第1单元识字(春夏秋冬-姓氏歌-小青蛙-猜字谜)导学案.doc

温水镇峡口小学 人教版一年级语文下册导学案（识字） 执教：秦素萍

《 1、春夏秋冬》 第一课时 导学案
班级： 姓名：
学习目标：
1. 能借助课文中的插图，理解文中词语的意思，能主动积累词语。
2.学会抓住事物的特点，了解春夏秋冬四季的变化，认识四季的特点。
学习重难点：
重点：能借助课文中的插图，理解文中词语的意思，能主动积累词语。
难点：学会抓住事物的特点，了解春夏秋冬四季的变化，认识四季的特点。
学好课文
一、 学习课文
1. 朗读课文中的描写四季特色的词语。
（教师范读，个人读，小组轮流读，分角色读，全班齐读，带拼音读……）
2. 小老师领读。
3. 同伴对读，交流不理解的词语。
4. 句段解析，领悟文中词语的意思。（能借助课文中的插图，理解文中词语的意思）
5. 运用词语进行练习说话。
6. 主题解说：初夏秋冬的变化及特点
二、 自我检测
1.给下列生字选择正确读音打上“√”。
霜 shuāng 池 chí 吹 chuī 飘 qiāo 游 yóu 落 luò
suāng cí cuī piāo yióu nuò
2. 连一连。
夏雨 红 冬雪 入林
秋霜 落 春风 出水
池草 降 鱼 飘
山花 青 鸟 吹

《 1、春夏秋冬》 第二课时 导学案
班级： 姓名：
学习目标：
1．能正确、流利地朗读课文中描写四季特色的词语。
2. 会认识“霜，吹”等8个生字，会写“春，冬”等7个生字。
学习重难点：
重点：能正确、流利地朗读课文中描写四季特色的词语。
难点：会认识“霜，吹”等8个生字，会写“春，冬”等7个生字。
学习生字
一、 认读生字：
霜 吹 落 降 飘 游 池 入
1.认读生字，开火车给生字组词。
2.说出生字的偏旁部首。
二、田字格里书写生字：
春 冬 风 雪 花 飞 入
1.教写这7个一类生字笔画顺序。
2.给生字组词，造句。
三、自我检测。
1．看拼音，写词语。
chūn fēng dōng xuě fēi rù dōng tiān xuě huā fēi xuě
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.填入恰当的动词或者修饰词。
春风（ ） 夏雨（ ） 秋霜（ ） 冬雪（ ）
鱼（ ） 鸟（ ） 池草（ ） 山花（ ）
（ ）鱼 （ ）鸟 （ ）花 （ ）草

《 2、姓氏歌》 第一课时 导学案
班级： 姓名：
学习目标：
1.采用多种方法诵读姓氏歌，学习正确、规范的姓氏读法，主动积累有关中国姓氏的字词。
2.了解姓氏这一中国民俗文化，培养学生热爱祖国文化的感情。
学习重难点：
重点：学习正确、规范的姓氏读法，主动积累有关中国姓氏的字词。
难点：了解姓氏这一中国民俗文化，培养学生热爱祖国文化的感情。
学好课文
一、 学习课文
1.朗读课文。
（教师范读，个人读，小组轮流读，分角色读，全班齐读，带拼音读……）
2.小老师领读。
3.同伴对读，交流不理解的字词。
4.句段解析，领悟文中姓氏的意思。
单姓 拆字介绍自己的姓氏：
介绍自己的姓氏 合字介绍自己的姓氏：
复姓
5.运用课文中介绍姓氏的方法来介绍自己的姓氏。
二、自我检测
1.填入正确的声母把音节补充完整。
氏 ì 周 ōu 赵 ào 钱 ián
2.你能用下列生字组成哪些新字？请写下来。
女 弓 口 子 天 小 木 生 长 十

