基于感觉统合理论的轻度认知障碍老年人游戏训练方案的构建.pdf

6 1 0-6 1 7.1 6 谈迪心,王斌,李绪辉,等.老年结核病患者自我健康管理评定量表的信效度研究J.中国全科医学,2 0 1 7,2 0(3 4):4 2 9 9-4 3 0 3.1 7 刘晓莉,雷丽梅,郭周莉,等.结核病患者产生病耻感与领悟社会支持的相关性研究J.中国防痨杂志,2 0 2 0,4 2(9):1 0 0 2-1 0 0 8.1 8 C HAN GSH,C A T A L D O JK.A s y s t e m a t i cr e v i e w o fg l o b a lc u l t u r a l v a r i a t i o n s i nk n o w l e d g e,a t t i t u d e sa n dh e a l t hr e s p o n s e st o t u b e r c u l o s i s s t i g m aJ.T h e I n t e r n a t i o n a l J o u r n a l o fT u b e r c u l o s i sa n dL u n gD i s e a s e,2 0 1 4,1 8(2):1 6 8-1 7 3.1 9 张梦娴,周丽平,叶建君,等.2 0 2 0年湖北省公众结核病防治核心信息知晓情况调查分析J.中国健康教育,2 0 2 2,3 8(8):7 1 3-7 1 7.2 0 燕文娟,李壮苗,余梦婷,等.脑卒中患者病耻感影响因素的系统评价J.护理学报,2 0 2 2,2 9(8):4 6-5 2.2 1 刘晓荣,卓燕薇,李彩红.传染性肺结核患者家庭密切接触者结核隐性感染影响因素及隐性感染者预防性服药效果分析J.预防医学情报杂志,2 0 2 0,3 6(1 0):1 3 3 5-1 3 4 1.2 2 张秀清,吕鑫鑫.多元社会支持模式干预对甲状腺癌术后病人应对方式、病耻感及生活质量的影响J.国际护理学杂志,2 0 2 2,4 1(2 1):3 9 7 5-3 9 7 8.2 3 王丽娜,周婷,蔡开丽,等.输尿管皮肤造口患者病耻感与社会支持、积极应对方式及焦虑抑郁情绪的关系J.中国健康心理学杂志,2 0 2 3,3 1(4):5 3 4-5 3 8.2 4 杨琴.结核病相关病耻感对患者抑郁症状的影响及其中介效应分析D.武汉:华中科技大学,2 0 1 9.2 5 黄海燕,李云峰,张灿玲,等.社会支持在慢性乙型肝炎患者病耻感与自我管理行为之间的中介作用J.齐鲁护理杂志,2 0 2 1,2 7(1 5):1 0-1 3.2 6 刘海妮,张少茹,华中秋,等.结核病患者自我管理的研究进展J.中国防痨杂志,2 0 1 9,4 1(7):7 7 0-7 7 4.(收稿日期:2 0 2 3-0 2-2 8;修回日期:2 0 2 3-1 0-2 0)(本文编辑 蒋尔丹)基于感觉统合理论的轻度认知障碍老年人游戏训练方案的构建赵方方,刘 伟,周 鑫C o n s t r u c t i o no fg a m et r a i n i n gp r o g r a mf o rt h ee l d e r l yw i t h m i l dc o g n i t i v ei m p a i r m e n tb a s e do ns e n s o r y i n t e g r a t i o nt h e o r yZ H A OF a n g f a n g,L I U W e i,Z H O U X i n(L i a o n i n gU n i v e r s i t yo fT r a d i t i o n a lC h i n e s e M e d i c i n e,L i a o n i n g1 1 0 8 4 7C h i n a)A b s t r a c t O b j e c t i v e:T oc o n s t r u c t ag a m e t r a i n i n gs c h e m e f o r t h ee l d e r l yw i t hm i l dc o g n i t i v e i m p a i r m e n t(MC I)b a s e do nt h e t h e o r yo f s e n s o r y i n t e g r a t i o