2018届高考生物一轮复习-第九单元-生物与环境-第30讲-生态系统的结构和功能.ppt

第第30讲生态系统的结构和功能讲生态系统的结构和功能最最新新考考纲纲1.生生态态系系统统的的结结构构()。2.生生态态系系统统中中物物质质循循环环和和能能量量流流动动的的基基本本规规律律及及应应用用()。3.生态系统中的信息传递生态系统中的信息传递()。1.生态系统的结构生态系统的结构包括两方面，即包括两方面，即_和和_。2.生态系统的成分生态系统的成分(1)_：阳光、热能、水、空气、无机盐等。：阳光、热能、水、空气、无机盐等。考点一生态系统的结构考点一生态系统的结构(5年年4考考)生态系统的组成成分生态系统的组成成分食物链、食物网食物链、食物网非生物的物质和能量非生物的物质和能量(2)生物群落生物群落生产者生产者消费者消费者分解者分解者营养方式营养方式_异养异养异养异养生物类型生物类型a.光合自养生物：光合自养生物：_和蓝藻等和蓝藻等b.化能合成生物：硝化细菌等化能合成生物：硝化细菌等大多大多_，寄生，寄生植物植物(如菟丝子如菟丝子)_，腐食动物腐食动物地位地位生态系统的基石，主要成分生态系统的基石，主要成分生态系统最活跃部分，生态系统最活跃部分，但非必要成分但非必要成分生态系统的关键成分，生态系统的关键成分，必要成分必要成分作用作用(1)合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量(2)为消费者提供为消费者提供食物和栖息场所食物和栖息场所(1)加快加快_(2)帮帮助助植植物物传传粉粉和和传播种子传播种子将将有有机机物物分分解解为为无无机机物物，供供生生产产者者重重新新利利用用自养自养绿色植物绿色植物动物动物腐生细菌和真菌腐生细菌和真菌物质循环物质循环3.营养结构营养结构食物链和食物网食物链和食物网(1)食物链食物链初级初级次级次级四四表现形式：起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物表现形式：起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物(最高营养级最高营养级)。营养级：一般不越过营养级：一般不越过5个营养级个营养级a.植物植物(生产者生产者)：第一营养级；：第一营养级；b.动物所处营养级级别消费者级别动物所处营养级级别消费者级别1。食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，通常不会逆转。食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，通常不会逆转。某某一一营营养养级级的的生生物物所所代代表表的的是是该该营营养养级级的的所所有有生生物物，不不代代表表单单个个生生物物个个体体，也也不一定是一个物种。不一定是一个物种。(2)食物网食物网概概念念：在在一一个个生生态态系系统统中中，许许多多食食物物链链彼彼此此_连连接接成成的的复复杂杂营营养结构。养结构。形形成成原原因因：生生态态系系统统中中，一一种种绿绿色色植植物物可可能能是是多多种种植植食食性性动动物物的的食食物物，而而一一种植食性动物既可能种植食性动物既可能_，也可能，也可能_所食。所食。功能：是生态系统功能：是生态系统_的渠道。的渠道。特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的_。相互交错相互交错吃多种植物吃多种植物被多种肉食性动物被多种肉食性动物能量流动和物质循环能量流动和物质循环营养级营养级下图为某草原生态系统食物网，请思考。下图为某草原生态系统食物网，请思考。图示食物网中包括几条食物链？图示食物网中包括几条食物链？图中猫头鹰占有哪些营养级？图中猫头鹰占有哪些营养级？青蛙与蜘蛛之间是什么关系？青蛙与蜘蛛之间是什么关系？食食物物网网中中的的一一种种生生物物减减少少，其其他他的的生生物物都都减减少少，这这种种生生物物是是什什么么？若若蛇蛇的的数数量量减减少，猫头鹰的数量变化如何？少，猫头鹰的数量变化如何？图示食物网中未包含的生态系统的成分是什么？图示食物网中未包含的生态系统的成分是什么？提提示示8第第三三、四四、五五、六六捕捕食食和和竞竞争争草草是是生生态态系系统统的的基基石石，草草减减少少，其其他他生生物物都都减减少少。由由于于猫猫头头鹰鹰的的食食物物来来源源较较广广泛泛，蛇蛇的的数数量量减减少少不不会会明明显显影影响响到到猫猫头头鹰鹰数数量量的的变变化化。图图示示食食物物网网中中未未包包含含的的生生态态系系统统的的成成分分是是非非生生物物的的物物质质和能量及分解者。和能量及分解者。