1、
小班社会活动：猜猜我是谁
活动目标：
1. 能通过声音辨别不同的小动物。
2. 尝试通过声音辨认或触摸同伴方式，说出同伴的名字。
3. 通过参与猜人游戏活动，进一步熟悉同伴的声音。
活动准备：PPT ，蒙眼睛的布条一块
活动过程：
一、 谈话导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣
师：小朋友们，今天老师给你们带来了几位新朋友，不过这几位朋友比较神秘它们不想直接出来和我们见面，想让我们的小朋友来猜猜它是谁，你们想来猜一猜吗？
二、 听声音，根据声音猜动物
师：听！谁来了?
1.教师播放动物声音，幼儿说出动物名称。
师：我们小朋友先来竖起小耳朵仔细听一听。听完了举手告诉老师
2、你听到了谁的声音？（幼儿回答）
回应1：耳朵真灵，一听就能猜出来。
回应2：仔细听，想一想，会是谁？
教师小结：每种小动物都有自己独特的声音，我们通过听、仔细听能猜出小动物。所以我们可以根据动物的声音的特征来猜测小动物
教师小结：仔细比一比也能找到动物。
三、游戏：猜猜我是谁
师：小动物都有自己独特的声音，我们小朋友能够通过听声音的方法把它们分辨出来，那我们小朋友是不是也有不一样的声音呢?那我们能通过声音分辨其他小朋友吗？
师：那在老师要带你们玩一个猜猜我是谁的小游戏，你们想玩吗？
1．全体小班幼儿围坐在一起。
师：现在我们要开始游戏啦，听老师讲我们的游戏规则。
2．老师在
3、演示游戏的玩法：
请一位幼儿到前面来猜。
师:老师把你的眼睛蒙住，再请一个小朋友到这里来，你要听他的声音猜猜他是谁，喊出他的名字。
师：被猜小朋友要说：猜猜我是谁？”（交代幼儿游戏规则）
回应：1.猜对了，你的小耳朵可真灵啊，一下就认出来了。
2.猜不出来吗？那我们摘下布条看看他是谁?(让被猜幼儿介绍一下自己)
3．教师：（被猜出名字的小朋友）“你说说在我们班你的好朋友是谁？”“你为什么喜欢他（她）？”（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）
四、 结束
今天我们认识了几位新朋友，又和我们的好朋友做了猜猜我是谁的游戏，你们开心吗？那我们下次再来一起做游戏。现在我们跟着音乐一起出去活动吧。
THANKS !!!
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