汉语专题期末专项练习与自测题及解题分析.doc

汉语专题〔1〕期末专项练习与自测题及解题分析
中央电大 胡吉成

第一局部 专项练习与自测题

说明：
一、关于专项练习
专项练习是结合本课程需要分析的内容和考试要求编拟的，其实在平时教学中就需要老师结合教学内容进行相关的实践练习，以稳固学生所学知识，这里我便于学生复习，集中编拟了十五个专项练习供学生复习参考。期末考试的分析性试题，不会超出这些形式。
二、关于期末自测题
第一，自测题只是介绍今年试题的根本情况，绝对不是复习范围，请大家务必按照视频直播介绍的内容复习。
第二，自测题涉及到的内容，完全是按照教学大纲要求和考核说明精神编拟的，不刻意突出什么问题，也不刻意回避什么问题，就是一次普普通通的练习，所以复习不要据此进行一些错误的猜想。
第三，自测题不是灵丹妙药，请一定扎扎实实地全面而又有重点地复习。

三、根据以下汉语拼音字母写出相应的国际音标
ch( ) t〔 〕 j( ) k( )
q〔 〕 p( ) b( ) h( )
z( ) s( ) g( ) x( )

四、用严式国际音标写出以下音节中的字母所代表的音素〔不要求注附加符号〕
写出各个音节中字母e所代表的音素：xue( ) ge( ) gei( ) weng( )
写出各个音节中字母o所代表的音素：zhuo( ) shou( ) piao( ) rong( )
写出各个音节中字母i所代表的音素：qian( ) chi( ) wai( ) zi( )
写出各个音节中字母a所代表的音素：zhuang( ) quan( ) lian( ) ka( ) bai( )

五、分析以下各组音节中两个相同字母表示的音素的音质差异
zhi－li shang－kuai biao－si zhou－mao
ke－bei bian－guei yue－de quan－xian

六、根据汉语拼音方案的拼写规那么和正词法根本规那么注音
自豪 支援 乡村 工会 蛋糕 强烈 精彩 做法 答疑 同志们
吃了 开放 仰望 山上 简单 屋里 看过 打死 各人 整理好

七、注音并从不同角度给韵母分类
愿望 战斗 昂扬 贫穷 中国

八、指出以下合成词的构造方式
开关 船只 自信 围困 包围 围墙 围脖 老鹰
老师 老头 明亮 雪亮 月亮 爪牙 莲子 帘子
消化 变化 火化 汽化 面授 面熟 面塑 面壁

九、从造词法角度分析以下词的构造方式
哗啦 主席 刀山 天蓝 渐渐 刀子 变换 解放 睡觉 笑嘻嘻
可怕 性急 血红 阿妈 瞑目 推动 纸张 叹气 扶手 鲜红

十、分析以下词义
热血：比喻为正义事业而献身的热情。
白蒙蒙：形容〔烟、雾气、蒸气等〕白茫茫一片，模糊不清。
搁浅：〔船只〕进入水浅的地方，不能行驶。
热战：指使用武器的实际战争。
刮目：彻底改变眼光。
雇主：雇用雇工或车船等的人。
刮削：用刀子一类的工具把物体外表的东西去掉。
国手：精通某种技能〔如医道、棋艺等〕在国内数第一流的人。
免修：允许不学习〔某种课程〕。
面世：作品、产品与世人见面。

十一、分析以下词组的结构层次关系
砍掉洋槐树的枝干
砍掉洋槐树的砍刀
砍掉洋槐树的园林工人
游人欣赏山茶花的最美好季节
王冕去世的父亲留下的遗嘱
王冕去世的时候留下的画册

十二、从表达和结构角度指出以下句子的类别
你为什么不能准时来这里呢？
你必须把衣服全部洗干净！
这部小说确实故事十分惊险曲折。
我今天早晨吃的馒头。
秋天时节的海滩十分干净。
他一个人都不认识呢。
什么人他都喜欢打交道。
明天已经星期五了。

十三、分析以下词组，哪些有歧义，为什么有的有歧义有的没有歧义?如果有歧义请用层次分析法进行分析
咬死了猎人的猎狗
咬死了野狼的猎狗
发现了埋伏的哨兵
发现了敌人的哨兵
打死了朋友的客人
打死了工厂的客人

