基于高校馆藏图书借阅情况的分析研究——以德宏师范高等专科学校为例.pdf

中文科技期刊数据库（全文版）图书情报 89 基于高校馆藏图书借阅情况的分析研究以德宏师范高等专科学校为例 杨 芍 金慕鑫 德宏师范高等专科学校，德宏 芒市 678400 摘要：摘要：本文以德宏师范高等专科学校图书馆为例，通过对 2018-2021 学年度各类图书的历史借阅数据、阅读排行等情况进行比对，分析在校大学生的图书借阅规律和阅读偏好，探讨借阅差异产生的原因，就如何发挥图书馆育人职能，如何为大学生提供优质的服务，根据馆藏规划有针对性地提出对策和建议，为完善图书馆馆藏结构、提升服务水平提供决策依据，切实提高图书馆服力育人的能力和水平。关键词：关键词：边疆高校图书馆；大学生；阅读偏好 中图分类号：中图分类号：Z8 0 引言 德宏师范高等专科学校坚持以教育学学科为主体，聚焦师范类专业，强化职业教育专业，多学科协同交叉发展。现有专科专业 64 个，其中：教育类专业 12 个、高职类专业 52 个。图书馆在文献资源建设中始终把等学科建设作为收藏重点，注重对重点学科文献及德宏地方特色文献的采集。截止 2023 年 5 月，图书馆现有藏书 103.94 万册，年均入藏中外文图书 2 万册以上，年订购中外文报刊杂志近 500 种，藏书基本覆盖了学校的所有学科和研究领域。近年来，读者的阅读方式正在向数字阅读和移动阅读转变，对图书馆的依赖度降低，纸质图书的借阅率逐年下降。1 调查的内容与方法 本文以图书馆管理系统的记录为依据，通过调取读者在 2018 年 9 月 1 日至 2021 年 8 月 31 日期间的借还数据，研究图书馆在一定时期内文献资源借阅量的发展变化及其规律，分析读者的借阅偏好和借阅习惯，探讨借阅差异产生的原因，有针对性地提出对策和建议，为完善图书馆馆藏结构、提升服务水平提供决策依据，切实提高图书馆服力育人的能力和水平。2 馆藏图书借阅情况分析 2.1 德宏师专图书馆纸质图书借阅现状 图书借阅率是衡量馆藏文献资源利用率的重要依据，也是衡量馆藏配置科学性的重要指标。根据统计结果显示：德宏师专图书馆图书利用率总体处于较低水平，2018-2019 学年度纸质图书借阅量为 10717 册，馆藏利用率为 1.5%；2019-2020 学年度纸质图书借阅量为 5037 册，馆藏利用率为 0.67%；2020-2021 学年度纸质图书借阅量为 11466 册，馆藏利用率为 1.1%。其中：2019-2020 年度下降幅度非常明显，达到了 53%，较同期相比，外借册数减少了 6055 册；U 类和 X 类还出现了零借阅率。从馆藏总量来看，2018-2021 年间图书馆纸质藏书增加了 29.9 万册，虽然馆藏逐年增长，但馆藏利用率却在逐年下降，借阅量并未随着馆藏量的增加而增加。从五个基本部类来看：马克思主义、列宁主义、毛泽东思想（A）占借阅总量的 0.97%，哲学（B）占借阅总量的 3.96%，社会科学类（C、D、E、F、G、H、I、J、K）占借阅总量的 90.92%，自然科学（N、O、P、Q、R、S、T、U、V、X）占借阅总量的 3.82%，综合性图书（Z）占借阅总量的 0.33%。从外借排名来看，2018-2021 学年外借率排名第一的是 I 文学类图书 65.22%；第二是K 历史、地理类图书 7.63%；第三是 H 语言、文字类图书 5.77%；第四是 F 经济类图书 4.68%；第五是 B 哲学、宗教类图书 3.96%。表明读者在阅读偏好上侧重于社会科学类和哲学类图书。学生主要以社科类图书作为主要阅读书目，符合学校坚持以教育学学科为主体的发展方向，但自然科学类图书的借阅率非常低，仅占借阅总量的 3.82%，未能发挥出图书馆服务职业教育专业的水平。虽然 P、Q、U、V、X、Z 类年借阅总量不高，但在 2019-2020 年度却呈上升趋势。