1.生态系统成分及判断生态系统成分及判断(1)生态系统中各成分的快速判断生态系统中各成分的快速判断非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者生产者 非生物的非生物的物质和能量物质和能量 分解分解者者 生产生产者者(2)上上图图中中哪哪些些成成分分共共同同构构成成生生物物群群落落？_。它它们们是是否否都都参参与与食食物物链链、食食物物网的构成？网的构成？_。(3)图中联系生物群落和无机环境的两大图中联系生物群落和无机环境的两大“桥梁桥梁”是是_和和_。提示提示(2)A、B、C，其中，其中C不参与食物网构成。不参与食物网构成。(3)生产者生产者(A)分解者分解者(C)2.下图为生态系统组成。请思考：下图为生态系统组成。请思考：(1)图中图中X及及a、b、c分别指什么？分别指什么？(2)图图中中被被誉誉为为“生生态态系系统统基基石石”的的是是哪哪一一环环节节？它它是是否否一一定定是是真真核核生生物物？是是否否一一定是自养型生物？定是自养型生物？提提示示(1)X生生物物群群落落a消消费费者者b生生产产者者c分分解解者者。(2)b不不一一定定为为真真核生物，可能为原核生物，但一定是自养型生物。核生物，可能为原核生物，但一定是自养型生物。1.(2015全全国国卷卷，31)某某生生态态系系统统总总面面积积为为250km2，假假设设该该生生态态系系统统的的食食物物链链为为甲甲种种植物植物乙种动物乙种动物丙种动物，乙种动物种群的丙种动物，乙种动物种群的K值为值为1000头，回答下列问题：头，回答下列问题：(1)某某次次调调查查发发现现该该生生态态系系统统中中乙乙种种动动物物种种群群数数量量为为550头头，则则该该生生态态系系统统中中乙乙种种动动物物的的种种群群密密度度为为_；当当乙乙种种动动物物的的种种群群密密度度为为_时时，其其种群增长速度最快。种群增长速度最快。(2)若若丙丙种种动动物物的的数数量量增增加加，则则一一段段时时间间后后，甲甲种种植植物物数数量量也也增增加加，其其原原因因是是_。(3)在在甲甲种种植植物物乙乙种种动动物物丙丙种种动动物物这这一一食食物物链链中中，乙乙种种动动物物同同化化的的能能量量_(填填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)丙种动物同化的能量。丙种动物同化的能量。解解析析(1)该该生生态态系系统统乙乙种种动动物物种种群群密密度度为为550头头/250km22.2头头/km2；当当乙乙种种动动物物种种群群数数量量为为K/2时时，种种群群增增长长速速率率最最快快，此此时时乙乙种种动动物物种种群群密密度度为为500头头/250km22头头/km2。(2)捕捕食食者者数数量量增增加加会会导导致致被被捕捕食食者者数数量量减减少少，反反之之亦亦然然。丙丙捕捕食食乙乙，丙丙的的数数量量增增加加会会导导致致乙乙的的数数量量减减少少；乙乙捕捕食食甲甲，乙乙的的数数量量减减少少，导导致致甲甲的的数数量量增增加加。(3)乙乙种种动动物物属属于于第第二二营营养养级级，丙丙种种动动物物属属于于第第三三营营养养级级。生生态态系系统统的的能能量量流流动动是是逐级递减的，乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量。逐级递减的，乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量。答答案案(1)2.2头头/km22头头/km2(2)由由于于乙乙种种动动物物以以甲甲种种植植物物为为食食，丙丙种种动动物物的的数数量量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量增加增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量增加(3)大于大于本本题主主要要源源自自人人教教版版必必修修3P89P93，考考查种种群群密密度度、种种群群数数量量变化化规律以及能量流律以及能量流动等相关知等相关知识。2.(教教材材P88“旁旁栏思思考考题”改改编)一一个个动动物物园园中中全全部部动动物物是是一一个个系系统统吗吗？全全部部动动物物和和植植物物呢？为什么？呢？为什么？提提示示动动物物园园中中的的全全部部动动物物不不能能说说是是一一个个系系统统，因因为为不不同同种种动动物物是是分分开开饲饲养养的的，彼彼此此之之间间没没有有内内在在联联系系和和相相互互影影响响，不不是是一一个个有有机机的的整整体体。同同理理，动动物物园园中中的的全全部部动动物和植物也不是一个系统。物和植物也不是一个系统。