1、初中语文 10年后我们能烧冰阅读答案
初中语文 10年后我们能烧冰阅读答案
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10年后我们能烧冰阅读答案
10年后，我们能烧“冰”？
①一种名为“可燃冰”的新能源矿藏有望在10年之后解决我们的能源问题。据国家973深海项目首席科学家汪品先透露，在我国南海发现了储量巨大的“可燃冰”。目前国家已启动8．2亿元人民币的项目，造大型的勘探船，以便在南海深入寻找“可燃冰”资源。
②据汪院士介绍，“可燃冰”是一种甲烷气体的水合物，大量存在于海底大陆坡上段500米～1000米处。其在海底接近冰点和近50个大气压的淤泥中，形
2、成了冰雪般的固态。它外面看似冰，一点火却可以烧起来，原因是冰内含有大量的甲烷。如果把甲烷从冰中释放出来，体积将是水的160多倍。
③汪院士表示，1立方米的“可燃冰”燃烧，相当于164立方米的天然气燃烧所产生的热值。据粗略估算，在地壳浅部，可燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍。也就是说，“可燃冰”如能作为一种新能源，便能很大程度解决能源问题。
④据透露，我国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。但目前对于这座新能源的宝库，科学家还存在不少争议。许多科学家认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10倍～20倍。所以这种矿藏在遭到破坏后
3、会导致甲烷气的大量散失，从而使大气中的温室气体含量急剧增加。
⑤除此以外，由于“可燃冰”埋藏于海底的岩石中，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，世界上至今还没有完美的开采方案。
⑥但这样一种新能源并不会因此就远离我们。汪院士预计，大约用十年时间，人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源危机。
（选自《东方早报》2005年7月）
1．结合全文，请给“可燃冰”下一个恰当的定义。（不能超过30字）（2分）
2．从全文看，开采利用可燃冰有哪些利和弊？（2分）
3．第④段中划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）
4．第③段中 “
4、大约”一词能否去掉，为什么？（2分）
5．文中说：“对可燃冰的开采，世界上至今还没有完美的开采方案。”请你结合文中知识，大胆想像，设计一种科学的开采方案。（3分）
【答案】
1．（2分，不得超过30字，意思对即可）
“可燃冰”是一种海底大陆坡上的冰雪般固态甲烷气体的水合物。
2．（2分，意思对即可）
利：燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍；能很大程度解决能源问题。（1分）
弊：会导致甲烷气的大量散失，从而使大气中的温室气体含量急剧增加；“可燃冰”埋藏于海底的岩石中，不易开采和运输。（1分）
3．（3分）
作比较、列数字（1分）。具体、准确（1分）的说明了甲烷在导致全球变暖方面所起的作用巨大（1分，意思对即可）。
4．（2分）（学生按照第3段或第6段中的“大约”回答均可）
不能去掉（1分）。“大约”表估算，去掉后就显得过于绝对化了，这体现了说明文语言的准确性（1分，意思对即可）。
5．（3分，意思对即可）
开放题。方案中要结合可燃冰的特点进行设计，体现如何解决“甲烷气的大量散失”和“不易开采和运输”这些问题
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