(通用版)2017高考语文二轮复习-第2部分-策略与技巧-第1关-一般论述类文本阅读突破策略与技巧.ppt

应试高分策略部分部分第第1 1关一般论述类文本阅读突破策略与技巧关一般论述类文本阅读突破策略与技巧栏目导航策略与技巧策略与技巧实实 战战 演演 练练命命 题题 情情 报报近三年高考全国卷论述类文本阅读题考查统计如下：命命 题题 情情 报报年份文本选材考查点赋分2016全国卷甲摘编自格非塞壬的歌声理解重要句子的含意、筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思9分(客观题)2016全国卷乙摘编自朱凤翰近百年来的殷墟甲骨文研究筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度9分(客观题)2016全国卷丙摘编自周振鹤历史中的文学与文学中的历史筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思9分(客观题)年份文本选材考查点赋分2015全国卷摘编自王芳宋代信用的特点与影响筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度9分(客观题)2015全国卷摘编自陈望衡艺术是什么筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思9分(客观题)2014新课标全国卷摘编自王晓旭美的奥秘理解文中重要概念的含义、筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度9分(客观题)2014新课标全国卷摘编自张炜达古代食品安全监管述略筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思9分(客观题)命题特点1.采用单一命题形式，以三道客观选择题形式出现，模式固定。2.考查点以“理解”和“分析综合”为主。“圈点式”阅读法高考对一般论述文章的考查侧重于逻辑思维能力，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关知识，更不是从专业知识理解的角度来考查。因此，我们只要读懂文章内容，把握作者的写作意图即可答题。为此，要养成良好的阅读习惯：“圈点式”阅读法。让考生在有限的时间、有限的精力内养成抓关键点的习惯，为后面的解题锁定比对区间做好准备。策略与技巧策略与技巧一、什么是“圈点式”阅读法“圈点式”阅读法，是指把阅读材料的重点部分画出来，力求读通、读懂、记住。从记忆的角度理解就是提取重要信息，对重要信息进行有效的编码，使信息进入到长时记忆，有利于整体把握文本，正确理解阅读材料。二、圈点的范围必考内容的现代文阅读，考查的是最基本的阅读能力。考生常出现的失误是抓不住主要的东西，或语言概括不准确，不全面，不明确。为了更好地备考，突破论述文阅读瓶颈，现就“圈点式”现代文阅读做如下总结：1圈注论点句论点是指作者在文章中发表的观点。一般是一文一个中心论点。在整个论证过程中，紧紧围绕着这个论点来展开议论。论点通常用判断句表达，也有短文找不到论点句的，这是潜在论点的写法。一般来说，论点的提出，有时在文章的开头，这就是所谓的开宗明义、开门见山的写法。有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文篇末点题、揭示论述中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等表总结性的词语。有时候论点在文章的中间，有时候文章标题就是全文论点。2圈注论据句论据是用来证明论点的正确性、可行性的依据。议论文中的论据可以分为两大类。一类是选用有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等充当，称为事实论据；一类是人们公认为正确、可行的道理、格言、原理、定律等，称为道理论据。因此，在阅读时，圈注“如”“例”等句可迅速把握事实论据；圈注“如果那么”等表比较、对比、引述等句可迅速把握道理论据。这样可迅速把握文本主要内容及其观点。3圈注文中揭示文章脉络层次的句子论证的结构思路是沿着逻辑思维的过程展开的。段落与段落之间有清晰的逻辑关系，有的是并列关系，有的是递进关系，还有的段落关系是纵横结合的逻辑关系。而这些往往有一些标志性的语句。如“首先、其次”等引起的语句。如果没有这样的语句，可标记每自然段开头句或结尾句，然后提取每一段的主要信息，把握文脉。4勾画关键词(1)有助于理解文章的内容，提示信息的词语年代时间(多次出现时间)、数据(多个数据)及其概括词(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语)；重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)；已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语)，或然必然(如果、可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等表判断的词语)；代词(这、那、它、其、如此等)。(2)文中反复强化的词这类词往往是文章要表达的主要内容或中心意思。读文示范1.处画线句子阐释了“殷墟甲骨文”的概念，有助于对文章内容的理解与把握。2.注意四个画线句，都是相关段落的中心句，也即文章的四个分论点，有助于把握文章的结构。3.处表明甲骨文发现之前，人们对“商王朝”的认识。4.注意第二自然段中加点的关联词“但”“即使”“因此”，它们表达的是句间关系，命题者很可能在这上面设置陷阱；还要注意加点的副词，如“几乎”“基本”等，这也是命题者所关注的。5.处画线句起强调作用。6.注意第四自然段中加点的指示代词“这些”，时间副词“最初”以及表范围的副词“主要”，这些都是高频设题点。7.注意最后一段中画波浪线的几个时间概念，不能混淆。8.第处画线句作为结尾句，进一步强调了殷墟甲骨文发现的作用以及意义。自主尝试1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()A殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜吉凶时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。B在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解到中国历史上存在过一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。C由于缺少成于商代的文字史料，因此从稳妥的角度出发，胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。D1917年王国维写的殷卜辞中所见先公先王考及续考，证明了史记殷本纪所载内容的真实性。D解析：“证明了史记殷本纪所载内容的真实性”扩大范围。根据原文第二段最后两句话可知，王国维的殷卜辞中所见先公先王考及续考只能证明“史记殷本纪与世本所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的”“殷本纪所载的商王朝是确实存在的”。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A在20世纪20年代疑古思潮流行时期，一些历史学家对世本的可靠性将信将疑，认为其中记载的一些内容恐怕是虚构的。B旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料，因而它受到古史辨派的无情批判。C王国维的“二重证据法”让中国历史学研究者认识到，在考证古史时不仅要注重历史文献的记载，也要重视地下出土的新材料。D许慎的说文解字没有利用汉字的早期形式，而主要依据小篆来研究古文字，这使它在解释字源方面存在着一定的不足。B解析：“旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度”无中生有。从原文可以知道，旧史学有些观点“经不住史证”，受到古史辨派的“无情批判”，但这并不能推出旧史学的研究“缺少实事求是的科学态度”。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A尚书盘庚明显是后人改造过的文章，由此看来，尽管其中保留了许多商人语言，但是仅凭此篇仍不足以证实商王朝的存在。B若想证实司马迁在史记夏本纪中记录的夏王朝与夏王世系的客观存在，还要依靠地下出土的新材料。C第二次殷墟发掘的目的发生了改变，是因为历史语言研究所认识到，除了甲骨之外，遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。D直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依，从此中国的文字学就进入了一个新的时期。D