nt op r o v i d eas y s t e m a t i ca n ds c i e n t i f i cg a m et r a i n i n gp r a c t i c em o d e l f o rn u r s i n gs t a f f i nn u r s i n gi n s t i t u t i o n s.M e t h o d s:B a s e do nt h e i n v e s t i g a t i o no f t h ec u r r e n t s i t u a t i o no fn u r s i n g i n s t i t u t i o n sa n dt h e s y s t e m a t i c r e t r i e v a l o f r e l e v a n t l i t e r a t u r e,t h e f r a m e w o r ko f i n t e r v e n t i o np l a nw a s f o r m u l a t e dw i t h t h eg u i d a n c eo f s e n s o r y i n t e g r a t i o n t h e o r y,a n d t h eg a m e c o n t e n tw a s f i l l e d t oc o n s t r u c t t h ef i r s td r a f to fi n t e r v e n t i o np l a n.T h r o u g h2r o u n d so ff o c u sg r o u pi n t e r v i e w s,t h ei n t e r v e n t i o np l a nw a sr e v i s e da n di m p r o v e d.R e s u l t s:F i n a l l yf o r m e dag a m e t r a i n i n g i n t e r v e n t i o np r o g r a mo f 1 0w e e k s,i n c l u d i n g4m o d u l e s,v i s u a l t r a i n i n ga n dp l e a s i n ge n t e r t a i n m e n t,t a c t i l e t r a i n i n ga n ds h o w i n go n e ss k i l l s,s m e l lt r a i n i n ga n dt e nm i l e so ff r a g r a n c e a n d h e a r i n gt r a i n i n go c e a ne a r.I n t h e t w o r o u n d s o f f o c u sg r o u p i n t e r v i e w s,t h ep o s i t i v e c o e f f i c i e n t o f e x p e r t sw a s 1 0 0%,t h e c o e f f i c i e n t o f e x p e r t j u d g m e n t b a s i sw a s0.9 0,t h ec o e f f i c i e n to f e x p e r t f a m i l i a r i t yw a s0.8 8,a n dt h ec o e f f i c i e n to fe x p e r ta u t h o r i t yw a s0.8 9.C o n c l u s i o n:T h ec o n s t r u c t i o np r o c e s so fg a m e t r a i n i n gs c h e m eb a s e do ns e n s o r yi n t e g r a t i o nt h e o r yi sr i g o r o u s,s c i e n t i f i ca n df e a s i b l e,w h i c hc a np r o v i d er e f e r e n c ef o r t h e i m p l e m e