一方面表明图书馆自然科学类藏书馆藏不足或陈旧，非重点学科以及新中文科技期刊数据库（全文版）图书情报 90 增专业的图书资料较欠缺，不能满足读者需求，也无法满足课程改革下教育教学的需要；另一方面也表明读者对此类文献的关注和兴趣不够，需要图书馆拓宽服务渠道，培养读者的阅读兴趣。2.2 图书馆文学类外借图书分析 从表 1 可以看出，文学类图书借阅量始终位于各类图书之首。为了精准定位读者的借阅偏好，对文学类排名前十的图书数据进行了比对分析，进而有针对性地开展文学类图书的阅读推广活动。表 1 各类图书借阅信息统计表（2018-2021 学年度）单位：册 图书类别 2018-2019 2019-2020 2020-2021 小计 百分比 A 86 84 93 263 0.97%B 437 306 335 1078 3.96%C 128 105 154 387 1.42%D 167 105 126 398 1.46%E 11 11 6 28 0.10%F 890 230 153 1273 4.68%G 261 148 457 866 3.18%H 499 256 816 1571 5.77%I 6960 3027 7765 17752 65.22%J 79 109 209 397 1.46%K 815 381 880 2076 7.63%N 18 3 20 41 0.15%O 174 70 124 368 1.35%P 16 17 18 51 0.19%Q 19 31 75 125 0.46%R 23 12 31 66 0.24%S 14 3 41 58 0.21%T 108 67 102 277 1.02%U 0 3 11 14 0.05%V 2 26 2 30 0.11%X 0 11 1 12 0.04%Z 10 32 47 89 0.33%合计 10717 5037 11466 27220 100%中文科技期刊数据库（全文版）图书情报 91 表 2 图书馆文学类外借排名前十的图书 借阅 排名 2018-2019 借阅 次数 2019-2020 借阅 次数 2020-2021 借阅次数 1 红与黑 73 边城 27 边城 65 2 围城 49 小王子 24 狂人日记 48 3 高老头 46 呐喊 23 挪威的森林 40 4 挪威的森林 34 狂人日记 20 活着 39 5 傲慢与偏见 30 活着 17 追风筝的人 32 6 茶花女 30 汤姆叔叔的小屋 16 小王子 32 7 悲惨世界 24 雷雨 15 平凡的世界 31 8 家 24 骆驼祥子 15 呐喊 30 9 活着 22 羊皮卷 13 红与黑 29 10 边城 21 挪威的森林 12 人间失格 29 从表 2 可以看出，外借图书以长篇小说居多，特别是法国长篇小说、日本长篇小说和中国长篇小说，其次是中篇小说、短篇小说、戏剧剧本和故事合集。其中：法国长篇小说红与黑借阅 102 次，排名第一；日本长篇小说挪威的森林借阅 86 次，排名第二；中国长篇小说活着借阅 78 次，排名第三。表明读者的阅读热点相似，都喜欢阅读经典名著，希望通过名著去认识世界、感知世界。中国中篇小说边城在 2018-2019、2019-2020、2020-2021 学年度中借阅排名依次为第十、第一、第一，分别借阅了 21 次、27 次、65 次，呈逐年递增的趋势；挪威的森林、活着、边城连续三年进入外借榜单前十名，红与黑 小王子、呐喊、狂人日记 均上榜两次。表明读者的借阅书目比较集中，阅读兴趣呈现稳定性和集中性，复借率较高。从中外作家作品借阅排行来看，排名前 10 的作家是鲁迅、沈从文、司汤达、村上春树、余华、钱钟书、巴尔扎克、卡勒德胡赛尼、安托万德圣-埃克苏佩里（与卡勒德胡赛尼并列第 8）、路遥、简奥斯汀。其中，中国作家 5 位，法国作家 3 位，日本、英国、美籍作家各 1 位。除鲁迅有狂人日记和呐喊 两部作品上榜外，其余作家均只有 1 部作品上榜。一方面，表明本校读者对中国近现代文学经典作品有着浓厚的趣兴，鲁迅作为中国现代最伟大的文学家，在当代仍然被广泛关注。另一方面，表明大学生对中外文学经典都有较大的兴趣，但阅读视野狭窄，阅读作品不够广泛。