后感的感，必须是从原文引发出II来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈,II!应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。.6=习作范文1联系实际，情感真实读了一篇文章，产生了对现实生活和；自己思想上某些问题的思考，这才激发了感。所以，写读后感一定要联系社会实 际和自己的生活、思想实际。联系实际一定 要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假 话、空话、套话。J习作范文开头可以这样写!读了狼牙山五壮士这篇课文，我为我所在的国家一,；!中国，能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。i!爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的j；动力，是爰的决心，才使我到达彼岸。爱是无私的，爰!:（是伟大的！自从读了父爱之舟这篇课文，我才真正!了解到父爰的无私、伟大。J习作范文如何选材联系实际题目 联系实际别小看了一分钟、/夜晚母亲背我上医院 团结就是力量 班里有一位同学学习很踏实踏踏实实才能创造成绩7少惜时间的例子不放弃机会，离成功更近 我积极准备参加朗诵比赛母爰，人间最伟大的力量、足球比赛我们配合默契