十四、用变换分析法分析以下歧义句
反对的是少数人
支持的是党委书记

十五、根据主语语义性质给以下句子分类，并指明句子的语义框架
我们被领导狠狠批评了一顿。
电饭煲可以用来煲汤。
舞台前方挂着一幅红梅图。
小王已经完成了所有的工作任务。
大风把院子里的树连根拔起。

汉语专题〔1〕期末自测题
一、 举例解释以下名词〔10分，每词2分〕
1．舌尖元音韵母
2．同位词
3．谓宾动词
4．复谓词组
5．方言岛
二、 填空〔10分，每题1分〕
1．?中华人民共和国国家通用语言文字法?于〔 〕起正式实施。
2．我国历史上第一套由政府公布的拉丁字母式汉语拼音方案是〔 〕。
3．从造词法角度看，“洋娃娃〞属于〔 〕综合式。
4．词义有多种类型，例如“葡萄是一个单纯词〞，这个句子中的“葡萄〞使用的是〔 〕
5．你母亲的姐妹，你应该叫〔 〕。
6．以下句子中的动词，只有动词〔 〕是准谓宾动词。
认真学习科学文化知识。
开始调查这个问题。
进行社会主义法制教育。

禁止随意攀登围墙。
7．只能充当状语的词一般都是〔 〕
8．从结构看，句子“他去年在香港拍的那部电影评委们非常欣赏呢〞是〔 〕
9．由阶层、年龄、性别等方面的差异形成的方言是〔 〕
10．越剧是在〔 〕方言根底上形成并开展起来的。
三、判断正误〔10分，每题2分〕
先说明对错，然后简要说明原因
1． 普通话要以北京音作为标准音，以北方话作为根底方言，以白话文著作作为语法标准。
2． 汉语拼音方案中的韵母iou uei uen的形式，在实际运用中永远不会出现。
3． “好、借、看、妈、跑〞这些词可以构成词群。
4． “大型〞不能充当谓语，不能受副词修饰，属于形容词。
5． 能不能通话是划分方言和语言〔亲属语言〕的一个主要标准。
四、综合分析应用题〔30分〕
1． 描写以下音素的发音特点〔6分〕
①[x]
②[I]
③[y]
2.用严式国际音标写出以下汉语拼音中i所代表的音素〔4分〕
①zhi[ ] ②zhuai[ ] ③iang[ ] ④si[ ]
3.分析以下词语的意义〔6分〕
①苦笑：心情不愉快而勉强做出笑容。
②死板：〔办事〕不会变通，不灵活。
③旁白：戏剧角色背着台上其他剧中人对观众说的话。
4．纠正以下句子中的异形词〔4分〕
①没有想到这个地方居然还有叫化子！
②军事重地，请勿逗遛，违者必究！
③靠摹仿是永远也不可能功成名就的。
④他想混水摸鱼，可是打错了算盘。
5．用层次分析法分析下面的词组的结构层次关系〔5分〕
金色的太阳照亮了祖国的万里河山
6．用变换分析法分析下面的歧义句〔5分〕
特别喜欢的是张老三
五、问答题〔40分，每题5分〕
1． 简述三大语文运动及其历史功绩。
2． 汉语拼音方案中的字母i代表几个音素，几个音位，几个韵母？
3． “雪亮〞、“月亮〞、“明亮〞这几个合成词的结构方式是否相同？为什么？
4． 根据词义解释从词义分析角度说明以下一组词意义上的差异：
贴切：〔措辞〕恰当；确切。
确切：准确；恰当。
5． 以副词为例，说明虚词与实词有哪些方面的不同。
6． 举例说明区别词的概念和性质功能。
7． 简述现代汉语方言的根本情况。
8． 就普通话与方言的关系而言，你认为今后普通话的影响将进一步扩大还是缩小？谈谈你的看法。

第二局部 专项练习与自测题解题分析

五、分析以下各组音节中两个相同字母表示的音素的音质差异
zhi－li
第一个音节中的i是舌尖后、高、不圆唇元音，第二个音节中的字母i是舌面前、高、不圆唇元音。
shang－kuai
第一个音节中的a是舌面后、低、不圆唇元音，第二个音节中的a是舌面前、低、不圆唇元音。
biao－si
第一个音节中的字母i是舌面前、高、不圆唇元音，第二个音节中的字母i是舌尖前、高、不圆唇元音。
zhou－mao
第一个音节中的字母o是舌面央、中、不圆唇元音，第二个音节中的字母o是舌面后、次高、圆唇元音。
ke－bei
第一个音节中的字母e是舌面后、半高、不圆唇元音，第二个音节中的字母e是舌面前、半高、不圆唇元音。
bian－guei
第一个音节中的字母i是舌面前、高、不圆唇元音，第二个音节中的字母i是舌面前、次高、不圆唇元音。
yue－de
第一个音节中的字母e是舌面前、中、不圆唇元音，第二个音节中的字母e是舌面后、半高、不圆唇元音。
quan－xian
第一个音节中的字母a是舌面前、次低、不圆唇元音，第二个音节中的字母a是舌面前低、不圆唇元音。