2.3 各学院外借情况分析 通过对表 3 数据进行分类、整理，按照“生均借阅量借阅总量人数”，得出学院人均借阅量。从 2018-2021 年度借阅总量来看，排名从高到低依次为人文学院、教育学院、经济与管理学院、外国语学院、农学与生物科学学院、信息学院、艺术学院、交通学院、理工学院、马克思主义学院。数据表明，专业是影响大学生借阅量和阅读偏好的重要因素，有的专业注重理论、有的专业注重实践，实践类专业的借阅率相对较低。相比人文、教育和经济管理学院，其它学院纸质图书借阅率虽然很低，但对电子资源的使用率更高。从人均借阅量中文科技期刊数据库（全文版）图书情报 92 来年，只有经济与管理学院在 2018-2019 年度达到人均 1.53 册，人文学院在 2020-2021 年度达到人均 1.65册，其余学院在各年度内都未突破 1 册，远远低于我国人均阅读量的标准，阅读水平十分落后。2.4 读者开学和假期借阅差异分析 本文选取每个学期开学后一个月的借阅数据代表本学期借阅量，选取每个学期放假前一个月的借阅数据代表假期借阅量，通过对不同年度开学和假期借阅量的平均值进行提取，将排名前 8 的数据类别进行比对，得到表 4 的对比结果。表 3 各学院借阅情况统计 借阅排名 2018-2019 借阅量（册）人均借阅量（册）2019-2020 借阅量（册）人均借阅量（册）2020-2021 借阅量（册）人均借阅量（册）1 人文学院 2466 0.72 人文学院 1109 0.32 人文学院 5695 1.65 2 教育学院 2256 0.6 教育学院 996 0.26 教育学院 1685 0.45 3 经济与管理学院 2185 1.53 农学与生物科学学院 349 0.35 经济与管理学院 759 0.53 4 外国语学院 800 0.73 经济与管理学院 304 0.21 农学与生物科学学院 666 0.67 5 艺术学院 269 0.16 信息学院 274 0.23 外国语学院 552 0.5 6 信息学院 217 0.19 交通学院 258 0.29 交通学院 415 0.47 7 体育学院 132 0.13 外国语学院 231 0.21 信息学院 275 0.24 8 农学与生物科学学院 116 0.12 艺术学院 155 0.09 艺术学院 263 0.16 9 理工学院 107 0.08 理工学院 109 0.08 马克思主义学院 208 0.47 10 马克思主义学院 30 0.07 马克思主义学院 59 0.13 理工学院 114 0.09 11 交通学院 3 0 体育学院 51 0.05 体育学院 91 0.09 表 4 开学和假期之间图书借阅差异 类别 开学借阅百分比 假期借阅百分比 百分比差 19.09%1.1%17.99 4.73%3.2%1.53 F 2.3%3.38%-1.08 G 3.8%4.04%-0.24 H 3.3%8.97%-5.67 I 47.87%64.1%-16.23 K 4.45%7.23%-2.78 中文科技期刊数据库（全文版）图书情报 93 T 3.61%1.1%2.51 从表 4 可以看出，无论是开学还是假期，文学类图书的借阅量都是最高的，分别占总量的 47.87%和64.1%，且假期还明显增高了 16.23%，因假期学习压力较小，借书主要倾向于读者兴趣，故语言、历史地理、文科教体、经济和哲学借阅率较高。开学后，马列主义、哲学、工业技术借阅量较假期分别提高了 17.99、1.53和 2.51，从马列主义和哲学类图书借阅情况可以反映出学生兴趣与需求的适应性，有利于及时跟踪学生的思想状态和变化，为高校思想政治教育提供决策依据。3.新环境下提高馆藏利用率和读者服务质量的建议 3.1 制定合理的采购计划，优化馆藏资源布局 高校图书馆是为学校教学和科研服务的，馆藏资源的建设和布局应与学校的办学定位、学科建设及读者的阅读倾向一致。