牛津5B学期教学计划.doc

精品教育
周次
组序
课题
课时
知识和能力
过程和方法
情感态度价值观
重点、难点
备注

Unit1

Unit2
A telephone call

5

5
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Chinese, English, a week. 2.能听懂、会说、会读和会写句型What day is it today? It’s… What lessons do you have in the …? We have … and … What subject do you like? I like… 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Welcome back to school. Nice to see you. How about you? 4.了解元音字母o 在闭音节单词中的读音。 5.会唱歌曲Wish you are happy every day.

1能听懂、会说、会读和会拼写单词her,speak,bad,getfeel,cold,fine. 2.能听懂、会说、会读和会写句型How do you feel now? I feel …What’s wrong with you? I’ve got … 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number. 4.了解元音字母o 在闭音节单词中的读音。 5.会诵读歌谣I’m ill.
通过多媒体课件教学，培养学生把课文内容与课件上的图片、文字、影片结合起来进行英语交际的能力。

培养学生提出问题、解决问题的能力，培养学生通过多种渠道搜集、整理信息的能力。

让每个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生的主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强英语学习的信心。

通过小组活动，培养学生团结合作精神，增强学生主动探究知识和获取信息的兴趣。

1.能听懂、会说、会读和会拼写四会单词2.能听懂、会说、会读和会写四会句型句型3.能听懂、会说、会读日常交际用语和三会句型

1.能听懂、会说、会读和会拼写四会单词2.能听懂、会说、会读和会写四会句型句型3.能听懂、会说、会读日常交际用语和三会句型

重点中1和2 又为难点

重点中1和2 又为难点
表二：具体安排

表二：具体安排

周次
组序
课题
课时
知识和能力
过程和方法
情感态度价值观
重点、难点
备注

Unit3

Unit4

5

5

1能听懂、会说、会读和会拼写单词collect,a stamp,many,a ship, go shopping, very, an aunt, an uncle 2能听懂、会说、会读和会写句型Do you have any hobbies? Do you like …? Yes, I do. /No,I don’t.He/She likes… He/She doesn’t. 3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Show us…, please. Here they are. Can you …? 4了解元音字母u在单词中的读音。 5会唱歌曲Do you have any hobbies?

1能听懂、会说、会读和会拼写单词an e-mail, busy, a town, usually, well, fast, high,from。 2能听懂、会说、会读和会写句型Does he/she …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. What does he/she usually do …? He/She usually… 3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’m busy. I go to school from Monday to Friday. 4了解元音字母u在单词中的读音。 5会诵读歌谣 A letter for me.

唱歌游戏表演对话：
1、充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．采用情景教学法，让学生、积极主动地参与到课堂教学中，提高学生实际运用语言的能力。 3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

初步了解几种爱好，通过讨论爱好激起学生说的愿望。

1 激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
2激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识。

1.能听懂、会说、会读和会拼写四会单词2.能听懂、会说、会读和会写四会句型句型。

1.能听懂、会说、会读和会拼写四会单词2.能听懂、会说、会读和会写四会句型句型。

重点即难点

表二：具体安排

周次
组序
课题
课时
知识和能力
过程和方法
情感态度价值观
重点、难点
备注

Unit5

Unit6

4

5

1能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。 3能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。 4初步掌握情态动词can、助动词do、 have的基本用法。 5了解元音字母o、u在部分单词中的读音。 6能对已学的知识进行综合性的运用。

1能听懂、会说、会读和会拼写单词time, left,right,touch, touch, an arm, a hand, a leg, a foot。 2能听懂、会说、会读和会写句型Put... on… Touch… with… All right. 3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Stand in a line. Let’s do some exercise. Now, listen carefully. Jump up and down. Do this …times. Now, stand up everybody! 4了解元音字母组合ai, ay在单词中的读音。 5会唱歌曲Do same exercise with me.

唱歌游戏表演对话：
1、充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．采用情景教学法，让学生、积极主动地参与到课堂教学中，提高学生实际运用语言的能力。 3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

培养学生热爱学习英语的情感

. 培养学生正确的语音语调，培养学生的语言以及热爱运动，热爱英语的情感
1能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。 3能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。

1.能听懂、会说、会读和会拼写四会单词2.能听懂、会说、会读和会写四会句型句型。

表二：具体安排

周次
组序
课题
课时
知识和能力
过程和方法
情感态度价值观
重点、难点
备注

Unit7

A busy day

Unit8
At the weekends

5

5

1能听懂，会说，会读，会拼写单词half, night,past,ready,really,take,begin。 2能听懂会说会读会写句型What time is it? It’s time for … Do you want to …? I want to … 3能听得懂、会说和会读日常交际用语和句型 Are you ready for breakfast? Let’s hurry. I’m on duty today. Be quick. I’m coming. 4了解元音字母组合ar在单词中的读音。 5能有表情地诵读歌谣A clock。

1能听懂，会说，会读，会拼写单词talk,weekend,very,learn from,sport, often, spend, catch。2能听懂会说会读会写句型How do you spend your weekends? How does he/she spend his/her weekends? I often … Sometimes I …. 3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I can learn a lot from it. Of course, I do. 4了解元音字母组合ee在开音节单词中的读音。5会唱歌曲We know.

1、充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．采用情景教学法，让学生、积极主动地参与到课堂教学中，提高学生实际运用语言的能力。

3．根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

培养学生珍惜时间的良好品德。

通过讨论周末活动，体会生活的美好。

1.能听懂、会说、会读和会拼写四会单词2.能听懂、会说、会读和会写四会句型句型。

1.能听懂、会说、会读和会拼写四会单词2.能听懂、会说、会读和会写四会句型句型。

重点即难点

表二：具体安排
周次
组序
课题
课时
知识和能力
过程和方法
情感态度价值观
重点、难点
备注

Unit9

The English club

Unit10

5

4

1能听懂、会说、会读和会拼写单词UK, visit, British, USA, American, Japan, Japanese, France, French,a city。 2能听懂、会说、会读和会写句型Where are you from? I’m/He’s / She’s / It’s /We’re/ They’re from… Do you speak…?及其答语Yes, I do. I speak …,too. No, I don’t. I speak… 3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Are you from different countries? I’d like to go around China. 4了解元音字母ea 在单词中的读音。 5有感情的诵读歌谣Come here and meet us, please。

1能听得懂、会说、会读和会拼写前面九个单元的单词。 2能听得懂、会说、会读和会写前面九个单元的句型。 3能听得懂、会说和会读前面九个单元的日常交际用语和句型。 4初步掌握情态动词can、助动词do、 have的基本用法。 5了解元音字母o、u以及部分字母组合在部分单词中的读音。 6能对已学的知识进行综合性的运用。
唱歌游戏表演对话：
1、充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．采用情景教学法，让学生、积极主动地参与到课堂教学中，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

能在深入交流中了解更多的国家及不同国家的风土人情，激发学生创造美好世界的感情，培养学生热爱学习英语的情感。

培养学生热爱学习英语的情感
1.能正确听说读写
French,UK,British, USA, American, Japan,Chinese, France等单词。
2.能听懂会说Where are you from?I'm from... I'm... I speak... Where is he/she/ they from？He/She/They...
能掌握单词France 和French的正确读音。

1能听得懂、会说、会读和会拼写前面九个单元的单词。 2能听得懂、会说、会读和会写前面九个单元的句型。 3能听得懂、会说和会读前面九个单元的日常交际用语和句型。
重点即难点

-可编辑-