(2015海海南南卷卷，23)俗俗话话说说：“大大鱼鱼吃吃小小鱼鱼，小小鱼鱼吃吃小小虾虾，小小虾虾吃吃泥泥巴巴。”某某同同学学据据此此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是()A.小鱼吃的小虾小鱼吃的小虾B.吃小鱼的大鱼吃小鱼的大鱼C.泥巴中的藻类泥巴中的藻类D.泥巴中的大肠杆菌泥巴中的大肠杆菌解解析析生生态态系系统统食食物物链链中中的的第第一一营营养养级级一一定定是是生生产产者者，题题述述现现象象中中的的食食物物链链为为泥泥巴巴中中的的藻藻类类小小虾虾小小鱼鱼大大鱼鱼(与与小小鱼鱼不不同同种种)，故故泥泥巴巴中中的的藻藻类类是是第第一一营营养养级级，小小虾虾是是第第二二营营养养级级，小小鱼鱼是是第第三三营营养养级级，大大鱼鱼是是第第四四营营养养级级，泥泥巴巴中中的的大大肠肠杆杆菌菌属属于于分解者，不参与构成食物链。分解者，不参与构成食物链。生态系统的成分及作用生态系统的成分及作用C关注生态系统成分必须明确的几个关注生态系统成分必须明确的几个“未必未必”和和“一定一定”(1)几个几个“未必未必”生生产者者未未必必都都是是植植物物(如如蓝藻藻、硝硝化化细菌菌)，植植物物未未必必都都是是生生产者者(如如菟菟丝子子营寄寄生生生生活活，属属于于消消费者者)；消消费者者未未必必都都是是动物物(如如营寄寄生生生生活活的的微微生生物物等等)，动物物未未必必都都是是消消费者者(如如秃鹫、蚯蚯蚓蚓、原原生生动物物等等以以动植植物物残残体体为食食的的腐腐生生动物物属属于于分分解解者者)；分分解解者未必都是微生物者未必都是微生物(如蚯蚓等如蚯蚓等动物物)，微生物未必都是分解者，微生物未必都是分解者(如硝化如硝化细菌、菌、蓝藻等藻等)。(2)两个两个“一定一定”生生产者者一一定定为“自自养养型型”，“自自养养型型”一一定定为生生产者者，分分解解者者一一定定为“腐腐生生”型型，“腐生腐生”型一定型一定为分解者。分解者。【即学即练】【即学即练】(2017河河南南郑州州一一检)在在美美国国西西海海岸岸的的一一个个基基岩岩质质海海岸岸的的潮潮间间带带栖栖息息着着藤藤壶壶、贻贻贝贝、帽帽贝贝和和石石鳖鳖等等几几种种动动物物，这这些些动动物物被被海海星星所所捕捕食食。科科学学家家将将海海星星从从实实验验小小区区中中移移除除一一段段时时间间后后，调调查查小小区区中中被被捕捕食食物物种种的的数数量量由由15种种迅迅速速下下降降到到8种种，同同时时发发现现藤藤壶壶和贻贝种群数量明显增加。相关叙述不正确的是和贻贝种群数量明显增加。相关叙述不正确的是()A.小区中藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等动物构成一个生物群落小区中藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等动物构成一个生物群落B.海星可以位于第三营养级海星可以位于第三营养级C.海星移除后，小区物种数量下降的原因是被捕食者之间竞争加剧海星移除后，小区物种数量下降的原因是被捕食者之间竞争加剧D.实验结果说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性实验结果说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性解解析析小小区区中中所所有有的的生生物物构构成成一一个个生生物物群群落落，A错错误误；贻贻贝贝等等动动物物可可以以属属于于初初级级消消费费者者，海海星星以以这这些些动动物物为为食食，海海星星可可以以位位于于第第三三营营养养级级，B正正确确；海海星星移移除除后后，由由于于被被捕捕食食者者数数量量增增加加，种种间间竞竞争争加加剧剧，导导致致部部分分物物种种被被淘淘汰汰，物物种种数数量量下下降降，C正正确确；通通过过海海星星的的捕捕食食可可以以调调节节被被捕捕食食者者之之间间的的关关系系，有有利利于于维维持持生生态态系系统统物物种种多多样样性，性，D正确。正确。答案答案A(2017经典典高高考考，26)某某地地因因采采矿矿导导致致地地表表下下沉沉，成成为为无无法法利利用用的的荒荒地地。为为了了改改变变这这种种状状况况，有有关关部部门门因因地地制制宜宜，通通过过引引水水等等措措施施，将将该该地地改改造造成成湿湿地地生生态态公公园园，一一些些生生物物陆陆续续迁迁入入，并并逐逐渐渐形形成成相相对对稳稳定定的的生生物物群群落落。下下图图是是该该公公园园生生态态系系统统食食物物网网的的一部分，请回答下列问题：一部分，请回答下列问题：食物链与食物网构建与分析食物链与食物网构建与分析(1)该公园生物群落的变化属于该公园生物群落的变化属于_演替。