1、。多彩的服装（大班）活动目标1.学习在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。2.注意倾听同伴的谈话，并能在别人谈话后进行补充。3.提高观察思考能力以及勇于表达观点的能力。活动准备活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。活动过程1.教师用赞赏的语气称赞幼儿所穿服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。2.幼儿自由地寻找朋友交谈服装。教师注意观察指导，鼓励那些性格内向的幼儿多与他人谈论服装，提醒自我意识过强的幼儿注意倾听他人的谈话。并注意引导幼儿围绕服装的话题来谈，以免跑题。3.幼儿集体谈论服装，通过教师一层一层的提问，帮助幼儿一步步地观察、思考，进一步认识自己及同伴们的服装。你们知道自己身上衣服
2、的名称吗？可请每位幼儿站起来，在集体面前说说自己衣服的名称。如：“牛仔服、毛衣套装、夹克衫、毛线裙、运动服，等等。教师把各类服装集中起来，让幼儿仔细观察，比较其式样、色彩。如：请穿牛仔服的小朋友上来。先请大家看看，你们穿的是不是都是牛仔服？然后请上来的小朋友分别说说自己穿的牛仔服和其他小朋友穿的牛仔服有什么地方不一样？然后请下面的幼儿进行补充、评判。同样的方法，比较其余各类服装。如运动服、羊毛衫等。拓宽幼儿谈话内容，让幼儿谈论日常的生活服装。教师问：“我们一年四季穿的服装是不是一样的？为什么不一样？”请幼儿从气候变化与服装的关系上来谈。接着教师可以让幼儿谈谈哪两个季节的服装差不多？夏季服装有什
3、么特点？有哪类服装？冬季服装有什么特点？有哪类服装？你们知道还有哪些特殊功用的服装？教师可以提一些具体的小问题，帮助幼儿打开思路。如：下雨天我们穿什么样的服装？这种服装有什么特点？（雨衣、防潮）跳水运动员穿的是什么样的服装？有什么特点？（游泳衣、紧身的、有泳帽）摔跤运动员穿的是什么服装？有什么特点？（宽松的衣服、腰间系带子、非常牢固、撕不破）击剑运动员穿的是什么服装？有什么特点？（白色紧身衣，头戴头盔，面部有保护网）消防队员救火时穿的服装、宇航员穿的服装等，都有什么特点最后，教师总结谈话内容，并让幼儿今后要多留心，观察不同类的服装，以后老师要请小朋友们自己来设计服装！活动延伸1.让幼儿自己来设计服装。可以采用绘画、剪贴、拼画等多种形式进行。2.请幼儿谈自己设计的服装。可以从颜色、式样、功能几方面谈。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-
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