从办学定位来看，德宏师专以教育学学科为主、农学、工学、管理学、艺术学等多学科交叉发展，对于这些重点建设的学科，图书馆要加大购买的力度，查漏补缺，加强重点出版社或重点作者的收藏率，保证收藏的完整性；从馆藏结构来看，藏书以社会科学类居多，应加强对自然科学类、非重点学科和新增学科的图书采购，特别是 Q、U、X 和 N 类。同时，要严格把握学术性图书与娱乐类图书的比例，把学术型图书作为主要馆藏，不断丰富和完善藏书体系。3.2 立足师生需求，优化采选模式 教师和学生是高校图书馆的主要读者群体，但二者的文献需求并不相同。在采购图书时，应充分征集各学院教师和读者的意见，一是定期与学科专业带头人沟通，把与学校教学、科研相关的优质图书纳入采购名单，从源头上把好图书质量，确保入藏图书真正为教学科研服务；二是通过新书荐购、读者见面会等形式，建立起畅通的需求和保障渠道，将大学生读者需求偏重的专业类图书、执业资格考试类图书、畅销类图书纳入馆藏；三是要充分发挥学科馆员的作用，合理把握和平衡纸质资源与电子资源的比例，打造具有鲜明特色的馆藏体系。对一些冷门、利用率极低或零借阅率的图书可以通过购置电子资源来充实馆藏，既能节约经费，又能优化馆藏结构，做到重点学科全面收藏，相关学科选择收藏。3.3 打造活动品牌，建设书香校园 图书馆要研究制定出一套适合本校师生阅读需求的推广方案，激发读者阅读的积极性和主动性。一是加强对馆藏文献资源的指导及宣传，通过新生入馆教育、讲座、书海寻宝、知识竞赛等形式，引导读者充分利用馆藏资源。二是做强图书馆“品味书香 分享感动”读书月活动品牌，通过比赛、读者论坛、舞台剧等形式开展沉浸式阅读体验，从读经典、诵经典到演经典，打造特色品牌活动，激发读者的阅读兴趣。三是为各学院制定专属读书计划，推荐各专业的必读书目和参考书目，定期开展针对某一领域的读书沙龙活动，交流读书心得，促进读者专业知识水平的提升。四是充分利用“第二课堂成绩单”实施办法进行阅读积分认定，围绕传承红色经典、弘扬传统文化等主题增设书架、推广经典书籍，提升大学生的综合素质，增强文化自信。五是完善评比和奖励制度，定期发布各学院每月图书借阅量统计情况报告，通过开展“阅读之星”、“书香班集”、“书香学院”等评比活动，鼓励读者培养阅读习惯。3.4 强化服务意识，提升服务能力 馆员职业素养的高低，直接影响读者借阅图书的热情和动力。图书馆要改善“重藏轻用”的工作现状，把工作重心从资源建设转到服务工作上来。一是要树立终身学习的意识，提高馆员的职业道德品质和业务能力，在读者与资源间发挥好桥梁纽带作用，将读者所需的资源进行收集、分类、整理，挖掘图书的最大效益，真正做到为书找人、为人找书，提高馆藏利用率。二是加强馆员队伍建设，建立学科馆员制度。选择专业水平高，业务能力强的馆员担任学科馆员，及时掌握学校的发展规划和教学科研动态，建立起畅通的文献需求保障通道，提升馆藏文献资源建设质量和服务水平。三是以人为本，完善用户体验和阅读推广服务工作。针对不同读者的研究方向和学术水平，可定制个性化阅读书单、个性化参考咨询服务，把线下阅读推广和线上互动充分融合，不断拓宽读者参与范围和质量，提高读者的阅读体验。中文科技期刊数据库（全文版）图书情报 94 参考文献 1王丽娟,郭金凤.基于馆藏图书借阅分析的大学生阅读研究以北京青年政治学院为例J.农业网络信息,2014(12):120-123.2冯军.大学生图书借阅统计分析以新疆农业大学图书馆为例J.农业网络信息,2016(2):76-79.3熊鹰,林绮屏.基于利用分析的馆藏图书评价与优化 以 华 南 师 范 大 学 图 书 馆 为 例.图 书 馆界,2012(3):72-75.4刘建国.高校图书馆借阅率与教学体系关系研究.图书馆工作与研究 2016(3):6-8.课题项目:2017 年德宏师范高等专科学校“边疆高校图书馆的转型变革与图书馆员创新能力建设的研究”(编号:XJ201710)作者简介：作者简介：杨芍（1986），女，云南龙陵人，本科学历，馆员，读者服务部主任，研究方向：图书馆管理与服务创新。