1、金桥实验幼儿园大五班主题活动计划
时间：2014.10.13_--10.31 教师： 金虹 顾竹彦
主题
名称
风采
预设
时间
四周
主题
背景
秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能
2、让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。
主题
目标
1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美。积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录变化。
2、欣赏散文，感受作品的意境，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法。能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
3、在活动中有探究的兴趣。知道树木、花草、农作物都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。
4、能用自然美好的声音唱歌，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰
3、当地演唱，并用肢体动作表现树叶飞舞的形态。
5、初步学习用统计方法，了解5的形成。
6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然行走，练习原地纵跳触物，在活动中能注意安全。
环境
创设
1、 环境创设。
采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行陈列。
布置秋季丰收展览会。举办“丰收的季节”画展。提供多种材料开展“秋天的农庄”建构活动。
2、社区资源。利用周围的果园、公园等到大自然中感知秋天的美景，采集各种植物的种子。
3、家长工作。请家长和幼儿一起共同参与蔬菜菜肴制作的活动，让幼儿参加买菜、择菜、洗菜的制作全过程。请家长一起收集植物的种子。
区域
设置及观察要点
4、
材料投放
观察要点
美工区：提供纸盒、剪刀、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，
引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印的方法变现对秋天的认识。
益智区：提供“我的小菜地”。
让幼儿利用种菜的形式复习单双数及方位。
阅读区：提供各种有关植物知识的图片及图书。
引导幼儿能在同伴面前大胆表演
点心屋：提供不同的自制食物及点菜本
学会角色游戏的玩法，会主动招呼客人。
美发屋：提供各种美发、美容玩具。
引导幼儿与人沟通的能力。
建构区：提供不同的建构材料，如积木、插塑、盒子等。
引导幼儿先用垫子铺大概的框架，能按照框架搭建。
家园
共育
1、 请家长一起收集植物的
5、种子，各种米制品、棉制品。
2、 亲子作品：种子粘贴画。
生成活 动
教育资料库
主题活动小 结
我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的树木、种子、有趣的叶子、果实等方面开展教学活动。
“丰收的秋天”主题活动开展伊始，在孩子们初步认识到秋天来临后，我请家长们收集和秋天有关的东西带到班级来。结果孩子们带来了落叶、水果、种子------有的带来了家长为她做的精美的图片，大家都非常开心。我们还组织幼儿开展了形式多样的活动，特别为孩子提供了大量实践的机会，如一起收集各种种子去户外捡落叶、观察果树，做种子贴画，剥花生做记录
6、这次活动让幼儿增长了许多的知识并让幼儿学会观察身边的小事。孩子们在看一看，学一学，试一试，说一说的活动中提高了学习兴趣，锻炼了动手和解决问题的能力，提高了口语表达能力。
一级指标 三级指标
二级指标 幼儿生成
主题环境创设图片及说明（大环境、区域环境）
语言：秋天的雨
科学:植物趣闻
健康：摘果子
美术：秋天的树林
音乐：小树叶
数学：学习5的组合
秋天的植物
健康：玩豆豆
美术:种子贴画
健康：人、枪、虎
社会：吃掉黑暗的怪兽
丰收的季节
秋天真美丽
秋天的种子
社会：爱惜每一粒米
美术：向日葵
科学:：它们长在哪里
数学：剥花生
语言:种子的旅行
音乐:秋叶
语言:秋天真美丽
科学:：种子藏在哪里
音乐：拾豆豆
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