六、根据汉语拼音方案的拼写规那么和正词法根本规那么注音
自豪( zìháo ) 支援( zhīyuán) 乡村( xiāngcūn) 工会(gōnghuì)
蛋糕( dàngāo ) 强烈( qiángliè ) 精彩( jīngcǎi ) 做法( zuòfǎ )
答疑( dáyí ) 同志们(tóngzhìmen) 吃了( chīle ) 开放( kāifàng)
仰望( yǎngwàng ) 山上( shānshàng) 简单( jiǎndān ) 屋里(wūli )
看过( kànguo ) 打死( dǎsǐ ) 各人( gè rén ) 整理好(zhěnglǐ hǎo)

七、注音并从不同角度给韵母分类
愿yuàn:鼻韵母、撮口呼韵母、鼻韵尾韵母
望wàng：鼻韵母、合口呼韵母、鼻韵尾韵母
战zhàn：鼻韵母、开口呼韵母、鼻韵尾韵母
斗dòu ：复韵母、开口呼韵母、元音尾韵母
昂áng ：鼻韵母、开口呼韵母、鼻韵尾韵母
扬yáng：鼻韵母、齐齿呼韵母、鼻韵尾韵母
贫pín ：鼻韵母、齐齿呼韵母、鼻韵尾韵母
穷qióng：鼻韵母、撮口呼韵母、鼻韵尾韵母
中zhōng鼻韵母、合口呼韵母、鼻韵尾韵母
国guó ：复韵母、合口呼韵母、开尾韵母

八、指出以下合成词的构造方式
开关－并列式 船只－补充式 自信－陈述式 围困－并列式
包围－并列式 围墙－限定式 围脖－支配式 老鹰－前附式
老师－前附式 老头－限定式 明亮－并列式 雪亮－限定式
月亮－陈述式 爪牙－并列式 莲子－限定式 帘子－后附式
消化－并列式 变化－并列式 火化－限定式 汽化－后附式
面授－限定式 面熟－陈述式 面塑－限定式 面壁－陈述式

九、从造词法角度分析以下词的构造方式
哗啦－语音学造词
主席－句法学造词
刀山－修辞－句法综合式
天蓝－修辞－句法综合式
渐渐－词法学造词
刀子－词法学造词
变换－句法学造词
解放－句法学造词
睡觉－句法学造词
笑嘻嘻－词法语音综合式
可怕－词法学造词
性急－句法学造词
血红－修辞－句法综合式
阿妈－词法学造词
瞑目－句法学造词
推动－句法学造词
纸张－句法学造词
叹气－句法学造词
扶手－句法学造词
鲜红－句法学造词

十、分析以下词义
热血：比喻为正义事业而献身的 热情。
表示特征 表示类别
白蒙蒙：形容〔烟、雾气、蒸气等〕 白茫茫一片，模糊不清。

适用对象 性状特征
搁浅：〔船只〕 进入水浅的地方，不能行驶。
动作行为主体 动作行为
热战：指使用武器的 实际 战争。
表示特征 表示类别
刮目：彻底 改变 眼光。
对动作行 动作行为 关系对象
为的限制
雇主：雇用雇工或车船等的 人。
表示特征 表示类别
刮削：用刀子一类的工具 把物体外表的东西 去掉。
对动作行为的限制 关系对象 动作行为
国手：精通某种技能〔如医道、棋艺等〕在国内数第一流的 人。
表示特征 表示类别
免修：允许不学习〔某种课程〕。
动作行为 关系对象
面世：作品、产品 与世人 见面。
动作行为主体 动作行为限制 动作行为
十一、分析以下词组的结构层次关系

