初中语文《读诗与识法》阅读题及答案.doc

初中语文读诗与识法阅读题及答案初中语文读诗与识法阅读题及答案年级：姓名：3读诗与识法阅读题及答案年轻人差不多都爱读诗。拈几首有兴趣的，譬如喝水，三下五除二，咕嘟几下，解渴了事，这是一种读法。另有一些人，古代有欧阳修、苏东坡，近代有康有为、梁启超，当代有钱钟书、程千帆等，他们年轻时读诗，“灯下读诗兼品味，识来妙法与甘辛”，譬如饮茶，慢斟细啜，品出滋味，直欲舌夺精髓，这也是一种读法。与前者相比，后者不但能知其妙，还能知其所以妙，所以，有些评论家将这两种读法分别称作欣赏和鉴赏。识法，就是知其方法。以诗为例，例如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，欣赏者的文章可以写出上千个字，说意境如何优美，诗情如何动人，可能对读诗者会有一些启发，但要使读者真正读进这两句诗，还须教人以诗法。如果一法不谈，读诗者读前是此等人，读后还是此等人，就算白读了。这里“两个黄鹂”是两个点，“一行白鹭”是一条线。春日景色无奇不有、无物不美，杜甫不可能都写，他选择了两个点、一条线。这就是诗歌刨作中常见的用点线经营诗境空间的方法，叫“点线经营法”。用此法如果能读出唐代王之涣的“白日依山尽，黄河入海流”中，“白日”如点由上落下，“黄河”如线自西往东，那简直就大彻大悟了。十四年前，我曾与几位女中学生讨论过唐代张祜的宫词。诗曰“故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。”当时，她们正在为这首诗是写宫女的哀怨，还是作者对宫女的同情争执不休，我发表了我的意见。我认为，这么成功地写出宫女哀怨正是成功地表现作者对宫女的深切同情。这首小诗，可以让我们学习的东西很多。倒如“故国三千里”是写空间之远大，“深宫二十年”是写时间之久长。这是“时空经营法”。一个宫女的浓重哀怨，不用多言，仅以一个空间一个时间便表达出来了。如果用其他方法来叙述描摹，何能简约精妙如此?读诗识法，虽非易事，但只要有好书或老师点拨，也不是一件困难的事。首先，必须广泛阅读和深刻理解诗歌名篇，有意识地多读多思考。其次，须识活法。若学一法便拘泥一法，学一句咬定一句，不能融会贯通，终究难免东施效颦、泥里行舟之病。宋代朱熹：“读书之法，既先识得它外面一个皮壳，又须识得它里面骨髓方好。”这清楚地说明了读诗与识法的关系。阅读题：1.细读第段，概括加点词“欣赏”与“鉴赏”的含义。(4分)2.“东施效颦”讲的是美女西施因病而皱着眉头，邻居丑女东施见了觉得很美，就学西施也皱着眉头，结果显得更丑。现在常用来比喻胡乱模仿，效果很坏。第段中的“东施效颦”在本文的具体含义是什么?(3分)3.“白日依山尽，黄河入海流”运用了诗歌创作中常见的“点线经营法”，下列诗句中运用此法的一项是()(2分)A.海内存知己，天涯若比邻。B.夜来风雨声，花落知多少。C.大漠孤烟直.长河落日圆。D.烽火连三月，家书抵万金。4.全文的主旨句是什么?(用文中的句子作答)(2分)5.作者认为：“如果一法不谈，读诗者读前是此等人，读后还是此等人，就算白读了。”你是否赞同此观点?请简要说明理由。(4分)参考答案：1.“欣赏”指读诗只凭兴趣，领略意境和诗情的动人(2分，“凭兴趣”、“领略意境和诗情”各1分);“鉴赏”指读诗兼品味(不仅知其妙，识得妙法(还知其所以妙)(2分，“读诗品味”、“识法”各1分)。(共4分)2.指读诗学一法便拘泥一法，不会融会贯通。(3分.意思对即可)3.C(2分，“落日”是点，“长河”是线)4.读书之法。既先识得它外面一个皮壳，又须识得它里面骨髓方好。(共2分)5.赞同，只有识法，才能深入理解诗歌，得其情味和意蕴。不赞同，开卷有益，诗歌是语言的精华，只要去读，就会有所收益。(共4分，说出“赞同”或“不赞同”1分，理由阐述清楚3分，言之成理即可)