《数学史概论》教案.doc

数学史概论教案主讲人：林寿一、数学史要学习什么？为什么要开设数学史的选修课？数学史研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展，及其与社会、经济和一般文化的联系。对于深刻认识作为科学的数学本身，及全面了解整个人类文明的发展都具有重要的意义。庞加莱（法，18541912年）语录：如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。萨顿（美，(1884-1956年)：学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。数学史的分期：1、数学的起源与早期发展（公元前6世纪）；2、初等数学时期（公元前6世纪16世纪）；3、近代数学时期（17世纪18世纪）；4、现代数学时期（1820年至今）。二、教学工作安排授课形式：讲解与自学相结合，分13讲。第一讲：数学的起源与早期发展；第二讲：古代希腊数学；第三讲：中世纪的东西方数学I；第四讲：中世纪的东西方数学II；第五讲：文艺复兴时期的数学；第六讲：牛顿时代：解析几何与微积分的创立；第七讲：18世纪的数学：分析时代；第八讲：19世纪的代数；第九讲：19世纪的几何与分析I；第十讲：19世纪的几何与分析II；第十一讲：20世纪数学概观 I；第十二讲：20世纪数学概观 II；第十三讲：20世纪数学概观 III；选 讲：数学论文写作初步。作业：每一讲写600字左右的读书笔记，30%记入学期总成绩。考查：每位同学选取一名数学家，以这数学家为主题写一篇数学史讲稿（约 2000字），并把讲稿内容制作成PowerPoint文档（约15分钟，58张文档），70%记入学期总成绩。要求：讲稿用A4纸单面打印，连同PowerPoint文档于2008年6月18日（第17周星期三）上交。三、主要参考书1、美克莱因. 古今数学思想. 牛津大学出版社，1972（中译本：北京大学数学系数学史翻译组译，上海科学技术出版社，19791981，4卷本）；2、张奠宙. 20世纪数学经纬. 上海：华东师范大学出版社，2002；3、吴文俊主编. 世界著名数学家传记（上、下册）. 北京：科学出版社，1995；4、程民德主编. 中国现代数学家传（5卷本）. 南京：江苏教育出版社，19942002；5、中国大百科全书编辑委员会. 中国大百科全书（数学卷）. 北京：中国大百科全书出版社，1988；6、王元，严士健，石钟慈，谈德颜编译. 数学百科全书（5卷本）. 北京：科学出版社，19942000；7、郭金彬，孔国平. 中国传统数学思想史. 北京：科学出版社，2004；8、徐品方，张红. 数学符号史. 北京：科学出版社，2006。第一讲 数学的起源与早期发展主要内容：数与形概念的产生、河谷文明与早期数学、西汉以前的中国数学。1、数与形概念的产生从原始的“数”到抽象的“数”概念的形成，是一个缓慢、渐进的过程。人从生产活动中认识到了具体的数，导致了记数法。“屈指可数”表明人类记数最原始、最方便的工具是手指。如，手指计数（伊朗，1966），结绳计数（秘鲁，1972）（美国自然史博物馆藏有古代南美印加部落用来记事的绳结，当时人称之为基普），文字5000年（伊拉克，2001）（楔形数字），西安半坡遗址出土的陶器残片。早期几种记数系统，如古埃及、古巴比伦、中国甲骨文、古希腊、古印度、玛雅（玛雅文明诞生于热带丛林之中，玛雅是一个地区、一支民族和一种文明，分布在今墨西哥的尤卡坦半岛、危地马拉、伯利兹、洪都拉斯和萨尔瓦多西部）等。世界上不同年代出现了五花八门的进位制和眼花缭乱的记数符号体系，足以证明数学起源的多元性和数学符号的多样性。2、河谷文明与早期数学2.1 古代埃及的数学背景：古代埃及简况埃及文明上溯到距今6000年左右，从公元前3500年左右开始出现一些小国家，公元前3000年左右开始出现初步统一的国家。古代埃及可以分为5个大的历史时期：早期王国时期（公元前3100前2688年）、古王国时期（前2686前2181年）、中王国时期（前2040前1768年）、新王国时期（前1567前1086年）、后期王国时期（前1085前332年）。（1）古王国时期：前2686前2181年。