十二、从表达和结构角度指出以下句子的类别
你为什么不能准时来这里呢？〔疑问句、动词谓语句〕
你必须把衣服全部洗干净！〔祈使句、动词谓语句〕
这部小说确实故事十分惊险曲折。〔陈述句、主谓谓语句〕
我今天早晨吃的馒头。〔陈述句、名词谓语句〕
秋天时节的海滩十分干净。〔陈述句、形容词谓语句〕
他一个人都不认识呢。〔陈述句、主谓谓语句〕
什么人他都喜欢打交道。〔陈述句、主谓谓语句〕
明天已经星期五了。〔陈述句、名词谓语句〕

十三、分析以下词组，哪些有歧义，为什么有的有歧义有的没有歧义?如果有歧义请用层次分析法进行分析
“咬死了猎人的猎狗〞有歧义，主要是结构层次不同造成歧义，层次关系不同，

“咬死了野狼的猎狗〞没有歧义。因为进行不同层次分析，“野狼的猎狗〞是无意义的单位，不能这样切分。

“发现了埋伏的哨兵〞没有歧义，第一层只能分析为“发现了/埋伏的哨兵〞，不能分析为“发现了埋伏的/敌人〞，“发现了埋伏〞没有意义。

“发现了敌人的哨兵〞有歧义，结构层次不同，可以进行不同的划分，同时，结

“打死了朋友的客人〞客人有歧义，结构层次不同，施受关系可以作不同的理解。

“打死了工厂的客人〞没有歧义，因为第一层只能分析“打死了/工厂的客人〞，不能分析为“打死了工厂的/客人〞，因为其中的“打死了工厂〞是没有意义的语法单位，不符合层次分析法的切分原那么。

十四、用变换分析法分析以下歧义句
反对的是少数人
①分析：这个句子有两种意义理解。
A. 反对的是少数人。〔“反对〞和“少数人〞之间是“动作－施事〞关系〕
B. 反对的是少数人。〔“反对〞和“少数人〞之间是“动作－受事〞关系〕
②变换分析
A式可以作如下变换，B式不能：
反对的是少数人 反对这个方案的是少数人〔“少数人反对这个方案〞〕
赞同的是张书记 赞同这个方案的是张书记〔“张书记赞同这个方案〞〕
喜欢的是王老五 喜欢打乒乓球的是王老五〔“王老五喜欢打乒乓球〞〕
B式可以作如下变换，A式不能：
反对的是少数人 反对少数人
喜欢的是打篮球 喜欢打篮球
认识的是王小二 认识王小二

支持的是党委书记
①分析：这个句子有两种意义理解。
A．支持的是党委书记。〔“支持〞和“党委书记〞之间是“动作－施事〞关系〕
B．支持的是党委书记。〔“支持〞和“党委书记〞之间是“动作－受事〞关系〕
②变换分析
A式可以作如下变换，B式不能：
支持的是党委书记 支持这事的是党委书记〔党委书记支持这事〕
知道的是小王 知道这件事情的是小王〔小王知道这件事情〕
看见的是张大妈 看见他的是张大妈〔张大妈看见他〕
B式可以作如下变换，A式不能：
支持的是党委书记 支持党委书记
讨论的是热点问题 讨论热点问题
喜欢的是有钱人 喜欢有钱人

十五、根据主语语义性质给以下句子分类，并指明句子的语义框架
我们被领导狠狠批评了一顿。
受事－施事－动作
电饭煲可以用来煲汤。
工具－动作
舞台前方挂着一幅红梅图。
处所－动作－受事
小王已经完成了所有的工作任务。
施事－动作－受事
大风把院子里的树连根拔起。
施事－受事－动作

