沪科版八年级上册物理第三章声的世界单元测试.doc

沪科版八年级上册物理 第三章 声的世界 单元测试沪科版八年级上册物理 第三章 声的世界 单元测试一、单选题1.关于声音下列说法不正确的是（） A.声音在传播过程中可以反射B.声音要靠介质传播，真空中不能传声C.所有的声音都是噪声D.人耳并不能听到一切物体振动发出的声音2.在月球上宇航员之间不能直接交谈是由于( ) A.人的生活条件发生了变化，人的发声器官不能正常发出声音B.由于生活环境的变化，人的听觉器官受到影响C.月球上没有空气作为传播声音的介质D.由于穿着宇航服，直接交谈不方便3.关于声现象，下列说法正确的是（） A.雷雨天，总是先听到雷声，后看到闪电B.声音从空气传入水中，传播速度并不发生变化C.拉奏小提琴时，在不同位置按压琴弦是为了改变声音的响度D.超声波能击碎人体内的“结石”，是因为声波能够传递能量TV音乐频道开门大吉节目中辩听题的规则是：“选手先听段音乐，然后说出该音乐的名称”选手能答出所听歌曲的名称，主要是依据声音的（ ） A.音调B.音色C.响度D.三者均可5.声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。以下关于声现象的说法正确的是 A.有些高科技产品，不振动也可以发出声音B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音D.用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量6.声音在空气、水、酒精、钢管这几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ） A.空气B.水C.酒精D.钢管7.你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的( ） A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵C.将窗打开让空气加快流通D.将棉被挂在窗户上8.下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（ ） A.探测海深B.敲瓶底火焰摇动C.回声定位D.超声波探查9.医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（ ） A.声音响度太小B.声源和人耳间没有介质传播声音C.声音的频率大于人能听到的声音的频率D.声音的频率小于人能听到的声音的频率10.蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为（ ） A.人耳有故障B.翅膀振动发出的声波响度不够大C.翅膀振动不产生声波D.翅膀振动的频率比较小11.以下说法不正确的是（ ） A.蝙蝠在飞行时发出超声波B.大象的语言对人类来说就是一种次声波C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械二、多选题12.湖南省岳阳市君山公园上千游客现场目睹了一项奇迹：声碎玻璃如图是世界吼王杰米温德拉“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景，他的“吼”声可超过100分贝下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（） A.声音传递了能量B.声音只在玻璃杯中传播C.声音是玻璃杯振动产生的D.声音的分贝数越高其响度越大13.从我们呱呱坠地开始，声音就伴随在我们周围下面有关声现象的说法正确的是（） A.只要物体振动，我们就能听到声音B.如果声音的音调和响度相同，我们就无法分辨声音C.一切发声的物体都在振动D.振动的物体一定会发出声音14.下列关于声音的说法中，正确的是（） A.声音在真空中的传播速度是340m/sB.只要物体振动，我们就能听到声音C.高速公路两旁的隔音板是为了在传播过程中减弱噪声D.用不同种乐器演奏同一乐曲，不同乐器发出声音的音色不同15.“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（ ） A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小三、填空题16.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过3s后收到回波，如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，则此处海水的深度是_km 17.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的_；利用_波（选填“超声”或“次声”）清洗眼镜说明声波能够传递能量 18.“掩耳盗铃”是在_处减弱声音的，无声手枪的“无声”是在_处减弱的 19.如图所示，在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_而发声；表演中不断用手指按压琴弦，改变琴弦发声部分的长度，这样做是为了改变声音的_（选填“音调”、“响度”、“音色”） 20.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到的声音靠_传入耳中，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌面在振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。四、解答题21.假如你是一个城市的建设者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？ 五、实验探究题22.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉咙振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花 （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是：_ （2）小明，小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要物质作媒介；声音要传播出去，不需要物质作媒介究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越_（选填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想_是正确的 （3）探究问题的过程通常有下列步骤：a提出猜想假设；b分析归纳；c得出结论；d实验研究；e发现并提出问题你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是_（填字母序号） 23.