埃及进入统一时代，开始建造金字塔，是第一个繁荣而伟大的时代。（2）新王国时期：前1567前1086年。埃及进入极盛时期，建立了地跨亚非两洲的大帝国。直到公元前332年亚历山大大帝征服埃及为止。埃及人创造了连续3000多年的辉煌历史，建立了国家，有了相当发达的农业和手工业，发明了铜器、创造了文字、掌握了较高的天文学和几何学知识，建造了巍峨宏伟的神庙和金字塔。吉萨金字塔（公元前2600年）（刚果，1978），它显示了埃及人极其精确的测量能力，其中它的边长和高度的比例约为圆周率的一半。古埃及最重要的传世数学文献：纸草书，来自现实生活的数学问题集。莱茵德纸草书（1858年为苏格兰收藏家莱茵德购得，现藏伦敦大英博物馆，主体部分由84个数学问题组成，其中还有历史上第一个尝试“化圆为化”的公式）。莫斯科纸草书（1893年由俄国贵族戈列尼雪夫购得，现藏莫斯科普希金精细艺术博物馆，包含了25个数学问题）。埃及纸草书（民主德国，1981）。数学贡献：记数制，基本的算术运算，分数运算，一次方程，正方形、矩形、等腰梯形等图形的面积公式，近似的圆面积，锥体体积等。公元前4世纪希腊人征服埃及以后，这一古老的数学完全被蒸蒸日上的希腊数学所取代。2.2 古代巴比伦的数学背景：古代巴比伦简况两河流域（美索不达米亚）文明上溯到距今6000年之前，几乎和埃及人同时发明了文字“楔形文字”。（1）古巴比伦王国：公元前1894前729年。汉穆拉比（在位前 1792前 1750）统一了两河流域，建成了一个强盛的中央集权帝国，颁布了著名的汉穆拉比法典。（2）亚述帝国：前8世纪前612年，建都尼尼微 （今伊拉克的摩苏尔市）。（3）新巴比伦王国：前612前538年。尼布甲尼撒二世（在位前604前562年）统治时期达到极盛，先后两次攻陷耶路撒冷，建成世界古代七大奇观之一的巴比伦“空中花园”。世界古代七大奇观指埃及金字塔、巴比伦空中花园、阿苔密斯神殿、摩索拉斯陵墓、宙斯神像、亚历山大灯塔、罗德岛太阳神铜像，他们是分布于西亚、北非和地中海沿岸的古迹，是古代西方人眼中的全部世界，而中国的长城距他们太远了。记录者古希腊哲学家费隆拜占廷说过：“心眼所见，永难磨灭”。 公元前6世纪中叶，波斯国家逐渐兴起，并于公元前538年灭亡了新巴比伦王国。了解古代美索不达米亚文明的主要文献是泥版，迄今已有约50万块泥版出土。苏美尔计数泥版（文达，1982）。现在泥版文书中大约有300多块是数学文献：以60进制为主的楔形文记数系统，长于计算，发展程序化算法的熟练技巧（开方根），能处理三项二次方程，有三次方程的例子，三角形、梯形的面积公式，棱柱、方锥的体积公式。泥版楔形文，普林顿322（现在美国哥伦比亚大学图书馆，年代在公元前1600年以前，数论意义：整勾股数）。巴比伦泥板和彗星（不丹，1986）。2.3 西汉以前的中国数学黄河壶口瀑布（中国，2002）史记夏本纪大禹治水（公元前21世纪） 中提到“左规矩，右准绳”，表明使用了规、矩、准、绳等作图和测量工具，而且知道“勾三股四弦五”。考古学的成就，充分说明了中国数学的起源与早期发展。1952年在陕西西安半坡村出土的，至今六七千年的陶器上刻画的符号中，有一些符号就是表示数字的符号。在殷墟出土的商代甲骨文中，有一些是记录数字的文字，表明中国已经使用了完整的十进制记数，包括从一至十，以及百、千、万，最大的数字为三万。殷墟甲骨上数学（商代，公元前1400前1100年，19831984年间河南安阳出土）。算筹（1971年陕西千阳县西汉墓出土）是中国古代的计算工具，它的起源大约可上溯到公元前5世纪，后来写在纸上便成为算筹记数法。至迟到春秋战国时代，又开始出现严格的十进位制筹算记数（约公元前300年）。怎样用算筹记数呢？公元34世纪成书的孙子算经记载说：“凡算之法，先识其位，一纵十横，百立千僵，千十相望，万百相当。”为了避免涂改，在唐代以后，我国又创用了一种商业大写数字，又叫会计体：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。中国传统数学的最大特点是建立在筹算基础之上，是中国传统数学对人类文明的特殊贡献，这与西方及阿拉伯数学是明显不同的。我国是世界上首先发现和认识负数的国家。战国时法家李悝（约公元前455前395年）曾任魏文侯相，主持变法，我国第一部比较完整的法典法经（现已失传）中已应用了负数，“衣五人终岁用千百不足四百五十”，意思是说，5个人一年开支1500钱，差450钱。