汉语专题〔1〕期末自测题
一、举例解释以下名词〔10分，每词2分〕
1．舌尖元音韵母就是由舌尖元音构成的韵母，例如音节zhi和si中的韵母都是舌尖元音韵母。
2．同位词：位于层次词群中同一层次的词叫做同位词。例如“苹果〞和“桃子〞都属于“水果〞的下位层次，就是同位词。
3．谓宾动词：只能带谓词性宾语的动词就是谓宾动词，例如“打算、进行〞等。
4．复谓词组：由两个以上的谓词性成分构成，这些成分之间没有主谓、述宾、述补、偏正、联合等关系，例如“到西部研究问题〞。
5．方言岛：大方言区内零星分布的通行另一种方言的区域，该方言区域就像汪洋大海中的一个孤岛。例如海南岛的军话就是被闽方言包围的一个源于官话的方言岛，四川有位于北方话包围的客家方言岛。
三、 填空〔10分，每题1分〕
1．?中华人民共和国国家通用语言文字法?于〔2001年1月1日〕起正式实施。
2．我国历史上第一套由政府公布的拉丁字母式汉语拼音方案是〔国语罗马字〕。
3．从造词法角度看，“洋娃娃〞属于〔词法－句法〕综合式。
4．词义有多种类型，例如“葡萄是一个单纯词〞，这个句子中的“葡萄〞使用的是〔反身指代义〕
5．你母亲的姐妹，你应该叫〔姨〕。
6．以下句子中的动词，只有动词〔 进行〕是准谓宾动词。
认真学习科学文化知识。
开始调查这个问题。
进行社会主义法制教育。
禁止随意攀登围墙。
7．只能充当状语的词一般都是〔副词〕
8．从结构看，句子“他去年在香港拍的那部电影评委们非常欣赏呢〞是〔主谓谓语句〕
9．由阶层、年龄、性别等方面的差异形成的方言是〔社会方言〕
10．越剧是在〔吴方言〕方言根底上形成并开展起来的。
三、判断正误〔10分，每题2分〕
先说明对错，然后简要说明原因
1． 通话要以北京音作为标准音，以北方话作为根底方言，以白话文著作作为语法标准。
不对。以典范的现代白话文著作作为语法标准，不能只是笼统地提白话文著作。
2． 语拼音方案中的韵母iou uei uen的形式，在实际运用中永远不会出现。
正确。因为这三个韵母和辅音声母相拼时要省略韵腹，成零声母音节时，i要变成y，u要变成w。
3． “好、借、看、妈、跑〞这些词可以构成词群。
正确。可以构成非层次关系的词群，比方是单音节词、是单纯词。
4． “大型〞不能充当谓语，不能受副词修饰，属于形容词。
不对。“大型〞属于区别词，与形容词不是一个词类。
5． 能不能通话是划分方言和语言〔亲属语言〕的一个主要标准。
不对。划分方言和语言的标准主要看能否对应转换。
四、综合分析应用题〔30分〕
2． 描写以下音素的发音特点〔6分〕
①[x]：舌根、清、檫音
②[I]：舌面前、次高、不圆唇元音
③[y]：舌面前、高、圆唇元音
2.用严式国际音标写出以下汉语拼音中i所代表的音素〔4分〕
①zhi[ ] ②zhuai[ I ] ③iang[ i ] ④si[ ]
3.分析以下词语的意义〔6分〕
①苦笑：心情不愉快而勉强 做出 笑容。
对动作行为的限制 动作行为 关系对象
②死板：〔办事〕 不会变通，不灵活。
适用对象 性状特征
③旁白：戏剧角色背着台上其他剧中人对观众说的 话。
表示特征 表示类别
4．纠正以下句子中的异形词〔4分〕
①没有想到这个地方居然还有叫化子！〔“叫化子〞改为“叫花子〞〕
②军事重地，请勿逗遛，违者必究！〔“逗遛〞改为“逗留〞〕
③靠摹仿是永远也不可能功成名就的。〔“摹仿〞改为“模仿〞〕
④他想混水摸鱼，可是打错了算盘。〔“混水摸鱼〞改为“浑水摸鱼〞〕
5．用层次分析法分析下面的词组的结构层次关系〔5分〕

6．用变换分析法分析下面的歧义句〔5分〕
特别喜欢的是张老三
分析：这个句子可以理解为A“张老三〞与“喜欢〞是施事和动作的关系，也可以理解为B“张老三〞与“喜欢〞是受事和动作的关系。
A可以作如下变换：
特别喜欢的是张老三 张老三特别喜欢
最先认识的是刘加平 刘加平最先认识
细那么研究的是杨一凡 杨一凡仔细研究
B可以作如下变换：
特别喜欢的是张老三 特别喜欢张老三

