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《冬爷爷的礼物》主题活动反思
《冬爷爷的礼物》主题活动反思

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《冬爷爷的礼物》主题活动反思
泰州市儿童教育实验中心 李罗亚

春天是温和的,夏天是热情的，秋天是清高的,冬天是一个温柔的姑娘，她给朝阳抹上红润，给大地披上白纱，你瞧，那堪蓝的天空中旭日像醉汉的面孔涨的通红地从树后出现了。它的光辉照射着大地，给人们带来了一丝温暖。虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣,没有秋天诱人的丰硕果实,但它也有献给大自然的含蓄的美。冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。为了让孩子们尽快的适应冬天的气候和感受冬天的不同特征，因此我们开展了以《冬爷爷的礼物》为主题的教学活动.
在主题设计的活动中,认识冬季我们首先从环境入手，根据天气的变化以及对应的时间，主题活动的内容也做了相应的调整。比如主题活动一里，是有关新年的教学活动,但是离新年还有接近一个月的时间，因此，我们把新年的教学活动放在了12月的最后一周来进行。初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。天气渐冷了，我们以“冬爷爷来了”来拉开《冬爷爷的礼物》的序幕。让孩子们到园内、户外、上学路上、公园等自然资源观察认识冬季大自然中花、草、树、木、的变化，体验风吹在身上的感觉，观察人们衣着的变化……。冬天是一位风烛残年的老人，他步伐蹒跚,历尽苍桑，饱受风雪的磨难，但是他依然不改对大自然的爱恋，你看“老爷爷的帽子”里，老爷爷在寒冷的冬天，为了帮助小鸟，把自己的帽子送给小鸟做鸟窝，自己却着了凉。最后小鸟为老爷爷做了一顶新的羽毛帽子送给了老爷爷。他们相互关爱的友情,让孩子们感受到虽然天气寒冷，但是用暖暖的爱,便能温暖整个冬天。
活动的一开始， 我们开展了听觉、触觉、视觉等一些列的活动。我们和孩子一起把收集各种围巾、手套、帽子、袜子、等贴身的保暖用品在放置在教室墙上，区角活动的娃娃家、超市、手工区等各个角落.形成了冬天到了的一个明显特征和氛围，并让孩子们学会使用这些物品。比如从听觉上，以“听”的形象音乐活动中，感受北风呼呼吹，体会冬天美的情趣。从触觉上，让孩子们在娃娃家中，给宝宝戴围巾、帽子，给宝宝涂上保湿霜，去超市购置冬季所需用品,并在美工区,进行在已剪成的手套、围巾、帽子、袜子等图样中，让孩子们进行对冬季物品的装饰、制作。从视觉上,在自然角养殖具有明显冬季特征的动植物,引导幼儿观察动植物在冬天的变化。让孩子们观看冬季的照片，感受冬季独特的美丽。
天气越来越冷了，对此，在孩子们认识了冬天的明显特征基础上，我们把重点放在了培养孩子们在寒冷的冬天，不怕冷、做一个勇敢的、能战胜严寒的具有坚强意志力的坚韧品质小勇士.并让孩子学会在寒冷的冬天，保护自己.我们以“不怕冷的大衣”形象的故事，让孩子们知道,在寒冷的冬天，运动能让我们变得暖和，让我们能抗拒寒冷，让我们身体变得更加的强壮、健康.“天气冷了怎么办”让孩子们自己去思考、探究，并与家长进行配合,让家长和孩子们回家，一起收集资料，找寻答案。请家长多带孩子到阳光下活动,鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。在这个活动中，由于很多家庭都是爷爷奶奶带孩子，并且有些家庭父母的知识相对较少，因此收集的资料并不太完整。孩子们只局限在穿衣服、戴手套、帽子这单一方面。因此，根据孩子们资料的收集，我们也做了适当的调整。幼儿园的老师们，都把自己家各种取暖工具带到幼儿园来共同分享、使用，让教学活动变得更加的丰富多彩。孩子们从很多实物观察中感受到原来御寒的方法有很多，并从众多的取暖用具中,知道了各种取暖用具的特征、使用方法以及如何正确安全的使用取暖用具。通过活动,孩子们知道了吃热的东西、穿厚的衣物、运动、使用取暖用具、具有战胜寒冷的勇气等都能使自己变得暖和起来。
寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了隆冬的太阳也似乎怕起冷来,穿了很厚很厚的衣服,热气就散发不出来了，冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木,受不住北风的袭击，在寒风中摇曳.这个时候，是该让孩子们认识、感受雪和冰的时候了。虽然天空没有下雪，但是雪景给我们带来的快乐，却是永生难忘的。因此，我们一开始特意准备了一些雪景的照片、视频.让孩子们能从视觉上感受下雪天的快乐。体育游戏“雪花飘飘"“下雪真好玩”中，我们用纸片作为雪花,孩子们吹“雪花"、接“雪花”、抛“雪花”滚雪球、抛雪球接雪球中，感受雪带给我们的快乐。音乐“雪花和雨滴”、“下雪了”，孩子们在音乐中舞蹈，扮演雪花飘落，体验自己变成雪花轻轻飘落的感受,表达对雪花的热爱之情。“雪景真美"中,孩子们非常的惊奇,白色的图画纸上，用水粉一涂，便变成美丽的雪花。孩子们乐在其中,画出学房子、雪人、雪地、飘落的雪花，用魔法笔，变出美丽的雪景。她们对雪有了更大的期待.
活动中，最有意思的,便是“好玩的冰”孩子们看到那一个个晶莹透剔的冰块，都控制不住的想去玩一玩。考虑到孩子们要用尝的方式，所有我们在制作冰的时候,用冷开水进行制作。虽然冰块放在手中很冷,但是也抵挡不了孩子们玩冰的兴趣.他们拿在手中玩耍,与同伴一起交流，尝试用多种方法研究冰的特征，通过全班孩子的共同努力，他们从捏、放、看、摸、砸、尝等各个方面，找出冰的各种特征。他们发现冰很神奇,在热水中融化得快，冷水中融化得慢，最后都变成水，让他们拥有小小的成就感.
本主题恰逢圣诞和元旦,我们也抓住教育契机，安排丰富的迎接圣诞和新年的活动,为每位幼儿创设表现自己的机会,在感受圣诞、新年气氛的同时,体验自己成长的喜悦与自豪，能以积极愉快的情绪投入各种活动，体验节日给人们带来的欢乐。
我们从对冬季生活的感受和体验切入，让幼儿去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味,参与户外运动，探索冰雪的形成和变化,观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识冬季的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。当春天的脚步逐渐走近的时候,冬爷爷也带来了他的祝福，把希望与祝愿给了新的一年。
“冬爷爷的礼物”主题活动接近尾声，我们的内容基本完成，目标基本达到。在设计活动中,设计了美术活动：《雪景真美》、《冬天里的活动》美工：《漂亮的围巾、手套》《做贺卡》；综合活动:《冬爷爷来了》《新年庆祝会》、《拜年》;音乐活动:《下雪了》、《雪花和雨滴》、《咚咚锵》、《请你和我跳个舞》；语言活动 《下雪天，像过节》、《不怕冷的大衣》、《雪房子》、《新年》；体育游戏：《雪花飘飘》、《下雪真好玩》等由此来感知一冬天独特的特征,体验冬天带给人们的快乐和希望。