n t a t i o no fg a m e t r a i n i n gf o rn u r s i n gs t a f f i ne l d e r l yc a r e i n s t i t u t i o n s.K e y w o r d s m i l dc o g n i t i v e i m p a i r m e n t;s e n s o r y i n t e g r a t i o n;g a m ep l a y;f o c u sg r o u p i n t e r v i e w摘要 目的:本研究基于感觉统合理论构建的轻度认知障碍(m i l dc o g n i t i v e i m p a i r m e n t,MC I)老年人游戏训练方案,为养老机构护理人员提供系统、科学的游戏训练实践范本。方法:通过对养老机构的现状调查、系统检索相关文献,以感觉统合为理论指导,制订干预方案框架,并对游戏内容进行填充,构建干预方案初稿;通过2轮焦点小组访谈,修订、完善干预方案。结果:最终形成了包括“视觉训练 悦目娱心”“触觉训练 大显身手”“嗅觉训练 十里飘香”“听觉训练 洋洋盈耳”4个模块,1 0周的游戏训练干预方案。2轮焦点小组访谈中专家积极系数为1 0 0%,专家判断依据系数为0.9 0,专家熟悉程度系数为0.8 8,专家权威系数为0.8 9。结论:基于感觉统合理论的游戏训练方案的构建过程严谨,具有科学性和可行性,可为养老机构护理人员实施游戏训练提供参考。关键词 轻度认知障碍;感觉统合;游戏;焦点小组访谈d o i:1 0.1 2 1 0 4/j.i s s n.1 6 7 4-4 7 4 8.2 0 2 3.3 0.0 0 5作者简介 赵方方,硕士研究生在读,单位:1 1 0 8 4 7,辽宁中医药大学;刘伟(通讯作者)、周鑫单位:1 1 0 8 4 7,辽宁中医药大学。引用信息 赵方方,刘伟,周鑫.基于感觉统合理论的轻度认知障碍老年人游戏训练方案的构建J.全科护理,2 0 2 3,2 1(3 0):4 1 9 9-4 2 0 3.9914全科护理2 0 2 3年1 0月第2 1卷第3 0期 轻度认知功能障碍(m i l dc o g n i t i v ei m p a i r m e n t,MC I)是介于正常衰老和痴呆之间的特殊临床状态1,常表现为记忆力或其他认知功能进行性减退,但不影响日常生活能力。MC I病人每年有1 0%2 0%可能会进展为阿尔兹海默病,其转化率约是认知功能正常老年人的1 0倍2。MC I时期是阿尔兹海默病的最佳干预窗口期,了解其患病影响因素,尽早干预可控因素,对其预防具有重要作用3-6。MC I虽不影响正常生活,但认知功能和记忆力的下降可能会对病人的情绪、人际关系和治疗依从性产生负面影响7。游戏训练的设计是基于对大脑皮层的刺激,改善病人的认知功能8、提高其情绪状态9,具有趣味性强、易被病人接受、经济易行等多种优势1 0。本研究从护理学专业角度出发,旨在开发适合养老机构MC I老年人的游戏训练项目。运用感觉统合理论,在种类繁多的游戏中有针对性地进行筛选,构建科学严谨、可行性强的游戏训练方案,从而提高MC I老年人的认知功能、改善其心理状态。1 资料与方法1.1 成立研究小组 研究小组由6名成员组成,课题组组长为研究生导师,副组长为临床导师,负责研究方案的策划、指导实施以及质量控制;组员包括游戏治疗师1人、养老机构护理管理专家1人以及护理研究生2人,负责前期文献检索、文献质量评价、养老机构现状调查、分析与整理专家修改意见。1.2 初步拟定基于感觉统合理论的游戏训练方案1.2.1 现状调查 课题组前往本地区星级不同的7家养老机构进行现状调查,了解机构里MC I老年人的躯体状况、认知功能现状、日常生活能力现状、成长背景及兴趣爱好;观察机构为老年人组织活动的内容、方式、时间、频率,尤其是有无游戏项目以及具体的实施情况。了解老年人的实际需求,并对干预场所、环境等做出科学直观的判断,增强方案实施的可行性。1.2.2 文献检索策略 遵循“6 S”证据模型进行文献检索。检索中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库(C BM)、P u b M e d、W e bo fS c i e n c e等中外文数据库及 指 南 网 中 的 临 床 实 践 指 南、随 机 对 照 试 验(r a n d o m i z e dc o n t r o l l e dt r i a l,R C T)、系统评价、M e t a分析、专家共识。