认真学习的是田来双 认真学习田来双
热烈欢送的是周均杰 热烈欢送周均杰

五、问答题〔40分，每题5分〕
1． 简述三大语文运动及其历史功绩。
切音字运动指清末20年间发端于民间的创造和推行汉语拼音方案的运动，国语运动是指清末到新中国成立之前这段时间推行把以北京话作为汉民族共同语的运动。白话文运动是指1919年五四运动前后从北京推向全国的旨在以白话文取代传统的文言文的运动，是一场书面语的变革。
切音字运动开始了中国人涉及创制汉语拼音的历史，并且创造出了注音字母并投入使用，而且引发了国语运动。国语运动的历史功绩在于确立了现代汉民族共同语的标准语音，即以北京语音作为标准音。白话文运动以白话文取代文言文，确定了统一的现代汉语书面语。
2． 语拼音方案中的字母i代表几个音素，几个音位，几个韵母？
汉语拼音方案中的字母i代表舌面前高元音、舌面前次高元音、舌尖前元音、舌尖后元音四个音素，代表一个音位，即/i/音位，同时可以独立代表三个不同的韵母，例如音节zhi、zi、bi中的三个不同的韵母都是由这个字母代表的。
3． “雪亮〞、“月亮〞、“明亮〞这几个合成词的结构方式是否相同？为什么？
这三个词结构方式并不相同。外表上，虽然这三个词后一语素都是“亮〞，但它同前面的语素组合的结构关系并不相同，所以是不同构造方式的合成词。
“雪亮〞是限定式，“亮〞是词义中心，“雪〞修饰限制“亮〞，二者是修饰关系。
“月亮〞是陈述式，“亮〞陈述“月〞，二者是陈述关系。
“明亮〞是并列式，“明〞和“亮意思相近似，是近义并列，二者是联合关系。
4． 根据词义解释从词义分析角度说明以下一组词意义上的差异：
贴切：〔措辞〕恰当；确切。
确切：准确；恰当。
分析：这两个词都是表性状词，理性意义根本相同，但是适用范围不一样，“贴切〞的词义有明确的适用对象，就是“措辞〞，“确切〞没有明确的适用对象，适用范围更广一些。
5． 以副词为例，说明虚词与实词有哪些方面的不同。
虚词和实词有三个方面的不同。第一，虚词的意义比拟虚化，没有实在的意义，例如“非常、很〞的意义就比拟空泛；第二，虚词都是黏着的，一般不能但说或单独答复以下问题，例如“渐渐、立刻〞等；第三，虚词不能充任核心的句法成分，比方主语、谓语、述语、中心语等，例如副词“都〞就不能充当主语或谓语。
6． 举例说明区别词的概念和性质功能。
区别词是表示事物性质属性的词，例如“大型〞、“填鸭式〞、“国营〞等。
区别词主要修饰名词作定语，例如“额外－额外负担〞、“男－男老师〞等。
区别词修饰名词一般不使用结构助词“的〞，例如“高等学校〞、“客座教授〞。
区别词不能充当谓语，一般不能受副词修饰。
7． 简述现代汉语方言的根本情况。
现代汉语方言可分七大方言：
北方方言，使用人口最多，通行地域最广，以北京话为代表，是普通话的根底方言。
吴方言：通行于苏南、上海、浙江省，以上海话和苏州话为代表。
湘方言：主要通行于湖南省，以长沙话为代表。
赣方言：主要通行于江西省，以南昌话为代表。
闽方言：主要通行于福建省、台湾省、海南省，可分闽南、闽北、闽东方言三支，福建省以外地区主要使用以厦门话为代表的闽南方言。
客家方言：主要通行于广东省东部和中北部地区，还有许多省有不成片的分布，以广东梅县话为代表。
粤方言：主要通行于广东省和广西壮族自治区，以广州话为代表。
8． 就普通话与方言的关系而言，你认为今后普通话的影响将进一步扩大还是缩小？谈谈你的看法。
普通话对方言的影响在将来将进一步扩大，这可以从以下几个方面来认识：
第一，普通话作为国家通用语言，现代汉民族共同语，具有标准化特点，对方言起示范作用，规定了方言的开展方向，方言的开展必然要附属于普通话；
第二，普通话具有标准统一的书面语言，对口语的开展具有引导作用，这些都将对方言向普通话靠拢产生积极的重大的影响；
第三，普通话通过渗透和覆盖两种途径深刻地影响方言的开展，使方言日益向自己集中、靠拢，缩小与普通话的差距；
第四，普通话经过半个多世纪的推广，早已深入人心，成为各个方言区的人相互沟通的最好交际工具，不同方言区的人打交道，使用普通话进行交际已经成为一种自觉的行为。
说明：这个题也可以从另外一个角度答复，说明普通话对方言不会产生特别大的影响，二者各自开展，各有不同的使用功能。具体可以在直播课堂查阅6月8日实时答疑记录文本。