《 2、姓氏歌》 第二课时 导学案
班级： 姓名：
学习目标：
1. 能正确、规范、流利地朗读课文《姓氏歌》。
2. 会认识“姓，氏”等12个生字，会写“姓，什”等7个生字。
学习重难点：
重点：能正确、规范、流利地朗读课文《姓氏歌》。
难点：会认识“姓，氏”等12个生字，会写“姓，什”等7个生字。
学习生字
一、 认读生字：
姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官
1.认读生字，开火车给生字组词。
2.说出生字的偏旁部首。
二、田字格里书写生字： 姓 什 么 双 国 王 方
1.教写这7个一类生字笔画顺序。
2.给生字组词，造句。
三、自我检测。
1.看拼音，写词语。
Shén me shuāng fāng guó wáng zhōng guó xíng fāng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.连一连。
口天 张 双人 孙
木子 吴 言午 徐
弓长 李 子小 许
3. 请你根据提示写出人物的姓氏。
我姓人可（ ），他姓（ ）（ ）刘；我姓口十（ ），他姓双木（ ）。

《 3、小青蛙》 第一课时 导学案
班级： 姓名：
学习目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.理解课文内容树立爱护青蛙的环保意识。
学习重难点：
重点：正确、流利地朗读课文。
难点：理解课文内容，树立爱护青蛙的环保意识。
学好课文
一、 学习课文
1.朗读课文。（教师范读，个人读，分角色读，全班齐读，带拼音读……）
2.小老师领读。
3.同伴对读，交流不理解的字词和语句。
4.句段解析，领悟课文。
①小青蛙的外形特点是什么？
②小青蛙做的好事是什么？
③为什么要爱护小青蛙？
二、自我检测：把儿歌补充完整，回答问题。
河水（ ）（ ）天气（ ），小小（ ）蛙大眼睛。
保护禾苗吃害（ ），做了不少好事（ ）。
（ ）你爱护小（ ）蛙，好让禾苗不生病。
1.儿歌中有一组近义词，请你写出来。（ ）-----（ ）
2.小青蛙做的好事情有（ ）。（填序号）
A．保护禾苗 B.吃害虫 C.天天唱歌
3.我们为什么要爱护小青蛙？请在正确说法后面打“√”。
A．因为小青蛙保护禾苗吃害虫。 （ ）
B.因为小青蛙可以让禾苗不生病。 （ ）
C.因为小青蛙有一双大眼睛。 （ ）
《 3、小青蛙》 第二课时 导学案
班级： 姓名：
学习目标：
1.会认识“清，晴”等12个生字，会写“青，清”等7个生字。
2.通过学习本课，体会形声字的特点，培养自主识字和写字的能力。
学习重难点：
重点：会认识“清，晴”等12个生字，会写“青，清”等7个生字。
难点：通过学习本课，体会形声字的特点，培养自主识字和写字的能力。
学习生字
一、 认读生字：
清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病
1.认读生字，开火车给生字组词。
2.说出生字的偏旁部首。
3.生字中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？应该怎样区分他们？
二、田字格里书写生字： 青 清 气 晴 情 请 生
1.教写这7个一类生字笔画顺序。
2.给生字组词，造句。
三、自我检测。
1.看拼音，写词语。
qīng shuǐ qíng tiān xīn qíng qǐng nǐ huā shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
青
晴
睛
情
请
清
2.选择生字组成词语。