如题1图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，证明_能传播声音。 （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：_的传声效果更好。 （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于：捏住棉线时，_，发声也停止了。 （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在题2图中已标出（其中琴弦的的直径关系：acdb)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_（选填符号a、b、c 或d）。若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与_的关系。若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？答：_。两位同学还可以选择琴弦_（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。 六、综合题24.阅读短文，回答问题：超声波“看”世界蝙蝠是利用超声波的高手，它长有一双眼睛，视觉很差，被认为是动物界的“盲人”为了研究蝙蝠如何在黑暗的夜晚捕食昆虫，17世纪末，意大利科学家将蝙蝠和猫头鹰一起放在完全黑暗的密室里研究发现，蝙蝠能轻易地分辨方位、躲避障碍物，而猫头鹰会撞上障碍物后来科学家通过实验发现，如果将蝙蝠的一只耳朵堵住，它就会丧失方向高，不能躲避障碍物直到1930年，哈佛大学的一位大学生才利用仪器探测到蝙蝠发出的超声波，从而揭开了蝙蝠捕食之谜原来，黑暗中飞行的蝙蝠通过鼻腔每秒发射1020次超声波，这种声波可以探索到很小的障碍物，声波遇到障碍物后便会发射，就像我们在大厅里拍手会听到回声一样，蝙蝠根据这种回声的方向和时间，就能了解周围环境，辨别位置和捕食昆虫科学家受到回声定位的启发，发明了超声波测速仪，图甲是公路中用超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪每隔一定的时间发射一次超声波，显示屏上能显示发出和接收到超声波信号并能读出两个信号的时间差，从而测出被测物体的位置和速度，如果发出的超声波遇不到反射物，显示屏上只显示发出的超声波，如图乙中的p1、p2所示；如果测速仪正前方有一辆汽车，测速仪将接收到汽车反射回来的超声波，p1、p2的反射波n1、n2如图丙所示（1）科学家将蝙蝠和猫头鹰一起放在完全黑暗的密室里，发现蝙蝠能轻易地分辨方位、躲避障碍物这一过程属于科学探究中的_ A.提出问题B.猜想假设C.进行实验D.得出结论（2）蝙蝠用来接收反射超声波的器官是_ A.眼睛B.耳朵C.鼻子D.嘴巴（3）如果图乙和丙中的p1、p2之间的时间间隔t=0.5s，则测速仪每秒钟发射_次超声波，图丙中p1、n1之间的时间间隔t1=0.2s，超声波在空气中传播的速度是v=340m/s，可知超声波第一次反射时汽车离测速仪的距离为_m； （4）图丙中p2、n2之间的时间间隔t2小于p1、n1之间的时间间隔t，由此可以判断汽车的运动情况是_ A.静止B.向左运动C.向右运动D.无法判断答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】A、声音在传播过程中遇到较大的障碍物可以发生反射，如我们听到的回声故A的说法正确，不合题意B、声音的传播需要介质，真空不能传声故B的说法正确，不合题意C、所有的声音都有可能成为噪声，但并不是所有的声音都是噪声如上课时老师的讲课声，演唱会时歌唱演员的动听的歌声故C的说法错误，符合题意D、只有声波频率在20赫兹到20000赫兹之间声音才是我们人耳能够听到的声音低于或高于这个范围的声音人耳都听不到故D的说法正确，不合题意故选C【分析】A声音是以声波的形式向外传播的，波的一个特点就是可以反射，我们听到的回声就是声波反射的一个实例B根据声音传播的条件：需要介质，真空不能传声C声音分为两种：乐音和噪声D人耳只能听到频率在20赫兹到20000赫兹之间的声音，频率低于20赫兹的声波叫次声波，超过20000赫兹的声波角超声波，都不在人耳的听觉频率范围之内2.【答案】C 【解析】【解答】因为月球上是没有空气的，而声音的传播需要介质，在真空中不能传播，所以需要靠无线电来对话交谈故选C【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播解决此类问题的关键是知道声音的传播条件，难度不大，是一道基础题3.【答案】D 【解析】【解答】解：A、雷雨天，总是先看到闪电，后听到雷声，因为光的传播速度快，故A错误；B、声音从空气传入水中，传播速度加快，故B错误；C、拉奏小提琴时，在不同位置按压琴弦是为了改变声音的音调，故C错误；D、超声波能击碎人体内的“结石”，是因为声波能够传递能量，故D正确故选D【分析】（1）光速要远远大于声速；（2）声音在不同介质中的传播速度不同；（3）响度是指声音的强弱，它和物体振动幅度有关音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关音色反映了声音的品质与特色是辨别不同声音的依据；（4）声波不但能传递信息，还能够传递能量4.【答案】A 【解析】【解答】解：不同的歌曲有不同的旋律，这些旋律是由不同音调的音符组成的，因此，“选手先听段音乐，然后说出该音乐的名称”，主要是依据声音的音调不同来分辨歌曲的 故选A【分析】声音的特性包括音调、响度和音色音调指声音的高低，响度指声音的大小，音色指声音的品质与特色5.