三英语导学案第六单元doc.doc

Unit 6 How many? (第一课时)
教学目标：
1.掌握句型：How many … can you see? I can see…
　　It’s beautiful. Let’s fly it!
2.名词复数的读音。
教学重点：
句型：How many … can you see? I can see…
　　It’s beautiful. Let’s fly it!
教学难点：
名词复数的读音。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1.学会句型：How many … can you see? I can see…
It’s beautiful. Let’s fly it!
2.注意名词复数的读音。
【活动方案】
活动一：热身
1．Listen and do.（做第一册Unit 6 A 部分Let’s do）
Show me 1 and 2.
Show me 3 and 4.
Show me 5 and 6.
Show me 7 and 8.
Show me 9 and 10.
2.Guess（复习数字1－10）
组长示范组员说。
活动二：学习新知
1.看A部分的Let’s talk，根据图片猜一猜四幅图的内容。
2.教师放录音，学生注意听对话中数字的发音。
3.以组为单位学习讨论对话内容。学习句型How many… can you see? I can see…。It’s beautiful。
4.每组进行角色扮演，表演课文，选出最佳表演小组。
活动三：巩固练习
1.两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see….
2.教师出示Let’s practise 部分的投影。
3.小组任选how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习.
【检测反馈】
填空题
1.How _____ fingerscan you see?
A.long B.many C.much
2.Look,Amy!I have a new kite.
Oh, it’s __________!
A.nice B.good C.beautiful
3.What is the black one?
The black one is a _____.
A.cat B.panda C.bird

一、温习旧知
带领学生复习小动物的英文表达法。
二、导入
由易渐难地引导学生根据情景说出完整的句子
三、对学生活动的指导学习过程
1.做数字游戏，激发学生的学习兴趣。
2.学习新知，对实物进行问答，让学生掌握句型及其运用。
3.巩固练习增强学生的对话练习。
四、检测反馈
通过做题加强学生的应用能力。
五、作业
六、反思
（注：以上环节可根据实际调整）

Unit 6 How many? （第二课时）
教学目标：
1.能够听，说，读，写数字11－15的英文表达。
2.能熟练掌握句型“How many …？I can you see…It’s beautiful. Let’s fly it! ”并能在现实生活中运用。
3.在读，说过程中要注意名词复数的发音。
教学重点：
掌握句型“How many …？I can you see…It’s beautiful. Let’s fly it! ”
教学难点：
熟练掌握数字11－15的英文表达。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
听，说，读，写数字11－15的英文表达。
【活动方案】
活动一：复习
组长伸出4个手指问组员：How many fingers?组员回答：_____. 组长继续问：How many fingers can you see? 组员回答回答：I can see ______________.
活动二：学习新知
1.以组为单位齐声说出1-10的英文表达。
2.教师播放A 部分Let’s learn的录音，学生注意听数字的英文表达。
3.教师再次播放A 部分Let’s learn的录音，学生跟读。
活动二：巩固练习
1.观察教室里的东西，运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? I can see twelve windows.
2.结合学生平时上体育课的要求，由小组学生上台，先学生排好队（Line up），然后大声报数1－15（Count from 1-15），选出最佳表现组。
【检测反馈】
做Let’s play的练习。

一、温习旧知
说出数字1-10的英文表达。
二、导入
对数字的复习，同时活跃了课堂气氛。
三、对学生活动的指导学习过程
1.播放A 部分Let’s learn的录音，学生跟读提高课堂学习效率。
2.巩固练习加强学生的口语表达能力。
四、检测反馈
做Let’s play的练习，激发学生的表现力。
五、作业
六、反思
（注：以上环节可根据实际调整）

Unit6 How many?（第三课时）
教学目标：
1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。
2．学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。
教学重点：
1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。
2．学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。
教学难点：
1．印刷体与手写体的区别
2．Jj在单词中的发音。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1.学习字母Jj，Kk。
2.听懂会说单词jeep, jump, kangaroo, key。
【活动方案】
活动一：看谁快
将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，班长快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
活动二：新课呈现
1．学习字母Jj和单词jeep, jump。
　 (1）观察Let’s say部分的插图。
(2）教师播放录音，学生跟读注意J的发音。
　 (3）根据字母Aa Bb Cc 的写法练习字母Jj。
2．用同样的方法学习字母Kk和单词 key kangaroo.
活动三：唱一唱
1.教师播放Let’s sing,学生跟唱。
2.每组派代表进行大组展示，选出最佳小歌手。
【检测反馈】
书写字母Ji K k

一、温习旧知
复习已学过的字母A-I。
二、导入
通过游戏复习所学字母。
三、对学生活动的指导学习过程
1.通过情景加深对jump的理解。
2.由单词引出字母的书写。
3.唱英文歌曲加强学生的学习积极性。
四、检测反馈
书写字母加深记忆。
五、作业
六、反思
（注：以上环节可根据实际调整）