甘肃居延海附近（今甘肃省张掖市管领）发现的汉简中有“负四筭（sun，筹码，同算），得七筭，相除得三筭”的句子。在2002年中国考古发现报告会上，介绍了继秦始皇陵兵马俑坑之后秦代考古的又一重大发现：湖南龙山里耶战国秦汉时期城址及秦代简牍。2002年7月，考古人员在湖南龙山里耶战国秦汉古城出土了36000余枚秦简，记录的是秦始皇二十六年至三十七年（即公元前221前210年）的秦朝历史，其中有一份完整的“九九乘法口诀表”。 在管子、荀子、战国策等先秦典籍中，都提到过“九九”，但实物还是首次发现，这是我国有文字记录最早的乘法口诀表。最后给一首数字诗，取自宋朝理学家邵康节（公元10111077年，中国占卜界的主要代表人物）写的一首诗，描绘像花园一样美丽的地方，一幅朴实自然的乡村风俗画，宛如一副淡雅的水墨画：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。思考题1、您对数学史课程的期望。2、谈谈您的理解：数学是什么?3、数学崇拜与数学忌讳。4、从数学的起源简述人类活动对文化发展的贡献。5、数的概念的发展给我们的启示。6、探讨古代埃及和古代巴比伦的数学知识在现实生活中的意义。第二讲古代希腊数学主要内容：论证数学的发端，亚历山大学派，古希腊数学的衰落家，简述11位哲学家或科学家的数学工作。恩格斯指出：“没有希腊的文化和罗马帝国奠定的基础，没没有现代的欧洲。”“如果不知道远溯古希腊各代前辈所建立和发展的概念、方法和结果，我们就不可能理解近年来数学的目标，也不可能理解它的成就。” Claude Hugo Hermann Weyl背景：古希腊的变迁古希腊地图。希腊时期（公元前11世纪前3世纪）：分为爱奥尼亚时期和雅典时期。爱奥尼亚时期：公元前11世纪前6世纪，其中公元前11世纪前9世纪希腊各部落进入爱琴地区，公元前9前6世纪希腊各城邦先后形成，前776年召开了第一次奥林匹克运动会，标志着古希腊文明进入了兴盛时期。希波战争（前499前449年）以后，雅典成为希腊的霸主。雅典时期：公元前6前3世纪，伯罗奔尼撒战争（前431前404年，雅典及其同盟者与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒同盟之间的战争），希腊各城邦陷入混战之中。马其顿帝国崛起：前6世纪前323年。马其顿位于希腊的北部，处于希腊文明的边缘，被希腊人视为蛮族。公元前4世纪起马其顿逐渐成为希腊北部的重要国家，正当希腊的城邦在经历将近100年的内战之后都精疲力竭的时候，马其顿的菲利普二世（公元前382前336年）把整个希腊统一于其统治之下，前337年希腊各城邦承认马其顿的霸主地位。前334年，亚历山大（公元前356前323年）率大军渡海东征，拉开了征服世界的序幕。亚历山大最大的敌人是强大的波斯帝国，他先后从波斯人手中夺取了叙利亚和埃及，攻下巴比伦，波斯帝国灭亡。前323年，亚历山大病死，他庞大的帝国也随之分裂，古希腊历史结束。但在帝国扩张的过程中将希腊文明传播至东方，史称希腊化时代。希腊化时期（公元前3世纪公元7世纪）：分为亚历山大时期和亚历山大后期。亚历山大时期：公元前323前30年，前48前30年凯撒、屋大维侵占埃及。亚历山大后期：公元前30公元640年，公元640年阿拉伯人焚毁亚历山大城藏书。罗马帝国：公元前27公元395年（公元330君士坦丁大帝迁都拜占廷，现为土耳其的伊斯坦布尔），西罗马帝国：公元395公元476年（为日尔曼人所灭），东罗马帝国：公元395公元1453年（610年改称拜占廷帝国，为奥斯曼土耳其人所灭）。本讲分三节介绍：古典时期的希腊数学、亚历山大学派时期、希腊数学的衰落。1、古典时期的希腊数学公元前600前300年。1.1 爱奥尼亚学派（米利都学派）：泰勒斯（公元前625前547年），出生于爱奥尼亚的米利都城，早年经商，被称为“希腊哲学、科学之父”。哲学：万物源于水，即“水生万物，万物复归于水”。其思想的影响是巨大的，在他的带动下，人们开始摆脱神的束缚，去探索宇宙的奥秘，经过数百年的努力，出现了希腊科学的繁荣。泰勒斯首创之功，不可磨灭。