演替。(2)图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有_。(3)在在黑黑斑斑蛙蛙的的繁繁殖殖季季节节，雄雄蛙蛙通通过过叫叫声声这这种种_信信息息求求偶偶；雌雌蛙蛙通通常常在在近近岸岸水水深深1030cm的草丛间产卵，可采用的草丛间产卵，可采用_法了解该蛙卵块的密度。法了解该蛙卵块的密度。(4)因因该该水水域域有有些些渗渗漏漏，补补水水时时曾曾不不慎慎引引入入含含除除草草剂剂的的水水，导导致致一一些些水水草草死死亡亡。水水草草腐烂后，图中所示的生物类群中最先快速增殖的是腐烂后，图中所示的生物类群中最先快速增殖的是_。(5)图图中中既既含含有有初初级级消消费费者者，又又含含有有次次级级消消费费者者的的生生物物类类群群有有_。若若蛙蛙类类与与猛猛禽之间还存在禽之间还存在1个营养级，请写出该营养级中个营养级，请写出该营养级中2类不同纲的生物：类不同纲的生物：_。解解析析(1)建建立立于于已已有有部部分分物物种种的的“矿矿区区”基基础础上上的的演演替替应应属属“次次生生演演替替”。(2)图图示示信信息息表表明明，昆昆虫虫一一方方面面被被杂杂食食性性鱼鱼类类捕捕食食，另另一一方方面面又又与与杂杂食食性性鱼鱼类类共共同同争争夺夺“水水草草”，故故昆昆虫虫与与杂杂食食性性鱼鱼类类存存在在着着捕捕食食与与竞竞争争关关系系。(3)“叫叫声声”依依赖赖“声声音音”传传递递信信息息，应应属属物物理理信信息息，沿沿岸岸边边调调查查“卵卵块块”密密度度，宜宜采采用用样样方方法法中中的的等等距距取取样样法法。(4)水水草草腐腐烂烂将将为为浮浮游游生生物物类类腾腾出出更更广广阔阔的的生生存存空空间间，故故可可引引发发后后者者快快速速增增殖殖。(5)图图中中杂杂食食性性鱼鱼类类若若以以水水草草为为食食应应为为初初级级消消费费者者，若若以以昆昆虫虫为为食食，则则属属次次级级消消费费者者，而而底底栖栖动动物物和和滤滤食食性性鱼鱼类类以以“浮浮游游生生物物”为为食食，若若所所食食浮浮游游生生物物为为植植物物，则则底底栖栖动动物物和和滤滤食食性性鱼鱼类类为为初初级级消消费费者者，若若所所食食浮浮游游生生物物为为动动物物，则则底底栖栖动动物物和和滤滤食食性性鱼鱼类类为为次次级级消消费费者者；自自然然界界中中以以蛙蛙为为食食且且又又可可被被猛猛禽禽捕捕食食的的生生物物有有多多种种，如如蛇蛇、肉肉食食鱼鱼、鼠鼠等等(注意所列举生物应为注意所列举生物应为“不同纲不同纲”)。答答案案(1)次次生生(2)捕捕食食和和竞竞争争(3)物物理理(样样方方法法中中的的)等等距距取取样样(4)浮浮游游生生物物类类(5)底栖动物类、杂食性鱼类、滤食性鱼类蛇类、肉食性鱼类、鼠类底栖动物类、杂食性鱼类、滤食性鱼类蛇类、肉食性鱼类、鼠类(任写其中两类任写其中两类)构建食物链的一般方法构建食物链的一般方法1.依据曲线图构建食物链依据曲线图构建食物链(网网)解解读读：分分析析曲曲线走走势，先先上上升升先先下下降降者者为被被捕捕食食者者或或以以各各营养养级数数量量为依依据，一般地，据，一般地，营养养级越低越低时，数量越多，数量越多(看起点看起点)，即，即CBA。2.依据柱形图或饼状图构建食物链依据柱形图或饼状图构建食物链(网网)解解读读：图1和和图2都都是是以以每每个个营养养级中中有有机机物物的的多多少少为依依据据，图1中中的的食食物物链是丙是丙甲甲乙乙丁；丁；图2中的食物中的食物链是丙是丙丁丁甲甲乙。乙。3.依据生态系统物质循环模型图构建食物链依据生态系统物质循环模型图构建食物链(网网)解解读读：上上图表表示示的的是是生生态系系统的的物物质循循环图解解，其其中中D是是生生产者者、A是是消消费者、者、B是分解者、是分解者、C是无机是无机环境，包含的食物境，包含的食物链是是DA。4.依据表格数据依据表格数据(能量值能量值)直接构建食物链直接构建食物链(网网)解读：解读：根据能量多少和根据能量多少和传递效率效率10%20%可以确定食物可以确定食物链为BDAC。营养级营养级ABCDPg15.9870.71.9141.05.依据表格数据依据表格数据(重金属、重金属、DDT等浓度等浓度)间接构建食物链间接构建食物链(网网)解解读读：注注意意本本表表直直接接呈呈现的的是是某某生生物物体体的的有有机机汞汞浓度度，并并非非能能量量值。有有机机汞汞存存在在“生生物物富富集集”现象象，即即随随着着营养养级的的增增加加，汞汞浓度度增增加加，两两者者在在数数值上上呈呈正正相相关关，所所以以从从表表中中有有机机汞汞浓度度的的大大小小可可推推知知该生生物物营养养级的的高高低低，从从而而判断各生物能量判断各生物能量值的大小。