小班音乐游戏活动开始和停止教案反思.doc

完整版)小班音乐游戏活动开始和停止教案反思
小班音乐游戏活动：开始和停止
奎屯市实验幼儿园 苏天颖
活动名称：音乐游戏《开始和停止》
活动领域：艺术领域
活动意图:
小班幼儿年龄小，活泼好动,喜欢和老师一起参加各类游戏活动。但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时，应注重给予孩子一些富有趣味的，参与欲望强烈的，同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此,本次音乐游戏活动《开始和停止》,我根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验,提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐。
活动目标:
1．通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点.
2。 在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。
3. 感受音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动重点：通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点.
活动难点： 在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。
活动准备 ：
1. 知识经验准备:已了解了有些事物会在开始中突然停止。
2。 物质材料准备：音乐《开车舞》、《开始和停止》；图形（红、绿）;自制汽车方向盘、小板凳。
活动过程：
一、开始部分:
1、导入活动：
开车游戏，进入活动状态。播放音乐《开车舞》
师：孩子们,我们一起开汽车吧！苏老师现在是警察，这是红灯，这是绿灯。现在，我们开汽车出去郊游吧！
二、 基本部分：
1、 谈话活动：
通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
师:小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止）
2. 师：小朋友平时喜欢听音乐吗，那你们知道怎样才能听到音乐？当我们按下音乐开始键，就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？
3. 师：你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始，然后又立刻停止呢？
小结：如电灯、洗手的水龙头空调、电话、电动玩具等.
4、欣赏音乐,感知音乐特点。
欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
师：今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？哪里很有趣？一会告诉我.
小结：这首曲子的名字叫《开始和停止》，它就是请小朋友们感受突然地停止，然后在突然的开始。
5、感受音乐,运用肢体表现音乐
（1）模仿表演小手拍拍
师：现在苏老师要和小朋友一边听这首音乐，一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后,可以拍手、拍腿，音乐停止后就要马上停止手上的动作。
（2） 创造表演
师：听着这有趣的音乐,小猴也来了，也想和小朋友们玩游戏。小猴说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞，小朋友让它停止，小猴就会停下来.小朋友想不想试一试！
师：小猴跳的好不好？你们想不想也随着音乐来跳舞呢？音乐停止，我们的动作要马上停止，摆出一个漂亮的poss，音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的最好,小猴要与表演的最好的小朋友交朋友.
（3)器械游戏
师:请小朋友们拿上板凳来做个游戏好吗？（摆成一个圈）
师：音乐开始时，请小朋友在圈外随音乐做动作，音乐停止后，请小朋友迅速坐到板凳上，反复进行。
三、 结束部分:
1、听音乐结束活动。汽车游戏。
师：小朋友们跳的真棒！我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则，音乐开始时，就好像绿灯亮了,音乐停止时就好像红灯亮了。好的，请每个小朋友开上自己的小汽车,我们出发了。
活动延伸：生活活动，用游戏的方式延伸到一日生活中,如上厕所冲水，喝水接水,培养孩子节约用水的品质.

小班音乐游戏《开始和停止》活动反思
奎屯市实验幼儿园 苏天颖
小班幼儿年龄小，活泼好动，喜欢和老师一起参加各类游戏活动。但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点,我觉得在设计音乐游戏活动时，应注重给予孩子一些富有趣味的，参与欲望强烈的，同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此,本次音乐游戏活动《开始和停止》，我根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验，提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐.
所以在活动设计上，我突出游戏性、趣味性，在课堂上充分调动所有幼儿的活动积极性，力求将探索、兴趣、语言有机的结合在一起,让幼儿通过说;看；想，再投入到活动中，使幼儿通过游戏的过程从中获得结果。
我首先以开车游戏导入，老师是警察,让幼儿知道红灯停，绿灯行。遵守交通规则意识。
活动第一环节中,通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。给本节课的主题做出铺垫。
活动第二环节中我有意识的在活动设计中层层深入，欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点.
活动第三环节设计感受音乐,运用肢体表现音乐.本环节以三个小游戏连贯起来。1、模仿表演；2、创造表演;3、器械游戏。
活动第四环节听音乐做汽车游戏结束活动，幼儿非常感兴趣，并且非常注意游戏规则。
这节活动课幼儿非常感兴趣，和老师配合的很好。不足之处是在细节地方处理不够完善,例如在第一环节中,我提问太多,搅乱了孩子们的思路，占用时间有些长；在使用器械时，应多想一些玩法充分利用器械，没有把器械的作用发挥到最大.今后上课时我会更注意细节的把握。