数学：创数学命题逻辑证明之先河，希腊几何学的鼻祖，最早留名于世的数学家，证明了一些几何命题，如“圆的直径将圆分为两个相等的部分”，“等腰三角形两底角相等”，“两相交直线形成的对顶角相等”，“如果一个三角形有两角、一边分别与另一个三角形的对应角、边相等，那么这两个三角形全等”，“半圆上的圆周角是直角”（泰勒斯定理），测量过金字塔的高度。预报了公元前585年的一次日食。1.2 毕达哥拉斯学派：毕达哥拉斯（约公元前560前480年），出生于小亚细亚的萨摩斯岛，与中国的孔子（公元前551前479年）同时，曾师从爱奥尼亚学派，年青时曾游历埃及和巴比伦，在萨摩斯岛建立了具有宗教、哲学、科学性质的学派，致力于哲学和数学的研究，繁荣兴旺达一个世纪以上。哲学（jiosojta，智力爱好）：万物皆为数。没有数就既不可能表达、也不可能理解任何事物，宣称宇宙万物的主宰者用数来统御宇宙，试图通过揭示数的奥秘来探索宇宙永恒的真理。数学：数学研究抽象概念的认识归功于毕达哥拉斯学派，“”（可学到的知识），“毕达哥拉斯定理”（希腊，1955），完全数（等于除它本身以外的全部因子之和，如6，28，496，）、亲和数（一对数，其中每一个数除它本身以外的所有因子之和是另一个数，如220，284），正五角星作图与“黄金分割”（正五角星是该学派的标志，正五角星相邻两个顶点的距离与其边长之比，或简单说正五边形边长与其对角线之比，正好是黄金比），发现了“不可公度量”，困惑古希腊的数学家，出现的逻辑困难史称“第一次数学危机”。希波战争以后，雅典成为希腊民主政治与经济文化的中心，希腊数学也随之走向繁荣，可谓哲学盛行、学派林立、名家百出。雅典古卫城最宏伟、最精美、最著名的建筑是为敬奉城市庇护女神雅典娜建造的“帕提农神庙”（也称“巴台农神庙”，建造于公元前447前432年），其中应用了一些数学原理。雅典时期：开创演绎数学。掷铁饼者（米隆，约前450年）。1.3 伊利亚学派：芝诺（约公元前490前430年），出生于意大利南部半岛的伊利亚城邦，毕达哥拉斯学派成员的学生。芝诺悖论：两分法，运动不存在。再由是：位移事物在达到目的地之前必须先抵达一半处，即不可能在有限的时间内通过无限多个点，所以，如果它起动了，它永远到不了终点，或者，它根本起动不了。阿基里斯（荷马史诗依里亚特中的希腊名将，善跑）、飞矢不动。芝诺的功绩在于把动和静的关系、无限和有限的关系、连续和离散的关系以非数学的形态提出，并进行了辩证的考察。1.4 诡辩学派（智人学派）：活跃于公元前5世纪下半叶的雅典城，代表人物均以雄辩著称，诡辩的希腊原词含智慧之意，故亦称智人学派。古典几何三大作图问题：三等分任意角、化圆为方、倍立方。安蒂丰（约公元前480前411年），有关他的生平至今没有确切的定论，只知他在雅典从事学术活动，是智人学派的代表人物，在数学方面的突出成就是用“穷竭法”讨论化圆为方问题。他从一个圆内接正方形出发，将边数逐步加倍到正八边形、正十六边形、持续重复这一过程，随着圆面积的逐渐穷竭，将得到一个边长极微小的圆内接正多边形。安蒂丰认为这个内接正多边形将与圆重合，既然通常能够作出一个等于任何已知多边形的正方形，那么就能作出等于一个圆的正方形。这种推理当然没有真正解决化圆为方问题，但安蒂丰却因此成为古希腊“穷竭法”的始祖。希腊人对三大作图问题的所有解答都无法严格遵守尺规作图的限制。1855年，法国科学院拒绝再审查化圆为方问题的解。直到19世纪，数学家们才利用现代数学知识弄清了这三大问题实际上是不可解的。如1882年林德曼（德，18521939年）证明了数p的超越性，从而确立了尺规化圆为方的不可能性。1.5 柏拉图学派：柏拉图（约公元前427前347年），出生于雅典的显贵世家，曾师从毕达哥拉斯学派，哲学家苏格拉底（公元前469前399年）的学生。作为一名哲学家，柏拉图对于欧洲的哲学乃至整个文化的发展，有着深远的影响，特别是他的认识论、数学哲学和数学教育思想，后人将分析法和归谬法归的使用归功于柏拉图，在古代希腊社会条件下，对于科学的形成和数学的发展，起了不可磨灭的推进作用。代表作理想国。柏拉图说：“上帝按几何原理行事”，“不懂几何者免进”，认为打开宇宙之迷的钥匙是数与几何图形，发展了用演绎逻辑方法系统整理零散数学知识的思想。柏拉图不是数学家，却赢得了“数学家的缔造者”的美称，公元前387年以万贯家财在雅典创办学院，讲授哲学与数学，直到529年东罗马君王查士丁尼下令关闭所有的希腊学校才告终止。