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陕西学大信息技术有限公司宝鸡金台校区2014届九年级11月模拟语文试题

一、积累与运用（16分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分）
A．诘难（jié） 咨诹（zhōu）忿恚（huì） 恪（kè）尽职守
B．狡黠（xiá） 猥亵（wěi） 匿名（nì） 吹毛求疵(cī)
C．脂粉（zhī） 襁褓（qiáng）阐述（chǎn）锲而不舍(qiè)
D．脊梁（jí） 徒跣（xiǎn） 缟素（gǎo） 根深蒂固(dì)
2．下列词语书写全都正确的一项是（ ）（2分）
A．润如油膏 强聒不舍 歇斯底里 红装素裹
B．方枘圆凿 温声细雨 辛苦恣睢 十拿九稳
C．王候将相 气吞斗牛 陟罚臧否 箪食壶浆
D．自知之明 怒不可遏 一代天娇 恼羞成怒
3.默写。（8分）
①更深月色半人家， 。(刘方平《月夜》)
② ，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
③四面边声连角起，千嶂里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
④ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑤ ，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）
⑥臣本布衣，躬耕于南阳， ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
⑦零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子·咏梅》）
⑧ ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．去年以来，大蒜、绿豆等农产品大幅涨价，疯涨程度令人叹为观止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。
B．无论是什么样的情况，他都能从容不迫的应对。
C．每个公务员都应该恪尽职守，不能徇私枉法。
D．在这次经济论坛上，与会者一致认为，因地制宜、实事求是、不断创新是实现西部地区经济跨越式发展的不二法门。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。
5.《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 ‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 ‘山东呼保义’一书 ‘河北玉麒麟’”謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。
请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓? （2分）

二、综合性学习（9分）                                  
6.展望青春，我们满怀理想，渴望实现人生的价值。假如你们班准备开展有关“理想”的主题班会，请你完成下面的任务。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。
（1）请你推荐一则名人名言来渲染活动气氛。（2分）

（2）九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考入理想的高中，而有的同学悲观失望，自暴自弃，请你写几句话鼓励悲观失望的同学。（3分）茕桢广鳓鯡选块网羈泪。

                                                                        （3）青春需要挥洒汗水，青春需要奋起拼搏，锐意进取。许多人用他们的汗水和泪水奏响了青春之歌，他们的精神将激励我们大家勤奋学习。为了发扬他们的精神，班级开展了“话说千古风流人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位千古风流人物。（4分）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。
你介绍的人物是：
你的介绍是：

三、阅读理解（45分） （一）阅读下文，7～11题。（14分）
①我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。
②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。
③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情……一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。
④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。
⑤所以，我说，读书人是幸福人。
7．请为本文拟一个恰当的标题（不超过7个字）： 。（2分）擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。
8．第①段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是 世界。作者认为失去阅读机会或不能阅读的人是不幸的，这是因为 贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。
（3分）
9．第③段画线句子有什么作用？（2分）
答：

10．请用简要的语言概括第④段的论证思路。（4分）
答：

11．文中说：“人们从《论语》中学得智慧的思考”，我们在课内也学过《论语十则》请任意引用其中一则，结合自己的实际，谈谈你的思考和体会。（3分）坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。
引文：
思考和体会：

（二）阅读下文，18～22题。（15分）
苹果皮
①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。
②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。
③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。
④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。
⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。
⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。
⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”構氽頑黉碩饨荠龈话骛。
⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。輒峄陽檉簖疖網儂號泶。
12、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。（3分）
答：（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13、联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。（2分）
答：

14、第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。请用简洁的语句回答哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？（3分）尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。
答：

15、第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。（3分）识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。
答：

16、第④段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40个左右。（4分）凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。
答：

（二）阅读下面文字，回答后面的问题。（16分）
【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 （选自《隆中对》）
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（选自《出师表》）鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。
17．解释下列句子中加着重号的词语。（2分）
（1挟天子而令诸侯 挟：
（2）受命以来，夙夜忧叹 夙夜：
18．下列句子中加着重号的词语用法不同的两项是（2分）（ ）
A. 将军身率益州之众出于秦川 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
B. 北定中原 北通巫峡
C. 还于旧都 曹操比于袁绍
D. 则名微而众寡 予独爱莲之出淤泥而不染
19．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）此殆天所以资将军
译文：
（2）故临崩寄臣以大事也。
译文：
20．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，请用简洁的语言概括【甲】段中 “天下计”的内容？【乙】段中哪句话最能体现“老臣心”？（4分）硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。
答：

21．有人认为后主刘禅愚钝无能，先帝刘备驾崩后执掌蜀汉军政大权的诸葛亮凭借自己的聪明才智应该取而代之。读完【甲】【乙】两文后请谈谈你的看法。（4分）阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖。
答：

四、作文。本大题1小题，共50分
22．在人生的长河中，我们时时刻刻在书写：书写一段美丽的友情，幸福永远；书写一场激烈的球赛，快乐常在；书写一段精彩的青春，豪情万千……请以《书写 》为题写一篇文章。要求：①在横线上把题目补充完整。②文体自选。③文章不少于600字，文中不要出现真实的人名、校名、地名等。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩。

九年级语文期中试题答案
一、1.B 2.A 3. 略 4.A 5.宋江 卢俊义
二、略
三、（一）（14分）
7．（2分）读书人是幸福人
8．（3分）精神 他们只拥有现实世界，缺少更为浩瀚更为丰富的精神世界。
9．（2分）承上启下的过渡作用，提出上段和本段的分论点。
10．（4分，意思对即可）
先提出本段论点读书使人追求崇高情趣高尚（1分），然后从正反两方面对比论证读书对人的良性影响，再举自身的事例论证读书给人的幸福，最后引用笛卡尔和雨果的名言，用道理证明读书可以使人向善避恶（2分），从而论证读书人是幸福人的中心论点（1分）。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘。
11．（3分）开放题。
引文正确书写无误（1分）， 思考和体会扣住引文观点（2分）
（二）（12分）
12、例如：①眼巴巴地看着那鲜红的苹果
②闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水
③馋猴儿似地盯着苹果
④看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙
⑤不时把苹果凑近鼻子闻等（写出3句，对一句得1分）
13、设置悬念或埋下伏笔　
14、苹果皮本来是甜的，哥哥故意说“苦”，目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。
15、尊敬老人，疼爱子女（答出一点给1分）
16、略
（三）（16分）
17．(2分，每小题1分，意思对即可)
（1）挟持，控制
（2）早晚
18．(2分) C D　
19．（4分，每小题2分，意思对即可）
（1）这大概是上天拿它来资助将军的。
（2）所以临终的时候，把国家大事托付给我。
20．（4分）
（1）“天下计”是指“三分天下”，具体指对曹操“不可争锋”；对孙权“可以为援而不可图”；刘备先取荆、益二州，等待机会。（或“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”）（2分）怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉。
（2）最能体现“老臣心”的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（2分）
21．（4分）开放性题，结合选文分析诸葛亮性格，得出结论，观点明确，理由充分。
示例：不同意这种观点（1分）。从选文看诸葛亮受刘氏父子礼遇，先为先主制定三分天下的大计，后受先主托孤重任，他为蜀汉南征北战鞠躬尽瘁死而后已，作为忠臣良将他绝不会夺权谋逆（2分，意思对即可）谚辞調担鈧谄动禪泻類。
四、作文（50分）同中考评分标准。