检索时限为建库至2 0 2 2年1 1月。采用主题词和自由词相结合的检索方法。1.2.2.1 中文检索式 以中国知网为例,检索式如下:#1“轻度认知障碍”O R“阿尔茨海默病”O R“认知症或认知障碍”O R“痴呆”O R“失智症”#2“游戏”O R“游戏疗法”O R“游戏治疗”O R“桌面游戏”O R“益智游戏”#3#1AN D#21.2.2.2 英文检索式 以P u b M e d为例,检索式如下:#1 m i l dc o g n i t i v ei m p a i r m e n tO Ra l z h e i m e rO Rc o g n i t i v ed i s o r d e rO Rc o g n i t i v ei m p a i r m e n tO Rd e m e n t i a#2 g a m eO Rp l a y t h e r a p yO Rb o a r dg a m eO Rp u z z l eg a m e#3#1AN D#21.2.3 文献纳入与排除标准 由2名评价者对每篇文献进行独立评价,出现意见分歧,不能达成一致时,请第3人共同讨论。纳入标准:1)涉及游戏疗法在老年认知障碍病人中应用的相关文献;2)文献种类无具体限制,包括指南、专家共识、系统评价、M e t a分析、R C T、质性研究、原始研究等;3)语言限定为中、英文。排除标准:1)无法获得全文的文献;2)重复发表的文献;3)直接翻译英文指南的中文指南;4)研究类型为摘要、研究计划书或报告书;5)游戏干预为综合干预措施之一。1.2.4 形成基于感觉统合理论的游戏训练方案初稿 在感觉统合理论的基础上,结合现状调查的结果,制定了包含4个模块的养老机构MC I老年人游戏疗法初步干预方案框架。通过对游戏疗法和感觉统合理论相关文献内容分析,在感觉统合理论的指导下对游戏内容进行了填充,初步形成1 0周的游戏训练干预方案专家咨询表,共分为3部分。第1部分:研究背景、目的和意义;第2部分:方案构建的内容判定表,包括具体干预项目、干预时长、干预频率等,专家可以对各个条目提出增减及修改意见;第3部分:专家信息表,包括一般资料、熟悉程度及判断依据。1.3 焦点小组访谈1.3.1 专家遴选标准 1)从事老年护理、精神心理等研究方向的专家、康复治疗师;2)具有本科及以上学历,中级及以上职称;3)工作年限1 0年,有丰富的临床经验或科研经历;4)自愿参与本研究,能够为方案内容提供建议。1.3.2 焦点小组访谈 1)第1轮焦点小组访谈:将初步形成的基于感觉统合理论的游戏训练干预方案专家咨询表以邮件的形0024CH I N E S EG E N E R A LP R A C T I C ENUR S I N G O c t o b e r2 0 2 3V o l.2 1N o.3 0式提前发给专家,采取圆桌会议的形式进行讨论,会议主持人为研究小组组长。首先研究者对研究背景、目的和意义,以及焦点小组访谈讨论的重点内容进行介绍,随后由组长组织专家围绕访谈提纲展开讨论。专家对干预方案内容判定表中干预项目的科学性、可行性、是否符合老年人意愿、是否符合养老机构应用情景进行讨论。2)第2轮焦点小组访谈:将修改后的干预方案再次发送给专家,研究者对修改后的方案进行简要介绍,组织专家再次进行讨论,全面客观地记录专家的发言。会议结束后,研究小组针对焦点访谈结果对干预方案再次进行修改,对存在分歧的意见,查阅相关文献后决定是否采纳。1.4 统计学方法 采用E x c e l和S P S S2 5.0软件进行双人数据录入与分析。专家一般资料采用均数标准差(xs)、频数、百分比(%)表示;专家的积极程度由会议发言情况来表示;专家的权威程度由专家权威系数(C r)来表示1 1,使用专家对指标的判断依据(C a)和熟悉程度(C s)进行判断,C r=(C a+C s)/2。根据相关研究1 2,一般认为C r 0.7 0证明结果可靠。2 结果2.1 现况调查结果 在实地走访的7家养老机构中,星级较低的养老机构受制于人力、场地等因素,未安排老年人进行游戏活动;星级较高的养老机构虽然会组织老年人做游戏,但组织者对游戏的种类选择、活动安排和实施过程较为随意,存在不系统、不规范等问题。详见表1。