意大利文艺复兴三杰之一拉斐尔桑蒂（14831520年）的壁画：雅典学院（创作于15091510年）。古希腊最著名的哲学家、科学家：亚里士多德（公元前384前322年）（乌拉圭，1996），柏拉图的学生。1.6 亚里士多德学派（吕园学派）：出生于马其顿的斯塔吉拉镇，公元前335年建立了自己的学派，讲学于雅典的吕园，又称“吕园学派”，相传亚里士多德还做过亚历山大大帝的老师。“吾爱吾师，吾尤爱真理”。集古希腊哲学之大成，把古希腊哲学推向最高峰，将前人使用的数学推理规律规范化和系统化，创立了独立的逻辑学，堪称“逻辑学之父”，“矛盾律”、“排中律”成为数学中间接证明的核心，努力把形式逻辑的方法运用于数学的推理上，为欧几里得演绎几何体系的形成奠定了方法论的基础，被后人奉为演绎推理的圣经。1207年亚里士多德的著作全部被译成拉丁文。13世纪由托马斯阿奎那（意，12251274年）建立了经院哲学，对亚里士多德哲学稍加篡改用来适应基督教教义，试图从哲学上以理性的名义来论证上帝的存在。亚历山大帝国版图、亚历山大帝国解体。希腊化时期的数学（公元前300公元600年）。亚历山大去世后，帝国一分为三：安提柯王朝（马其顿）、托勒密王朝（埃及）、塞琉古王朝（叙利亚）。亚历山大灯塔（匈牙利，1980）。亚历山大城现在是埃及最大的海港城市。邮票中的主图是世界古代七大奇观之一的亚历山大（法罗斯）灯塔，建于托勒密王朝鼎盛时期的公元前285前247年，建成的灯塔高达117米，1375年的一次猛烈地震，灯塔全毁，法罗斯岛连同附近海岸地区慢慢沉入海底，千古奇观从此烟消云散。世界古代七大奇观指埃及金字塔、巴比伦空中花园、阿苔密斯神殿、摩索拉斯陵墓、宙斯神像、亚历山大灯塔、罗德岛太阳神铜像，他们是分布于西亚、北非和地中海沿岸的古迹，那是古代西方人眼中的全部世界，而中国的长城距他们太远了。记录者古希腊哲学家费隆拜占廷说过：“心眼所见，永难磨灭”。2、亚历山大学派时期公元前300前30年。托勒密（托勒密索特尔，约前367前283年）统治下的希腊埃及，定都于亚历山大城，于公元前300年左右，开始兴建亚历山大艺术博物馆和图书馆，提倡学术，罗致人才，进入了亚历山大时期：希腊数学黄金时代，先后出现了欧几里得、阿基米德和阿波罗尼奥斯三大数学家，他们的成就标志了古典希腊数学的巅峰。2.1 欧几里得（公元前325前265年）早年学习于雅典，公元前300年应托勒密一世之请来到亚历山大，成为亚历山大学派的奠基人。用逻辑方法把几何知识建成一座巍峨的大厦，他的公理化思想和方法历尽沧桑而流传千古，成为后人难以跨跃的高峰。“几何无王者之道”，后推广为：“求知无坦途”。原本（，意指：学科中具有广泛应用的最重要的定理）。13卷：第一卷：直边形，全等、平行公理、毕达哥拉斯定理（世界最早、完整、严格的证明）、初等作图法等；第二卷：几何方法解代数问题，求面积、体积等；第三、四卷：圆、弦、切线、圆的内接、外切；第五、六卷：比例论与相似形；第七、八、九、十卷：数论；第十一、十二、十三卷：立体几何，包括穷竭法，是微积分思想的来源。采用了亚里士多德对公理、公设的区分，由5条公理，5条公设，119条定义和465条命题组成，构成了历史上第一个数学公理体系。5公理：（1）等于同量的量彼此相等；（2）等量加等量，和相等；（3）等量减等量，差相等；（4）彼此重合的图形是全等的；（5）整体大于部分。5公设：（1）假定从任意一点到任意一点可作一直线；（2）一条有限直线可不断延长；（3）以任意中心和直径可以画圆；（4）凡直角都彼此相等；（5）若一直线落在两直线上所构成的同旁内角和小于两直角，那么把两直线无限延长，它们都在同旁内角和小于两直角的一侧相交。原本是数学史上第一座理论丰碑，确立了数学的演绎范式，正如英国著名哲学与数学家罗素（18721970年）说过：“欧几里得的原本毫无疑义是古往今来最伟大的著作之一，是希腊理智最完美的纪念碑之一”。它也成为科学史上流传最广的著作之一，仅从1482年第一个拉丁文印刷本在威尼斯问世以来，已出了各种文字的版本1000多个。存在缺陷，定义借助直观，公理系统不完备。2.2 数学之神：阿基米德（公元前287前212年）与牛顿（英，16421727年）、高斯（德，17771855年）并列有史以来最伟大的三大数学家之一，出生于西西里岛的叙拉古，曾在亚历山大城师从欧几里得的门生。