Unit 6 How many?（第四课时）
教学目标：
1.掌握句型：How many …do you have? I have…
2.名词复数的读音。
教学重点：
掌握句型：How many …do you have? I have…
教学难点：
名词复数的读音。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1.学习句型：How many …do you have? I have…
2.注意名词复数的读音。
【活动方案】
活动一：热身
1．复习A部分的课文对话: Let’s talk,每组派代表上台表演会话.
2．复习数字 one to fifteen.
　(1）报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。
　(2）11－15单词的认读。
活动二：学一学
1．结合图片学习B Let’s talk部分的内容，找出主要句型和重点单词。
2．教师播放录音，学生注意听数字的发音。
3.小组内两人一组练习：How many… do you have? I have…结合Let’s practise部分，后全班展示。
活动三：玩中学
1．Guessing Game
每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。　
2．接力问答
　组长要求组员依次根据实际情况互相问答，可先问组内某一组员：How many books do you have? 也可问：How many books can you see on your desk?引导组员根据自己的情况进行问答，像接力赛一样依次进行.
【检测反馈】
找搭档练习完成Let’s talk的对话内容。

一、温习旧知
变换形式复习数字 one to fifteen。
二、导入
启发学生用How many pencils do you have?进行提问。
三、对学生活动的指导学习过程
1。教师播放B Let’s talk录音，学生注意听数字的发音锻炼学生的听力。
2.小组练习巩固所学句型。
3.变换形式复习所学句型。
四、检测反馈
找搭档练习完成Let’s talk的对话内容提高学生的口语表达能力。
五、作业
六、反思
（注：以上环节可根据实际调整）

Unit 6 How many?（第五课时）
教学目标：
1.学习英文数字16－20。
2.16－20英文数字的认读。
教学重点：
学习英文数字16－20。
教学难点：
16－20英文数字的认读。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
听、说、认、读英文数字16－20。
【活动方案】
活动一：热身
　1．教师播放歌曲Let’s sing，让学生跟随录音一起唱。
2．游戏：叫号。
班长将写有one —fifteen的单词卡发给学生，班长随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。
3．练习句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以内的数字)
活动二：练一练
做Let’s play 的游戏，看谁跳得多拍得多。
【检测反馈】
找邻居　
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”。

一、温习旧知
通过播放录音歌曲和做游戏对1－15进行复习。
二、导入
做游戏读数字单词
三、对学生活动的指导学习过程
1.练习句型及复习了数字也帮助熟悉新句型。
2.通过播放录音歌曲和做游戏对1－15进行复习。
四、检测反馈
找邻居加深对16-20英文数字的认读。
五、作业
六、反思
（注：以上环节可根据实际调整）

Unit 6 How many?（第六课时）
教学目标：
1.学习英文字母LL，Mm，Nn，能够按正确笔顺对字母进行描红。
2.掌握以上面三个字母为首字母的单词lion, night, nest, lock, milk, mouse。
教学重点：
掌握英文字母LL，Mm，Nn，会说以这些字母开头的单词：lion, night, nest, lock , milk, mouse。
教学难点：
1.字母印刷体与手写体的区别，注意笔顺及其正确发音。
2.掌握以这些字母开头的单词。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1.听说读写英文字母LL，Mm，Nn。
2.听说单词lion, night, nest, lock, milk, mouse。
【活动方案】
活动一：热身复习字母Aa－Kk。
1.组长出示字母卡片，组员读出字母并写出一个以该字母开头的单词。
2.组内轮传检查评出该组写得最好的。
活动二：新课呈现
学习字母Ll和单词lion, lock。
1.看图片：Look! This is a lion.学生跟读并猜lion 的意思。

2.看图片：Look! This is a lock.学生猜该单词的意思.
3.练习书写字母Li Mn Nn.教师随时做一指导。
活动三：做一做
1.教师播放Let’s do的动画，让学生跟着节奏一起吟唱，并做出相应的动作。
2.根据Let’s do部分的内容，组长报一个字母，如Jj，组员应立即说出：Jj, Jj, Jj, jump, jump, jump。每次打乱顺序来报字母，让组员听后边说边做。
3.每组派出本组的一号组员进行大组展示，选出最佳表现组并给予奖励。
【检测反馈】
书写字母 Li Mm Nn

一、温习旧知
复习字母Aa－Kk。
二、导入
看图片引入课本内容。
三、对学生活动的指导学习过程
1.学习字母Ll和单词lion, lock。教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2.教师在学生练习时，要多给孩子赏识性的语言，以鼓励学生继续保持英语学习的热情和兴趣，并对在活动中表现优秀的同学给予一定形式的奖励。
四、检测反馈
书写字母巩固练习以加深记忆。
五、作业
六、反思
（注：以上环节可根据实际调整）