表1 7家养老机构游戏活动安排编号星级自发性/有组织 游戏内容时长(m i n)频率(次/周)1三星级有组织五彩套圈3 012二星级-3三星级自发性拍球3 014五星级有组织逛三园、绕口令、叠叠乐、抢杯子、击鼓传花3 025四星级有组织手势舞2 036一星级-7四星级有组织“钓鱼”比赛4 012.2 专家的基本情况 本研究共纳入8名专家,男3人,女5人;年龄(4 4.57.6)岁;工作年限(2 2.09.2)年;文化程度:本科4人,硕士3人,博士1人;精神心理科医生2人(副主任医师)、应用心理学方向专家1人(中级心理治疗师)、护理部主任1人(主任护师)、老年科护士长1人(副主任护师)、康复科护士长1人(主管护师)、老年护理方向专家1人(教授)、护理心理学方向专家1人(教授)。2.3 专家的积极性和权威程度 在2轮焦点小组访谈中,专家的积极性为1 0 0%。每位专家均发表了自己的意见和观点,充分体现了其对本研究的支持和关注。2轮焦点小组访谈中,每位专家的权威系数均0.7,判断依据系数为0.9 0,熟悉程度系数为0.8 8,所以专家权威系数为0.8 9,结果可信度较高。2.4 焦点小组访谈结果2.4.1 第1轮焦点小组访谈 “老年人受躯体功能及慢性疾病影响,一些有难度的游戏,参与效果不能保证”,对设计的游戏进行难度降级。专家建议在“干预目的”中明确该次游戏训练的“靶区域”1 3。2.4.2 第2轮焦点小组访谈 “在每次活动开始前,带领老年人回顾上一次活动内容,锻炼老年人的短期记忆”“丰富活动形式,让老年人更有参与感”,增加邀请表现突出的老年人进行经验分享环节。2.5 形成基于感觉统合理论的MC I老年人游戏训练方案终稿 包括“视觉训练 悦目娱心”“触觉训练 大显身手”“嗅觉训练 十里飘香”“听觉训练 洋洋盈耳”4个主题。方案干预时长共1 0周,每周干预2次,每次干预1h。干预内容包括1 0m i n活动回顾、4 0m i n不同主题游戏活动及1 0m i n经验分享。详见表2。1024全科护理2 0 2 3年1 0月第2 1卷第3 0期表2 基于感觉统合理论的MC I老年人游戏训练方案 主题 时间 干预内容 干预目的初识第一周 第1次1研究者介绍活动内容(1 5m i n)2破冰活动 击鼓传花自我介绍(2 0m i n)3讲解认知障碍、MC I相关知识(2 0m i n)4老年人分享小组活动的感受(5m i n)训练靶区域:注意力+语言能力1加深相互认识,消除陌生感,促进沟通与交流2知识讲解,唤醒老年人自我保护意识,提高活动依从性3提高参与度和语言表达能力 第2次1回顾上一节小组活动内容(5m i n)2设计并制作姓名牌(2 5m i n)3介绍名字含义、结识朋友(2 5m i n)4老年人分享小组活动的感受(5m i n)训练靶区域:记忆力+视空间/执行能力+语言能力1锻炼手部精细动作、通过颜色进行视觉刺激2锻炼语言逻辑表达能力,加深成员印象,促进结交朋友视觉训练 悦目娱心第二周 第1次1回顾上一节小组活动内容(1 0m i n)2“看字说颜色”脑部游戏训练(4 0m i n)3获奖老年人进行经验分享(1 0m i n)训练靶区域:记忆力+注意力+语言能力1进行视觉感官刺激训练,循序渐进地激活大脑的活性2在愉快的环境下,通过好胜心的激发,让老年人沉浸在游戏中 第2次1回顾上一节小组活动内容(1 0m i n)2“找不同”辨认游戏训练(4 0m i n)3获奖老年人进行经验分享(1 0m i n)训练靶区域:记忆力+注意力+语言能力通过对比辨识,进行视觉刺激和锻炼触觉训练 大显身手第三周 第1次1回顾上一节小组活动内容(1 0m i n)2“抓物游戏”(4 0m i n)3获奖老年人进行经验分享(1 0m i n)训练靶区域:记忆力+命名能力+语言能力1将感觉统合经典的触觉训练方法融到游戏中2通过接触不同质感的物体,锻炼脑的统合能力 第2次1回顾上一节小组活动内容(1 0m i n)2“摸牌比拼”(4 0m i n)3获奖老年人进行经验分享(1 0m i n)训练靶区域:记忆力+注意力+语言能力运用麻将纹路进行摸牌正确率比赛,对老年人的触觉进行锻炼嗅觉训练 十里飘香第四周 第1次1回顾上一节小组活动内容(1 0m i n)2“香囊配制”游戏训练(4 0m i n)3获奖老年人进行经验分享(1 0m i n)训练靶区域:记忆力+视空间/执行能力+语言能力1增加趣味性,锻炼手部精细动作2佩戴自制的香囊,进行长期嗅觉刺激 第2次1回顾上一节小组活动内容(1 