“给我一个支点，我就可以移动地球”。最为杰出的数学贡献是，在圆的度量中，发展了200年前安蒂丰的穷竭法，用于计算周长、面积或体积，通过计算圆内接和外切正96边形的周长，求得圆周率介于310/71和31/7之间（约为3.14），这是数学史上第一次给出科学求圆周率的方法，把希腊几何学几乎提高到西方17世纪后才得以超越的高峰。阿基米德螺线，一位应用数学家，阿基米德之死（在保卫叙拉古的战斗中被罗马士兵所杀）。墓碑上是阿基米德最引以为豪的数学发现的象征图形：球及其外切圆柱。2.3 阿波罗尼奥斯（约公元前262前190年），出生于小亚细亚的珀尔加，年青时曾在亚历山大城跟随欧几里得的门生学习，贡献涉及几何学和天文学，最重要的数学成就是在前人工作的基础上创立了相当完美的圆锥曲线论，以欧几里得严谨风格写成的传世之作圆锥曲线，是希腊演绎几何的最高成就，用纯几何的手段达到了今日解析几何的一些主要结论，确实令人惊叹，对圆锥曲线研究所达到的高度，直到17世纪笛卡儿、帕斯卡出场之前，始终无人能够超越。圆锥曲线全书共8卷，含487个命题。克莱因（美，19081992年）：它是这样一座巍然屹立的丰碑，以致后代学者至少从几何上几乎不能再对这个问题有新的发言权。这确实可以看成是古希腊几何的登峰造极之作。贝尔纳（英，19011971年）：他的工作如此的完备，所以几乎二千年后，开普勒和牛顿可以原封不动地搬用，来推导行星轨道的性质。3、希腊数学的衰落公元180年前后的罗马帝国版图。公元前6世纪，在意大利半岛的台伯河畔，有一座罗马城逐渐建立起来。公元前509年，罗马建立了共和国。古罗马经过多个世纪的战争，时分时合多次。公元前27年，罗马建立了元首政治，共和国宣告灭亡，从此进入罗马帝国时代。在公元前1世纪完全征服了希腊各国而夺得了地中海地区的霸权，建立了强大的罗马帝国。1世纪时，罗马帝国继续扩张，到2世纪，帝国版图确定下来，它地跨欧、亚、非三洲，地中海成了它的内湖。传统的史学家把公元前27年到公元284年称为早期罗马帝国。进入晚期罗马帝国时期，帝国在战乱中于395年由最后一个君主提奥多正式把帝国分为两部分，西部以罗马为首都分给了长子阿卡狄（称为西罗马帝国），东部以君士坦丁堡（今土耳其的伊斯坦布尔）为首都分给了次子贺诺里（称为东罗马帝国）。476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制社会的历史结束了，从此进入了封建社会时期。古罗马斗兽场 （建于公元7082年）。西班牙古罗马高架引水桥（建于公元1世纪末2世纪初）高架引水桥从遥远的雪山引水到阿尔卡萨城堡，全长15公里，有166个拱门，它由2万多块大石头堆砌而成，石块间没有任何水泥等灰浆类物质黏合，至今仍能坚固完好，实在令人叹为观止。据说，这座已经1900岁引水桥的引水功能，直到1950年还在使用呢！如今它是塞哥维亚的标志性建筑。罗马帝国的建立，唯理的希腊文明从而被务实的罗马文明所取代。同气势恢弘的罗马建筑相比，罗马人在数学领域远谈不上有什么显赫的功绩。由于希腊文化的惯性影响以及罗马统治者对自由研究的宽松态度，在相当长一段时间内亚历山大城仍然维持学术中心的地位，产生了一批杰出的数学家和数学著作。从公元前30年公元600年常称为希腊数学的“亚历山大后期”。3.1 托勒密（埃及，90165年），在亚历山大城工作，最重要的著作是天文学大成（至大论）13卷第一、二卷：地心体系的基本轮廓；第三卷：太阳运动；第四卷：月亮运动；第五卷：计算月地距离和日地距离；第六卷：日食和月食的计算；第七、八卷：恒星和岁差现象；第九十三卷：分别讨论五大行星的运动，本轮和均轮的组合在这里得到运用。提出地心说而成为整个中世纪西方天文学的经典。大成中总结了在他之前的古代三角学知识，其中最有意义的贡献是包含有一张正弦三角函数表，这是历史上第一个有明确的构造原理并流传于世的系统的三角函数表。三角学的贡献是亚历山大后期几何学最富创造性的成就。托勒密的本轮均轮模型。3.2 丢番图（公元200284年）算术亚历山大后期希腊数学的一个重要特征是突破了前期以几何学为中心的传统，使算术和代数成为独立的学科。