【答案】D 【解析】【分析】（1)声音是物体的振动产生的；（2)不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据；（3)噪音的防治有三个途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；（4)声音既能够传递信息，也能够传递能量【解答】A、任何声音都是物体的振动产生的，该选项说法不正确；B、不同人说话时特点不同，就是指音色不同，所以人们根据音色就可以直接判断说话的人是谁，该选项说法不正确；C、市区内禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，该选项说法不正确；D、医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递能量，该选项说法正确故选D【点评】本题考查了声音的产生、音色、噪声的防治以及声与能量，属于声学基础知识的考查，相对比较简单6.【答案】D 【解析】【解答】解：因为声音在不同介质中传播的速度一般不同，在固体中最快，液体中次之，气体中最慢而空气是气体，水和酒精是液体，钢管是固体，所以声音在钢管中传播最快，在酒精和水中次之，在空气中最慢 故选D【分析】解答本题，关键是要明确：声音在不同介质中传播的速度一般不同，在固体中最快，液体中次之，气体中最慢7.【答案】C 【解析】【解答】A. 关紧门窗可以在噪声的传播过程中减弱噪声，A不符合题意；B. 把耳朵用棉花堵住可以在人耳处减弱噪声，B不符合题意；C. 将窗户打开让空气加快流通不会减弱噪声对学习和休息的影响，C符合题意；D. 将棉被挂在窗上可以在噪声的传播过程中减弱噪声，D不符合题意。故答案为：C。【分析】控制噪声的三条途径：控制噪声的声源、在传播过程中减弱噪声、在人耳接受处减弱噪声。8.【答案】B 【解析】【解答】解：探测海深、回声定位、超声波探查都是利用声波传递信息； 敲瓶底时火焰摇动利用声波来传递能量故选B【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械9.【答案】C 【解析】【解答】解：高于20000Hz的声音叫做超声波，因为它已超过人类听觉的上限；医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，所以人们听不到它发出的声音 故选C【分析】人能感受到的声音频率有一定的范围大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz人们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波10.【答案】D 【解析】【解答】人耳感受到声音的频率范围为20Hz20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波。蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为。翅膀振动的频率比较小，故答案为：D。【分析】人耳感受到声音的频率范围为20Hz20000Hz。11.【答案】D 【解析】【解答】解：A、因为蝙蝠是靠超声波导航故A不符合题意 B、因为大象的发声频率在120000HZ，所以大象的语言对人类来说就是一种次声波故B不符合题意C、地震、火山喷发、台风等都伴有次声波，故C不符合题意D、人们利用超声波来清洗钟表等精细的机械故D符合题意故选D【分析】要解答本题需掌握：超声波是发生频率大于2万赫兹，次声波是发生频率低于20赫兹二、多选题12.【答案】A,D 【解析】【解答】解：世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，玻璃杯破了主要是利用声波来传递能量声音不仅仅在玻璃杯中传播，“吼王”吼出的声音是他的声带振动产生的，声音的分贝数是指其响度，因此声音的分贝数越高其响度越大故选AD【分析】（1）声音不仅可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；而且声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械（2）记录声音的等级用分贝13.【答案】C,D 【解析】【解答】解：A、人耳听到声音是有条件的，频率必须在2020000Hz之间，且响度达到0dB及以上，故物体振动不一定能听到声音，故A错误；B、不同发声体发出的声音，音色一般不同，因此我们平时一般是通过音色进行辨别声音的，故B错误；C、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故C正确；D、振动的物体都能够发声，故D正确故选：CD【分析】人耳听到声音是有条件的，频率必须在2020000Hz之间，且响度达到0dB及以上，故物体振动不一定能听到声音；声音是由物体的振动产生的，声音在不同的介质中的传播速度不同以及音调、响度与音色的区分，声音与振动的关系14.【答案】C,D 【解析】【解答】A、真空不能传声，声音在15的空气中传播的速度是340m/s，故A错误；B、物体振动我们不一定听到声音，只有频率在2020000Hz之间，且达到一定响度人耳才能听到，故B错误；C、高速公路两旁的隔音板是为了在传播过程中减弱噪声，故C正确；D、不同乐器的材料和结构不同，演奏同一乐曲，不同乐器发出声音的音色不同，故D正确。故选CD。【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）只有声音达到一定的频率和响度，人耳才能听到；（3）防治噪声的途径有在声源处、在传播中、在人耳处；（4）发声体的材料和结构不同，其发出声音的音色不同。15.【答案】AC 【解析】【解答】解：“女高音”是指声音的音调高； “引吭高歌”是指声音的响度大；故“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音音调高和响度大；故BD错误；AC正确；故选AC【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性三、填空题16.【答案】2.25 【解析】【解答】解：超声波从海面到海底用的时间： t= 3s=1.5s，由v= 可得，该处海水的深度：h=vt=1500m/s1.5s=2250m=2.25km故答案为：2.25【分析】知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道海水中声音的平均传播速度，利用速度公式求海水的深度17.