其食物的大小。其食物链(网网)如下如下图。生物体生物体ABCDE有机汞浓度有机汞浓度/(mgL1)0.0570.51680.39【方法体验】【方法体验】(2017湖湖南南十十校校联考考)某某河河流流中中有有如如下下食食物物链链：绿绿藻藻植植食食性性小小鱼鱼肉肉食食性性鱼鱼。如如图图表示该食物链中各生物在河流不同深度的分布情况。下列有关分析错误的是表示该食物链中各生物在河流不同深度的分布情况。下列有关分析错误的是()A.甲、乙、丙之间存在生殖隔离，不存在地理隔离甲、乙、丙之间存在生殖隔离，不存在地理隔离B.丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少C.乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加D.甲在不同水深处的个体数量不同，主要是食物的原因甲在不同水深处的个体数量不同，主要是食物的原因解解析析甲甲、乙乙、丙丙是是三三个个不不同同的的物物种种，它它们们之之间间存存在在生生殖殖隔隔离离，由由于于它它们们存存在在于于同同一一条条河河流流中中，因因此此不不存存在在地地理理隔隔离离，A正正确确；物物种种丙丙是是肉肉食食性性鱼鱼，能能量量沿沿食食物物链链单单向向流流动动、逐逐级级递递减减，肉肉食食性性鱼鱼所所处处营营养养级级高高，所所含含能能量量较较少少，B正正确确；植植食食性性小小鱼鱼的的数数量量突突增增，使使肉肉食食性性鱼鱼的的食食物物增增加加，则则短短时时间间内内物物种种丙丙(肉肉食食性性鱼鱼)的的数数量量会会增增加加，C正正确确；物种甲为绿藻，不同水深处的个体数量不同，主要受光照的影响，物种甲为绿藻，不同水深处的个体数量不同，主要受光照的影响，D错误。错误。答案答案D生态系统营养结构中的数量变化生态系统营养结构中的数量变化(2016全全国国卷卷，5)我我国国谚谚语语中中的的“螳螳螂螂捕捕蝉蝉，黄黄雀雀在在后后”体体现现了了食食物物链链的的原原理理。若若鹰鹰迁迁入入了了蝉蝉、螳螳螂螂和和黄黄雀雀所所在在的的树树林林中中，捕捕食食黄黄雀雀并并栖栖息息于于林林中中。下下列列叙叙述述正正确确的是的是()A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向解解析析鹰鹰迁迁入入后后，形形成成了了食食物物链链：植植物物蝉蝉螳螳螂螂黄黄雀雀鹰鹰，据据此此可可知知，鹰鹰的的迁迁入入会会使使该该树树林林中中黄黄雀雀的的数数量量减减少少，这这导导致致蝉蝉的的天天敌敌(螳螳螂螂)的的数数量量增增加加，进进而而导导致致蝉蝉的的数数量量减减少少，故故A错错误误；能能量量流流动动是是沿沿着着食食物物链链进进行行的的，细细菌菌是是分分解解者者，不不参参与与食食物物链链的的构构成成，即即细细菌菌的的能能量量不不能能流流向向生生产产者者，B错错误误；能能量量流流动动是是沿沿着着食食物物链链进进行行的，鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向，的，鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向，D错误。错误。答案答案C食物网中生物数量变化的分析与判断食物网中生物数量变化的分析与判断(1)食物食物链的第一的第一营养养级生物减少，相关生物都减少。生物减少，相关生物都减少。(2)“天天敌”减减少少，被被捕捕食食者者数数量量增增加加，但但随随着着数数量量增增加加，种种内内斗斗争争加加剧，种种群群密密度度还要下降，直到要下降，直到趋于于稳定。定。(3)“中中间”营养养级生物减少的情况，生物减少的情况，举例如下：例如下：若若青青蛙蛙突突然然减减少少，则以以它它为食食的的蛇蛇将将减减少少，鹰过多多捕捕食食兔兔和和食食草草鸟，从从而而导致致兔兔、食食草草鸟减减少少，因因鹰不不只只捕捕食食蛇蛇一一种种生生物物，它它可可以以依依靠靠其其他他食食物物来来源源维持持数数量基本不量基本不变。【方法体验】【方法体验】(2017陕西西咸咸阳阳模模拟)如如图图所所示示为为草草原原生生态态系系统统中中的的一一个个食食物物网网。下下列列叙叙述述正正确确的的是是()A.图中共含有图中共含有3条食物链条食物链B.在该食物网中，鹰处于在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级个不同的营养级C.蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系D.若兔大量减少，鹰也会大量减少若兔大量减少，鹰也会大量减少解解析析图图中中应应有有4条条食食物物链链。