眼（ ） （ ）求 （ ）天 （ ）水 心（ ） （ ）蛙

《 4、猜字谜》 第一课时 导学案
班级： 姓名：
学习目标：
1.正确、流利地朗读课文，边读边想，并说说你是怎么猜出来的。
2.通过学习，学会收集谜语和自己创编谜语。
学习重难点：
重点：正确、流利地朗读课文，边读边想，并说说你是怎么猜出来的。
难点：通过学习，学会收集谜语和自己创编谜语。
学好课文
一、 学习课文
1.朗读课文。（教师范读，个人读，分角色读，全班齐读，带拼音读……）
2.小老师领读。
3.同伴对读，交流不理解的字词和语句。
4.句段解析，猜字谜。
①谜语一（合成法猜字谜）：
什么是绿颜色的，什么是红颜色的？
什么时候起“凉风”？ “秋”（利用汉字的造字规律）
红的什么最怕水？
②谜语二（离合法猜字谜）： “青”（利用汉字的形———加减偏旁）
二、自我检测：
1.把能组成词语的生字连起来。
相 喜 纯
欢 互 白 遇 净
2.猜谜语。
①口里吃个大玉米。 谜底：（ ②云在用力。 谜底：（ ）
③眼睛挨着树，双mù不成林。谜底：（ ） ④一加一。 谜底：（ ）
《 4、猜字谜》 第二课时 导学案
班级： 姓名：
学习目标：
1.会认识“相，遇”等12个生字，会写“字，左”等7个生字。
2. 通过学习，学会收集谜语和自己创编谜语。
学习重难点：
重点：会认识“清，晴”等12个生字，会写“青，清”等7个生字。
难点：通过学习，学会收集谜语和自己创编谜语。
学习生字
一、 认读生字：
清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病
1.认读生字，开火车给生字组词。
2.说出生字的偏旁部首。
3.生字中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？应该怎样区分他们？
二、田字格里书写生字： 青 清 气 晴 情 请 生
1.教写这7个一类生字笔画顺序。
2.给生字组词，造句。
三、自我检测。
1.看拼音，写词语。
shēng zì zuǒ yòu dòng lì dāng shí
（ ） （ ） （ ） （ ）
hóng rì sì wàn wàn yī xīn dòng
( ) ( ) ( ) ( )
2.选择生字填空。
今 令
①老师一声（ ）下，我们都飞快地跑了起来。
②（ ）天，我不想出门玩儿。
白 怕
③妈妈去上班了，（ ）天我一个人在家。
④晚上，我不（ ）一个人走路。
《 语文园地一 》 导学案
班级： 姓名：
学习目标：
1.认识和天气有关的词语，知道汉语拼音字母表，了解积累和春天有关的四字成语。
2.会读儿歌《祖国多么广大》、《谁和谁好》、《摇摇船》和《小刺猬》。
3.根据口语交际《听故事，讲故事》的图片信息，自己看图说说故事内容。
学习重难点：
重点：认识和天气有关的词语，知道汉语拼音字母表，了解积累和春天有关的四字成语。
难点：根据口语交际《听故事，讲故事》的图片信息，自己看图说说故事内容。
一、口语交际 ——主题：《听故事 讲故事》
1.讲故事的时候，要注意：
1）声音一定要洪亮，要让小组或者全班的同学都能听见。
2）讲的时候，要加上自己的动作。
2.听故事的时候要注意：
1）一边看图，一边认真听。
2）别人讲完后，要告诉他哪里没有讲好，帮他将故事讲得更清楚。
二、识字加油站——和天气有关的字词
1.读一读：借助拼音，把字词读正确。同桌之间你读我听，我读你听。
2.看一看：看旁边的提示，理解这些词语都是有关天气的。
3.说一说：你还知道哪些与天气有关的词语。
三、字词句运用
1.读一读，记一记。——汉语拼音字母表
1）读一读：自己自由读一读，读音就按照小写字母去读。
2）背一背：在熟读的基础上练习背诵。
3）找一找：
①哪些大小写字母完全一样？Cc Kk Pp Oo Ss Vv Ww Xx Zz
②哪些大小写字母相近？ Ff Ii Ll Jj Mm Nn Tt Uu Yy
③剩下的大小写字母不一样的有哪些？Aɑ Bb Dd Ee Gɡ Hh Qq Rr
2.读一读，写一写。
1）读一读：读准每一个字的音。
2）说一说：你发现了什么？（有的生字韵母是ɑn，有的生字韵母是ɑnɡ）
3）找一找：哪些生字的韵母是ɑn？哪些生字的韵母是ɑnɡ？
4）写一写：注意整个字要写在田字格的中间。
3.读一读。
1）读一读：借助拼音把儿歌读熟，特别注意祖，岭，盛”这三个生字。
2）想一想：你读懂了什么？（祖国南北方同一季节不同的景色）
4.书写提示——白，回，国（笔顺规则：先外后内再封口）
四、日积月累
自己借助拼音把词语的音读准；知道这8个词语是描写春天的。
五、和大人一起读
1.读儿歌《谁和谁好》，注意把每个字的字音读准确，再把儿歌读通顺。
2.知道儿歌写了谁和谁好？
3.他们是怎么好的？从儿歌中找答案。
4.读出节奏。
5.读出韵味——“好，闹，笑，跑，校”有韵脚：ao
六、快乐读书吧——读读童谣和儿歌
1.读通儿歌：注意把每个字的字音读准确，再把儿歌读通顺。
2.读出韵味：第一首儿歌读好“摇，桥，宝，包，糕”——韵脚：ao
第二首儿歌读好“发，嚓，他，娃”——韵脚：a
3.背诵儿歌。
老师评价： 同学评价： 自我评价：
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