0m i n)2“闻香识花”游戏训练(2 0m i n)3“闻香识果”游戏训练(2 0m i n)4获奖老年人进行经验分享(1 0m i n)训练靶区域:记忆力+命名能力+语言能力1利用不同的气味,刺激嗅觉2由嗅觉感知向大脑发出不同的信号传导,锻炼脑的统合能力听觉训练 洋洋盈耳第五周 第1次1回顾上一节小组活动内容(1 0m i n)2“听音分辨”游戏训练(2 0m i n)3“数字提取”游戏训练(2 0m i n)4获奖老年人进行经验分享(1 0m i n)训练靶区域:记忆力+命名能力+注意力+语言能力1利用不同的声音,刺激听觉2由听觉感知向大脑发出不同的信号传导,锻炼脑的统合能力 第2次1回顾上一节小组活动内容(1 0m i n)2“我是新闻转播员”(4 0m i n)3获奖老年人进行经验分享(1 0m i n)训练靶区域:记忆力+语言能力采用听觉刺激的形式,锻炼老年人的短期记忆和逻辑思维表达能力第二、三、四、五周的视、触、嗅、听觉游戏干预为一个疗程;从第六周开始进行第二疗程的干预回顾第十周 第1次1回顾前五周小组活动内容(3 0m i n)2研究者和老年人互赠寄语卡片(3 0m i n)训练靶区域:记忆力+语言能力1激发老年人的近期记忆2锻炼手部动作和语言表达能力 第2次1回顾后五周小组活动内容(3 0m i n)2合影留念并处理离别情绪(3 0m i n)为这段时间的相处画上一个圆满的句号,让照片见证共同的记忆2024CH I N E S EG E N E R A LP R A C T I C ENUR S I N G O c t o b e r2 0 2 3V o l.2 1N o.3 03 讨论3.1 以感觉统合理论为框架构建游戏训练方案具有可行性 脑的可塑性理论作为游戏疗法的医学理论 基础1 4,认为大脑可以为环境和经验所修饰,具有在外界环境和经验的作用下塑造大脑结构和功能的能力。基于A y r e s理论的感觉统合正是这一理论的延伸,认为鉴于神经系统具有可塑性1 5,通过特定的治疗活动为个案提供适当“剂量”的感觉刺激,能够帮助改善个案神经系统统合感觉信息的能力,最终达到缓解临床症状、实现更广泛的社会参与的治疗目的1 6。3.2 游戏训练方案构建过程严谨、具有科学性 目前,国内针对养老机构M C I老年人的游戏训练方案存在不系统、不规范等问题。本研究结合养老机构现状调查及文献分析,根据感觉统合理论对传统游戏进行感官分类,并构建游戏训练干预方案框架;在种类繁多的游戏中有针对性地进行筛选,使其感官得到系统化的刺激。此外2轮焦点小组访谈中,专家的积极程度、权威程度均较好,焦点小组访谈结果可信度较高。3.3 养老机构M C I老年人游戏训练方案构建的必要性 近年来,传统的家庭养老正在逐步向社会养老过渡,老年人由社区家庭转移至养老机构安度晚年成为趋势。但绝大部分研究的样本均来源于社区1 7或临床1 8-1 9,鲜有研究着眼于养老机构MC I群体2 0。有研究显示,养老机构中部分老年人难以适应生活环境的变化,表现出孤独、抑郁等消极情绪2 1,使之与外界环境的交流变少、缺乏日常生活能力的锻炼机会,更加剧了养老机构中的老年人患MC I的风险2 2-2 3。而护士作为医疗机构、养老机构中老年期阿尔兹海默病病人的直接照护者,其作用不可小觑1 0,且其参与游戏项目的设计、开发较少见。陈圆圆等2 4的M e t a分析结果显示,游戏疗法能改善阿尔茨海默病病人的认知功能及情绪状 态,对 生 活 质 量 无 影 响;这 与 郑 佳 映等1 0,2 5的研究结果出现分歧。因此,构建一个系统规范的游戏训练方案尤为必要。4 小结 本研究基于文献分析法及焦点小组访谈法构建基于感觉统合理论的游戏训练方案,具有一定的科学性和可行性,能够改善养老机构现存游戏疗法不规范、不系统的现状。后期将进行干预方案的实际应用和效果评价,以期能够为非药物治疗方法介入MC I老年人带来新的实践依据,为养老机构护理人员提供实践指导。