【答案】音调；超声 【解析】【解答】解：弦乐的音调跟频率有关，频率跟松紧、长度、粗细有关，弹钢琴时手指按压不同的琴键，改变了弦的松紧，改变了振动频率，从而改变声音的音调； 利用超声波清洗眼镜，说明声波能够传递能量；故答案为：音调；超声【分析】音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；声音能够传递信息，声音能够传递能量18.【答案】人耳处；声源 【解析】【解答】解：掩耳盗铃是指堵住自己的耳朵，去偷别人的铃铛，使自己听不到铃铛产生的声音堵住自己的耳朵，就是在人耳处即声音的接收处减弱噪声 枪在射击时声音很大，但无声手枪是指在安装消声器是从噪声的产生处防治噪声，属于在声源处减弱噪声；故答案为：人耳处；声源【分析】考查防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处19.【答案】振动；音调 【解析】【解答】解：在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动而发声；琴弦的长度不同，振动的频率不同，发出的音调也不同，表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调 故答案为：振动；音调【分析】声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关：频率越大，音调越高20.【答案】空气；音调；钢尺发出的是次声波；在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 【解析】【解答】我们听到尺振动的声音是通过空气传到耳朵的；尺子伸出桌面的长度变化，导致发声的音调变化，长度越长，音调越低；超过一定长度时，尺子振动太慢，发出次声波，我们不能听到；为了放大桌面的振动，可在桌面上放一些轻小物体。【分析】音调与频率的关系。四、解答题21.【答案】答：假如我在规划城市的时候，我就从减弱噪声的三条途径来减弱噪声，即在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声（1）植树、种草（2）设置隔音板或墙（3）工厂、车间、娱乐场所等远离居民区（4）司机在市区内禁止鸣笛等 【解析】【分析】减弱噪声有三条途径：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声据此进行设计 .五、实验探究题22.【答案】（1）声音是由物体振动产生的（2）小；（3）eadbc 【解析】【解答】（1）讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由于物体振动产生的（2）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，因此猜想是正确的（3）小明，小华提出这样一个问题E、发现并提出问题；提出了两种猜想A、提出猜想假设；他们进行了如下的实验D、实验研究；发现手机铃声B、分析归纳；可以推理C、得出结论故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；（2）小；（3）EADBC【分析】（1）由声音产生的条件解答；（2）声音的传播需要靠介质，真空不能传声；（3）科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作23.【答案】（1）固体（2）金属丝（3）振动停止（4）a、d；琴弦的粗细；没有控制材料相同；a、c 【解析】【解答】解：（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质；（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好；（3）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远地传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了；（4）研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同选择a和d选择a和b，材料和长度相同，探究音调高低跟粗细的关系选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量选择a和c，长度和粗细相同，探究音调高低跟材料的关系故答案为：（1）固体；（2）金属丝；（3）振动停止；（4）a、d；琴弦的粗细；没有控制材料相同；a、c【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；（2）金属丝传声效果比棉线好；（3）声音是由物体振动产生的，振动停止，发生停止；（4）弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变；实验中琴弦的松紧一定时，要探究音调高低跟长度的关系，保持材料和粗细相同；要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同；要探究音调高低跟材料的关系时，保持长度和粗细相同六、综合题24.【答案】（1）C（2）B（3）2；34（4）B 【解析】【解答】（1）科学家将蝙蝠和猫头鹰一起放在完全黑暗的密室里进行实验，发现蝙蝠能轻易地分辨方位、躲避障碍物，所以此过程属于科学探究中的进行实验，C符合题意；（2）蝙蝠用来接收反射超声波的器官是耳朵，B符合题意；（3）根据题意知道，图乙和图丙中的p1、p2之间的时间间隔是t=0.5s，则测速仪每秒钟发射超声波次数是：n=1s/0.5s/次=2次；因为图丙中p1、n1 间的时间间隔是t1 =0.2s，则超声波第一次发射后到汽车接到P1 时所用时间是t=t1/2 =0.2s/2=0.1s，由v=s/t知道：超声波第一次发射后到汽车接到P1 时，超声波通过的路程是s=vt=340m/s0.1s=34m；即超声波第一次发射时汽车离测速仪的距离为34m。（4）根据题意知道t2t1 ， 则超声波发射后到汽车接到时所用时间是t2t1，根据v=s/t得s=vt知道，汽车离测速仪的距离s2s1，即汽车离测速仪的距离在变小，由甲图知道是汽车是向左运动，B符合题意.故答案为：（1）C；（2）B；（3）2；34；（4）B。【分析】利用超声波可以传递信息的特点，结合速度的计算进行分析.15 / 15