鹰鹰在在这这4条条食食物物链链中中可可处处于于第第三三管管养养级级、第第四四营营养养级级、第第五五营营养养级级，即即鹰鹰共共处处于于3个个不不同同的的营营养养级级。蛇蛇和和鹰鹰因因都都捕捕食食相相思思鸟鸟而而存存在在竞竞争争关关系系，又又因因鹰鹰捕捕食食蛇蛇而而存存在在捕捕食食关关系系。若若兔兔大大量量减减少少，鹰鹰可可以以更更多多地地以以相相思思鸟鸟和和蛇蛇为食物，所以鹰不会大量减少。为食物，所以鹰不会大量减少。答案答案C1.能量流动能量流动(1)概念理解概念理解考点二生态系统的功能考点二生态系统的功能(5年年8考考)固定的太阳能总量固定的太阳能总量食物链和食物网食物链和食物网化学能化学能化学能化学能热能热能呼吸作用呼吸作用(2)第一营养级的能量流动第一营养级的能量流动 光合作光合作用用热能热能下一营养级下一营养级分解者分解者(3)消费者的能量流动消费者的能量流动注意：最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径。注意：最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径。从上述图解可以得到：摄入量同化量从上述图解可以得到：摄入量同化量_。在在各各营营养养级级中中，能能量量的的几几个个去去路路：通通过过呼呼吸吸作作用用以以热热能能的的形形式式散散失失；被被_利用；被分解者利用；未被利用。利用；被分解者利用；未被利用。同化量同化量热能热能用于生长发用于生长发育和繁殖育和繁殖粪便量粪便量下一营养级生物下一营养级生物(4)能量流动的能量流动的特点及意义特点及意义逆转逆转呼吸消耗呼吸消耗分解者分解者人工生态系统人工生态系统最有效最有效人类最有益人类最有益2.物质循环物质循环(1)概念概念化学元素化学元素生物群落生物群落无机环境无机环境全球性全球性(2)碳循环碳循环解读：解读：(1)碳的存在形式与循环形式碳的存在形式与循环形式在生物群落和无机环境间：主要以在生物群落和无机环境间：主要以_形式循环。形式循环。在生物群落内部：以在生物群落内部：以_形式传递。形式传递。在无机环境中：主要以在无机环境中：主要以_形式存在。形式存在。(2)碳进入生物群落的途径：生产者的碳进入生物群落的途径：生产者的_和和_。(3)碳返回无机环境的途径碳返回无机环境的途径_；_(实质是呼吸作用实质是呼吸作用)；_。CO2含碳有机物含碳有机物CO2和碳酸盐和碳酸盐光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用生产者、消费者的呼吸作用生产者、消费者的呼吸作用分解者的分解作用分解者的分解作用化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧(4)实现碳循环的关键因素是生产者和分解者。实现碳循环的关键因素是生产者和分解者。(5)碳循环的破坏碳循环的破坏温室效应温室效应形形成成原原因因：大大量量化化石石燃燃料料的的燃燃烧烧，导导致致大大气气中中的的_含含量量迅迅速速增增加加，打打破破了生物圈中碳循环的平衡。了生物圈中碳循环的平衡。影影响响：使使_，加加快快极极地地和和高高山山冰冰川川的的融融化化，导导致致海海平平面面上上升升，进进而而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。对人类和其他许多生物的生存构成威胁。CO2气温升高气温升高3.信息传递信息传递(1)信息的种类、特点、来源及实例信息的种类、特点、来源及实例(连线连线)(2)信息传递的作用信息传递的作用生命活动生命活动繁衍繁衍生物的种间关系生物的种间关系稳定稳定下图表示下图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔，请思考：两个特定生态系统的能量金字塔，请思考：(1)依生态学原理看同样的玉米，上述哪种营养结构可养活更多的人口？为什么？依生态学原理看同样的玉米，上述哪种营养结构可养活更多的人口？为什么？(2)一一个个吃吃玉玉米米的的人人所所获获得得的的能能量量一一定定比比一一个个吃吃牛牛肉肉的的人人获获得得的的能能量量多多，对对吗吗？为为什么？什么？(3)若若土土壤壤中中含含相相同同浓浓度度的的难难降降解解污污染染物物，则则A中中的的人人与与B中中的的人人体体内内污污染染物物浓浓度度哪哪个更高？个更高？(4)就就这一食物网而言，若人的素食这一食物网而言，若人的素食肉食比例由肉食比例由11调整为调整为21，则同样的玉米，人获得的能量是原来的多少倍？写出推导思路则同样的玉米，人获得的能量是原来的多少倍？写出推导思路(设传递效率为设传递效率为20%)。