参考文献:1 P E T E R S E NRC.C l i n i c a lp r a c t i c e.M i l dc o g n i t i v ei m p a i r m e n tJ.T h eN e wE n g l a n dJ o u r n a l o fM e d i c i n e,2 0 1 1,3 6 4(2 3):2 2 2 7-2 2 3 4.2 L I N D B E R GHCA,D I S HMAN R K,M I L L E R L S.F u n c t i o n a ld i s a b i l i t yi n m i l dc o g n i t i v ei m p a i r m e n t:as y s t e m a t i cr e v i e wa n dm e t a-a n a l y s i sJ.N e u r o p s y c h o l o g yR e v i e w,2 0 1 6,2 6(2):1 2 9-1 5 9.3 P E T E R S E NRC,L O P E Z O,A RM S T R ON G M J,e ta l.A u t h o rr e s p o n s e:p r a c t i c e g u i d e l i n e u p d a t e s u mm a r y:m i l d c o g n i t i v ei m p a i r m e n t:r e p o r to f t h eG u i d e l i n eD e v e l o p m e n t,D i s s e m i n a t i o n,a n dI m p l e m e n t a t i o nS u b c o mm i t t e eo ft h eAm e r i c a nA c a d e m yo fN e u r o l o g yJ.N e u r o l o g y,2 0 1 8,9 1(8):3 7 3-3 7 4.4 C AMP O SC,R O C HA N B,V I E I R A R T,e ta l.T r e a t m e n to fC o g n i t i v e D e f i c i t si n A l z h e i m e r sd i s e a s e:A p s y c h o p h a r m a c o l o g i c a lr e v i e wJ.P s y c h i a t r i aD a n u b i n a,2 0 1 6,2 8(1),2-1 2.5 B R I G G SR,K E NN E L L Y SP,O N E I L L D.D r u gt r e a t m e n t si nA l z h e i m e r sd i s e a s eJ.C l i n i c a l M e d i c i n e(L o n d o n,E n g l a n d),2 0 1 6,1 6(3),2 4 7-2 5 3.6 AN S A R IZ.H o m o c y s t e i n ea n d m i l d c o g n i t i v ei m p a i r m e n t:a r et h e s e t h et o o l sf o re a r l yi n t e r v e n t i o ni nt h ed e m e n t i as p e c t r u m?J.T h eJ o u r n a l o fN u t r i t i o n,H e a l t h&A g i n g,2 0 1 6,2 0(2):1 5 5-1 6 0.7 C HAN D L E R MJ,P A R K SA C,MA R S I S K E M,e ta l.E v e r y d a yi m p a c to fc o g n i t i v ei n t e r v e n t i o n si nm i l dc o g n i t i v ei m p a i r m e n t:as y s t e m a t i c r e v i e wa n dm e t a-a n a l y s i sJ.N e u r o p s y c h o l o g yR e v i e w,2 0 1 6,2 6(3):2 2 5-2 5 1.8 曾文琳.游戏疗法延缓老年轻度认知障碍的小组工作实践探索D.