希腊算术与代数成就的最高标志是丢番图的算术，这是一部具有东方色彩、对古典希腊几何传统最离经叛道的算术与代数著作，其中最有名的一个不定方程：将一个已知的平方数分为两个平方数。17世纪法国数学家费马在阅读算术时对该问题给出一个边注，引出了后来举世瞩目的“费马大定理”。另一重要贡献是创用了一套缩写符号，一种“简写代数”，是真正的符号代数出现之前的一个重要阶段。关于丢番图的生平，知之甚少，推测大约公元250年前后活动于亚历山大城，知道他活了84岁。丢番图的墓志铭：坟中安葬着丢番图，多么令人惊讶，它忠实地记录了所经历的道路。上帝给予的童年占六分之一，又过十二分之一，两颊长胡，再过七分之一，点燃起结婚的蜡烛。五年之后天赐贵子，可怜迟到的宁馨儿，享年仅及其父之半，便进入冰冷的墓。悲伤只有用数论的研究去弥补，又过四年，他也走完了人生的旅途。这相当于方程：1/6x+1/12x+1/7x+5+1/2x+4=x，x=84。古希腊数学的落幕。基督教在罗马被奉为国教后，将希腊学术视为异端邪说，对异教学者横加迫害。公元415年，亚历山大女数学家希帕蒂娅（公元370415年）被一群听命于主教的基督暴徒残酷杀害。希帕蒂娅曾注释过阿基米德、阿波罗尼奥斯和丢番图的著作，是历史上第一位杰出的女数学家。希帕蒂娅的被害预示了在基督教的阴影笼罩下整个中世纪欧洲数学的厄运。柏拉图学园被封闭。公元529年东罗马皇帝查士丁尼（527565年）下令封闭了雅典的所有学校，包括柏拉图公元前387年创立的雅典学院。亚历山大图书馆（当时世界上藏书最多的图书馆）三劫，希腊古代数学至此落下帷幕。第1次劫难：前47年，罗马凯撒烧毁了亚历山大港的舰队，大火殃及亚历山大图书馆，70万卷图书付之一炬。第2次劫难：公元392年罗马狄奥多修下令拆毁塞拉皮斯希腊神庙，30多万件希腊文手稿被毁。第3次劫难：公元640年阿拉伯奥马尔一世下令收缴亚历山大城全部希腊书籍予以焚毁。附：埃及阳历、儒略历、格里历、公历目前通行世界的公历，是我们大家最熟悉的一种阳历。这部历法浸透了人类几千年间所创造的文明，是古罗马人向埃及人学得，并随着罗马帝国的扩张和基督教的兴起而传播于世界各地。由于计算尼罗河泛滥周期的需要，产生了古埃及的天文学和太阳历。埃及阳历：每年365天，12个月，每月30天，外加5天年终节日。天文学家索西吉斯（前90？）建议罗马儒略凯撒（前100前44年）大帝使用阳历，注意4年置闰一次；公元前46年制定儒略历。儒略历：平年365天，12个月，大月31天，小月30天，单月为大月（凯撒生日在7月），8月也定为大月（屋大维（奥古斯都，前63公元14年，凯撒姐姐的儿子，是凯撒遗嘱的第一继承人，生日在8月），从8月开始，单月为小，双月为大，所欠缺的天数均从2月（不吉利的月份）里扣除，使之成为28天。闰年366天，使2月成为29天。儒略历从公元前45年1月1日开始实行。公元325年，罗马教皇将儒略历规定为教历。公历的纪元，就是从“耶稣降生”的那年算起的，这与基督教的兴盛密切相关。问题： 一年365.25天比实际回归年长度365.2422多0.0078天，至公元1582年，已与实际天数多了10天。为了不违背宗教的规定，满足教会对历法的要求，罗马教皇格里高利13世设立了改革历法的专门委员会，比较了各种方案后，决定采用意大利医生利里奥的方案，在400年中去掉儒略历多出的三个闰年。 格里历：罗马教皇格里高利13世，将1582年10月5日直接变成15日；在4年一闰的基础上每逢百之年只有能被400整除的才算闰年；历年的平均长度为365.2425，更接近回归年长度（与回归年长度相差25.92秒），要过3333历年两者才会相差1日。由于格里历的内容比较简洁，便于记忆，而且精度较高，与天时符合较好，因此它逐步为各国政府所采用。公历：格里历先在天主教国家使用，20世纪初为全世界普遍采用，所以又叫公历。 我国于1912年开始采用公历，但仍用中华民国纪年，1949年中华人民共和国成立后，采用公历纪年。思考题1、试分析芝诺悖论：飞矢不动。2、欧几里得原本对数学以及整个科学的发展有什么意义？3、简述欧几里得原本的现代意义？4、以“化圆为方”问题为例，说明未解决问题在数学中的重要性。5、体验阿基米德方法：通过计算半径为1的圆内接和外切正96边形的周长，计算圆周率的近似值，计算到小数点后3位数。6、毕达哥拉斯学派是怎样引起第一次数学危机的？