提提示示(1)A种种营营养养结结构构，因因为为B中中人人处处于于第第三三营营养养级级，能能量量损损耗耗加加大大，养养活活的的人人口口更少。更少。(2)不不对对。A、B营营养养结结构构中中“牛牛”“”“人人”代代表表的的是是相相应应营营养养级级环环节节，并并非非“一一个个人人”。(3)B中更高。中更高。(4)1.29。推导思路如下：。推导思路如下：设玉米能量均为设玉米能量均为A，调整前人获得能量为，调整前人获得能量为x1，调整后人获得能量为，调整后人获得能量为x21.真题重组判断正误真题重组判断正误(1)生态系统中细菌产生的能量可流向生产者生态系统中细菌产生的能量可流向生产者(2016全国卷全国卷，5B)()(2)若若人人与与自自然然和和谐谐统统一一，生生产产者者固固定定的的能能量量便便可可反反复复利利用用(2016全全国国卷卷，5B)()(3)植物植物鼠鼠鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少(2013全国卷全国卷，5D)()(4)碳碳在在生生物物群群落落和和无无机机环环境境之之间间的的循循环环主主要要以以CO2的的形形式式进进行行2014全全国国卷卷，31(3)()(5)植植物物可可通通过过呼呼吸吸作作用用和和光光合合作作用用参参与与生生态态系系统统的的碳碳循循环环(2010全全国国卷卷，3D)()以以上上内内容容主主要要源源自自人人教教版版必必修修3教教材材P93P101，考考查重重点点侧重重物物质循循环和能量流和能量流动，把握碳循，把握碳循环的来路和去路，能量流的来路和去路，能量流动的特点是解的特点是解题关关键。2.(教教材材P104“二二拓拓展展题”改改编)氮氮元元素素在在生生物物群群落落与与无无机机环环境境间间能能否否循循环环利利用用？你你如如何何解释需不断向农田中施加氮肥？解释需不断向农田中施加氮肥？提提示示能能。农农田田是是人人工工生生态态系系统统，是是以以提提高高农农作作物物的的产产量量和和效效益益，使使能能量量更更多多地地流流向向人人类类，满满足足人人类类的的需需要要为为目目的的的的。农农田田土土壤壤中中氮氮的的含含量量往往往往不不足足以以使使作作物物高高产产，加加之之农农产产品品源源源源不不断断地地自自农农田田生生态态系系统统输输出出，其其中中的的氮氮元元素素并并不不能能都都归归还还给给土土壤壤，所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。(2015福福建建卷卷，4)下下图图为为某某人人工工鱼鱼塘塘食食物物网网及及其其能能量量传传递递示示意意图图图图中中数数字字为为能能量量数数值，单位是值，单位是(Jm2a1)。下列叙述正确的是。下列叙述正确的是()生态系统能量流动的过程和特点生态系统能量流动的过程和特点A.该食物网中最高营养级为第六营养级该食物网中最高营养级为第六营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357(Jm2a1)D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统解解析析该该食食物物网网中中最最高高营营养养级级为为第第五五营营养养级级，A错错误误；第第二二营营养养级级同同化化的的能能量量为为378042007980(Jm2a1)，第第一一到到第第二二营营养养级级的的能能量量传传递递效效率率为为7980/31920100%25%，B正正确确；因因不不知知太太阳阳鱼鱼流流入入分分解解者者的的能能量量，所所以以太太阳阳鱼鱼呼呼吸吸作作用用消消耗耗的的能能量量无无法法计计算算，C错错误误；人人工工鱼鱼塘塘中中的的所所有有生生物物与与无无机环境共同构成一个生态系统，机环境共同构成一个生态系统，D错误。错误。答案答案B易易错的能量流的能量流动“4”去向和去向和“3”关系式关系式(能量指流能量指流经除最高除最高营养养级外的其他外的其他营养养级的能量的能量)(1)去向去向呼呼吸吸作作用用消消耗耗以以热能能形形式式散散失失；流流入入下下一一营养养级；流流入入分分解解者者；暂时未未被被利利用。用。(2)关系式关系式摄入量同化量入量同化量粪便量。便量。同化量用于生同化量用于生长、发育和繁殖的能量呼吸量。育和繁殖的能量呼吸量。用用于于生生长、发育育和和繁繁殖殖的的能能量量分分解解者者利利用用量量下下一一营养养级同同化化量量未未利利用用量量同同化量呼吸消耗量。化量呼吸消耗量。(2014全全国国卷卷)某某陆陆地地生生态态系系统统中中，除除分分解解者者外外，仅仅有有甲甲、乙乙、丙丙、丁丁、戊戊5个个种种群群。