长春:长春工业大学,2 0 2 0:5 7.9 K R E L L-R O E S C HJ,V EMUR I P,P I NK A,e ta l.A s s o c i a t i o nb e t w e e nm e n t a l l y s t i m u l a t i n ga c t i v i t i e s i n l a t e l i f e a n d t h eo u t c o m eo fi n c i d e n t m i l dc o g n i t i v ei m p a i r m e n t,w i t ha na n a l y s i so ft h eA P O E 4g e n o t y p eJ.J AMAN e u r o l o g y,2 0 1 7,7 4(3):3 3 2-3 3 8.1 0 郑佳映,陈雪萍.游戏在老年痴呆患者康复护理中的应用现状J.护理学杂志,2 0 1 6,3 1(1 5):1 0 0-1 0 3.1 1 曾光.现代流行病学方法与应用M.北京:北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社,1 9 9 4:2 5 8-2 5 9.1 2 平卫伟.D e l p h i法的研究进展及其在医学中的应用J.疾病控制杂志,2 0 0 3,7(3):2 4 3-2 4 6.1 3 认知训练中国专家共识写作组,中国医师协会神经内科医师分会认知障碍疾病专业委员会.认知训练中国专家共识J.中华医学杂志,2 0 1 9,9 9(1):4-8.1 4 陈翠芳.游戏疗法对轻度老年痴呆患者认知功能及主观幸福感的改善效果J.现代中西医结合杂志,2 0 1 2,2 1(3):2 6 0-2 6 1.1 5 G I R OUDN,K E L L E R M,H I R S I G E RS,e t a l.B r i d g i n gt h eb r a i ns t r u c t u r e-b r a i nf u n c t i o ng a pi n p r o s o d i cs p e e c h p r o c e s s i n gi no l d e ra d u l t sJ.N e u r o b i o l o g yo f a g i n g,2 0 1 9,8 0:1 1 6-1 2 6.1 6 L AN ESJ,S C HAA FRC.E x a m i n i n gt h en e u r o s c i e n c ee v i d e n c ef o r s e n s o r y-d r i v e nn e u r o p l a s t i c i t y:i m p l i c a t i o n s f o rs e n s o r y-b a s e do c c u p a t i o n a lt h e r a p y f o r c h i l d r e n a n d a d o l e s c e n t sJ.T h eAm e r i c a n j o u r n a l o fo c c u p a t i o n a l t h e r a p y,2 0 1 0,6 4(3):3 7 5-3 9 0.1 7 I I Z UKAA,I S H I IK,WA GA T S UMA K,e ta l.N e u r a ls u b s t r a t eo fac o g n i t i v ei n t e r v e n t i o np r o g r a m u s i n gG og a m e:ap o s i t r o ne m i s s i o nt o m o g r a p h ys t u d yJ.A g i n gC l i n i c a la n dE x p e r i m e n t a lR e s e a r c h,2 0 2 0,3 2(1 1):2 3 4 9-2 3 5 5.1 8 郑萍萍,李丹,郑晓丽,等.团体益智游戏对老年轻度认知障碍患者情绪状态和认知功能的影响J.护理管理杂志,2 0 1 9,1 9(7):5 3 0-5 3 3.1 9 邵庭芳,陈萍,陈秋华,等.桌面小组游戏对老年痴呆病人情绪管理的效果研究J.全科护理,2 0 1 7,1 5(1 2):1 4 9 9-1 5 0 1.2 0 朵冉,徐苏丹,陈楚,等.基于园艺疗法理论的老年轻度认知障碍患者认知训练方案的构建研究J.中国实用护理杂志,2 0 2 2,3 8(1):9-1 4.2 1 F E N GQS,F ON G J H,Z HAN G W,e ta