他们为什么要对这次数学危机采取回避的态度？第三讲：中世纪的东西方数学I 中国传统数学的形成与兴盛：公元前1世纪至公元14世纪。分成三个阶段：周髀算经与九章算术、刘徽与祖冲之、宋元数学，这反映了中国传统数学发展的三次高峰，简述9位中国科学家的数学工作。1、中算发展的第一次高峰：数学体系的形成秦始皇陵兵马俑（中国，1983），秦汉时期形成中国传统数学体系。我们通过一些古典数学文献说明数学体系的形成。19831984年间考古学家在湖北江陵张家山出土的一批西汉初年（即吕后至文帝初年，约为公元前170年前后）的竹简，共千余支。经初步整理，其中有历谱、日书等多种古代珍贵的文献，还有一部数学著作，据写在一支竹简背面的字迹辨认，这部竹简算书的书名叫算数书，它是中国现存最早的数学专著。经研究，它和九章算术（公元1世纪）有许多相同之处，体例也是“问题集”形式，大多数题都由问、答、术三部分组成，而且有些概念、术语也与九章算术的一样。周髀算经（髀：量日影的标杆）编纂于西汉末年，约公元前100年，它虽是一部天文学著作（“盖天说”天圆地方；中国古代正统的宇宙观是“浑天说”大地是悬浮于宇宙空间的圆球，“天体如弹丸，地如卵中黄”），涉及的数学知识有的可以追溯到公元前11世纪（西周），其中包括两项重要的数学成就：勾股定理的普遍形式（中国最早关于勾股定理的书面记载），数学在天文测量中的应用（测太阳高或远的“陈子测日法”，陈子约公元前6、7世纪人，相似形方法）。勾股定理的普遍形式：求邪至日者，以日下为勾，日高为股，勾股各自乘，并而开方除之，得邪至日。 中国传统数学最重要的著作是九章算术（东汉，公元100年）。它不是出自一个人之手，是经过历代多人修订、增补而成，其中的数学内容，有些也可以追溯到周代。中国儒家的重要经典著作周礼记载西周贵族子弟必学的六门课程“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中有一门是“九数”。九章算术是由“九数”发展而来。在秦焚书（公元前213年）之前，至少已有原始的本子。经过西汉张苍（约公元前256152年，约公元前200年，西汉阳武（今河南原阳）人）、耿寿昌（公元前7349年，约公元前50年）等人删补，大约成书于东汉时期，至迟在公元100年。全书246个问题，分成九章：（1）方田（土地测量），包括正方形、矩形、三角形、梯形、圆形、环形、弓形、截球体的表面积计算，另有约分、通分、四则运算，求最大公约数等运算法则；（2）粟米（粮食交易的比例方法）；（3）衰分（比例分配的算法），介绍依等级分配物资或按等级摊派税收的比例分配算法；（4）少广（开平方和开立方法）；（5）商功 （立体形求体积法）；（6）均输（征税），处理行程和合理解决征税问题，包括复比例和连比例等比较复杂的比例分配问题；（7）盈不足（盈亏类问题解法及其应用）；（8）方程（一次方程组解法和正负数）；（9）勾股（直角三角形），介绍利用构股定理测量计算高、深、广、远的问题。所包含的数学成就是丰富和多方面的，主要内容包括分数四则和比例算法、面积和体积的计算、关于勾股测量的计算等，既有算术方面的，也有代数与几何方面的内容。如方程第一题，其算筹式为它完整地叙述了当时已有的数学成就，对中国传统数学发展的影响，如同原本对西方数学发展的影响一样深远，在长达一千多年间，一直作为中国的数学教科书，并被公认为世界数学古典名著之一。九章算术标志以筹算为基础的中国古代数学体系正式形成。2、中算发展的第二次高峰：数学稳步发展三国演义（中国，1998）。从公元220年东汉分裂，到公元581年隋朝建立，史称魏晋南北朝。这是中国历史上的动荡时期，也是思想相对活跃的时期。在长期独尊儒学之后，学术界思辨之风再起，在数学上也兴起了论证的趋势。许多研究以注释周髀算经、九章算术的形式出现，实质是寻求这两部著作中一些重要结论的数学证明。这是中国数学史上一个独特而丰产的时期，是中国传统数学稳步发展的时期。九章算术注释中最杰出的代表是刘徽和祖冲之父子。2.1 刘徽（魏晋，公元3世纪）（中国，2002），淄乡（今山东邹平县）人，布衣数学家，于263年撰九章算术注，不仅对九章算术的方法、公式和定理进行一般的解释和推导，而且系统地阐述了中国传统数学的理论体系与数学原理，并且多有创造，奠定了这位数学家在中国数学史上的不朽地位，成为中国传统