调调查查得得知知，该该生生态态系系统统有有4个个营营养养级级，营营养养级级之之间间的的能能量量传传递递效效率率为为10%20%，且且每每个个种种群群只只处处于于一一个个营营养养级级。一一年年内内输输入入各各种种群群的的能能量量数数值值如如下下表表所所示示，表中能量数值的单位相同。表中能量数值的单位相同。碳循环过程及特点碳循环过程及特点种群种群甲甲乙乙丙丙丁丁戊戊能量能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列问题：回答下列问题：(1)请画出该生态系统中的食物网。请画出该生态系统中的食物网。(2)甲和乙的种间关系是甲和乙的种间关系是_；种群丁是该生态系统生物组分中的；种群丁是该生态系统生物组分中的_。(3)一一般般来来说说，生生态态系系统统的的主主要要功功能能包包括括_、_，此此外外还还具具有有信信息息传传递递等等功功能能。碳碳对对生生物物和和生生态态系系统统具具有有重重要要意意义义，碳碳在在_和和_之之间间的的循循环主要以环主要以CO2的形式进行。的形式进行。在不同在不同图解中快速确解中快速确认碳循碳循环各各环节据据图示方法可快速推断各示方法可快速推断各图各各环节：(1)大气大气CO2库甲中甲中b、乙中、乙中c、丙中、丙中a、丁中、丁中4；(2)生生产者者甲中甲中a、乙中、乙中a、丙中、丙中e、丁中、丁中1；(3)分解者分解者甲中甲中d、乙中、乙中e、丙中、丙中c、丁中、丁中3；(4)判定上述三判定上述三环节后，消后，消费者无者无论具有几个具有几个营养养级都将迎刃而解。都将迎刃而解。信息传递及其应用信息传递及其应用(海海南南高高考考)某某种种植植物物上上栖栖息息着着一一定定数数量量的的甲甲、乙乙两两种种昆昆虫虫和和蜘蜘蛛蛛。甲甲、乙乙两两种种昆昆虫虫均均以以该该植植物物为为食食，蜘蜘蛛蛛以以乙乙昆昆虫虫为为食食。甲甲昆昆虫虫在在白白天天活活动动，乙乙昆昆虫虫在在夜夜晚晚活活动动。甲甲昆昆虫虫采采食食该该种种植植物物的的叶叶片片后后，植植物物会会释释放放出出挥挥发发性性的的物物质质X，X既既可可吸吸引引甲甲昆昆虫虫的的天天敌敌，也能驱赶乙昆虫。请回答下面的问题。也能驱赶乙昆虫。请回答下面的问题。(1)上述现象中，上述现象中，X分别在分别在_之间进行传递。之间进行传递。(2)影影响响甲甲昆昆虫虫活活动动的的信信息息有有两两大大来来源源，分分别别是是_和和_。影影响响乙乙昆昆虫虫活活动动的信息种类是的信息种类是_。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是_。(3)若若在在上上述述植植物物上上施施用用人人工工合合成成的的物物质质X，短短期期内内该该植植物物上上甲甲昆昆虫虫天天敌敌和和乙乙昆昆虫虫天天敌敌数量的变化是数量的变化是_。答答案案(1)植植物物与与甲甲昆昆虫虫的的天天敌敌、植植物物与与乙乙昆昆虫虫(2)无无机机环环境境生生物物化化学学信信息息和和物物理理信信息息(其其他他合合理理答答案案也也可可)物物理理信信息息(其其他他合合理理答答案案也也可可)(3)甲甲昆昆虫虫天天敌敌数数量量增加，乙昆虫天敌数量减少增加，乙昆虫天敌数量减少本本题解解答答障障碍碍在在于于不不能能理理顺甲甲、乙乙昆昆虫虫、蜘蜘蛛蛛及及某某种种植植物物与与植植物物释放放的的物物质X的的关关系，解系，解题时可快速可快速绘制如下制如下简图以作以作辅助。助。【方法体验】【方法体验】(2017贵州州贵阳阳期期末末)下下列列有有关关生生态态系系统统信信息息传传递递及及其其应应用用的的叙叙述述，不不正正确确的的是是()A.动物的特殊行为可在同种或异种生物之间传递信息动物的特殊行为可在同种或异种生物之间传递信息B.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的C.信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，以降低害虫的种群密度利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，以降低害虫的种群密度解析解析生态系统中的信息传递一般是双向的，生态系统中的信息传递一般是双向的，B错误。错误。答案答案B1.巧判生态系统信息传递的类型巧判生态系统信息传递的类型(1)涉涉及及声声音音、颜色色、植植物物形形状状、磁磁力力、温温度度、湿湿度度这些些信信号号,通通过动物物感感觉器器官官皮肤、耳皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感、眼或植物光敏色素、叶、芽等感觉上述信息上述信息,则判断判断为物理信息。物理信息。(2)若涉及化学物若涉及化学物质