沪粤版九年级物理--第12章导学案.doc

沪粤版九年级物理--第12章导学案
川底中学问题解决导学案
年级： 九 学科： 物理 课型： 新授 主备： 焦军亮
审定： 焦 建 时间： 课题： 12.1认识内能
教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。
学习目标：1、知道内能的概念，知道内能是物体能量的一种形式。
2、知道内能和温度之间的关系，即对于确定的物体，它的温度越高，内能越大。
3、能举例说明做功和热传递是改变物体内能的两种途径。（重点）
4、知道做功和热传递改变物体内能的实质。（难点）
课前学习：
一、学具准备：（学生需自带的器材）铁丝、金属块、砂石
二、预习提纲
1、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录下来，以便上课时与老师和同学交流探讨。
2、预习后完成下列问题：
（1）什么是内能？影响物体内能的大小的因素是什么？

 （2）改变内能的方式有哪些？它们在改变物体内能时实质是什么？

课堂学习（交流课前学习提纲）：
一、什么是内能：看书后学生自主完成以下问题
1、分子动理论的初步知识的主要内容：物体是由 组成的；分子在永不停息地 ；分子之间存在着 。
2、内能的概念：结合分子动理论，运动的物体（如篮球）具有动能，分子也是 的，因此也具有 能；自由下落的物体（如苹果）和地球互相吸引具有势能，分子也存在着 ，因此分子也具有 能。总之，组成物质的分子是具有能量的。
结论：在物理学中，把物体内所有的 与 的总和叫做物体的 。一切物体在 下都具有内能。
二、怎样改变物体的内能
1、自主研发：参照图14-3可知， 和 都可以改变物体的内能。你还能举出其他改变物体的内能吗？
 2、合作交流
（1）活动1 用做功的方式改变物体的内能
小实验：A、同学们将铁丝反复弯折后，用手摸一摸弯折处，有什么感觉？
B、将金属块在砂石上迅速地来回摩擦，再用手感觉一下。
现象： ，说明了：做功可以改变物体的内能
演示实验：让几位同学上台演示：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察到的现象是 ，这也说明了 。
学以致用：发射火箭升空，要点燃火箭内的燃料，燃料燃烧放出了大量的 ，这些热量被内部的燃气吸收，转化为燃气的内能，因此，它的内能增加， 升高，对外做功（热膨胀），将火箭推起，内能减少，转化为 能。
（2）活动2用热传递的方式改变物体的内能
热传递有 、 和 三种方式 ，用热传递的方式来改变物体的内能，就是一个物体的一部分内能 给另一个物体，或者是内能从同一个物体的高温部分转移到 部分。即：热传递改变物体内能的实质：内能的转移。
检测与反馈：
1、改变内能的方式有 和 两种，它们在改变物体内能上是 的。
2、在烧烤店里烤羊肉串时，在烧烤过程中，阵阵香味四溢，这是通过 的方法使羊肉串内能增加，温度升高的。
本节必记内容：
1、在物理学中，把物体内所有的 和 的总和叫做物体的内能。
2、对于确定的物体，它的 越高，内能越大。
3、改变内能的方法有 和 ；前一种方法改变内能的实质是 ；后一种方法改变内能的实质是 。
作业布置：
1、完成课本P70“自我评价与作业”1、2、3题
2、同步训练

川底中学问题解决导学案
年级： 九 学科： 物理 课型： 新授 主备： 焦军亮
审定： 焦 建 时间： 课题： 12.2 热量与热值
教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。
学习目标：1、知道热量是指在热传递过程中内能的该变量。
2、知道物质（以水为例）吸热多少跟哪些因素有关。（重点）
3、知道燃料热值的概念、物理意义、符号及单位。（难点）
4、知道燃料燃烧放热的公式Q=qm及节能环保措施。（重点）
学法指导：本节课你一定要认真阅读课本，依据生活经验了解物体吸放热的多少跟物体的质量和温度变化的关系，及燃料燃烧放热多少与燃料的质量和燃料的种类有关。
课前学习：
学习提纲：
1、根据生活经验可知：物体吸（放）热的多少跟物体的 和 有关；燃料燃烧放热的多少与 和 有关。
2、认真阅读课本，预习后要了解热量的概念，燃料热值的概念、公式、单位。
3、预习后完成下列问题:
①什么叫热量？
②燃料燃烧放出热量的计算公式是：
课堂学习：（交流课前学习提纲）
一、什么叫热量（自主研学）
1、我们知道：物体吸收热量， 增加；放出热量， 减少。如一杯水吸收了200J的热量，它的内能就增加了 J；它放出了500J的热量，它的内能减少了 J，所以说热传递可以改变物体的内能。在物理学中，把在热传递过程中物体 叫做热量。热量用符号 表示，单位是 。
二、探究物体吸收或放出的热量（自主探究）
1、我们从经验中知道，对同一物质来说（例如水），吸收或放出的热量跟水的质量和 温度变化有关，他们之间存在总样的关系呢？让我们用实验来研究。
活动1、研究物体吸收或放出的热量
演示实验：A、探究水的吸热跟温度变化的关系（学生代表在老师的指导下完成该实验，并填写好课本的表格）
观察现象，得出结论
结论：当质量一定时，水吸收的热量跟温度的升高成 。
B、探究水的吸热跟它质量的关系
结论：当升高相同的温度时，水吸收的热量跟它的质量成 。同理，水放出的热量也与 和 成正比。
2、实验表明：1kg纯水温度升高1℃要吸收4.2×103J的热量；而1kg砂石温度升高1℃要吸收9.2×102J的热量。这表明物体吸热的多少不仅与物体的 和 有关，还与 有关。
三燃料的热值（自主研学）
燃料燃烧时都会放出 ，而且同一种燃料质量越大，完全燃烧时放出的热量就越 ，这说明燃料燃烧放出的热量与燃料的 有关。同时根据经验我们也知道，即使两种燃料（比如干柴和稻草）的质量相同（都是1kg），它们完全燃烧时放出的热量 （“相同”或“不相同”）。这表明燃料燃烧放出的热量还与 有关。
四、燃料的利用率：阅读第73页最后一段以及第74页（自主研学）
燃料不可能100％被利用，因为：1、燃料都不可能 ；2、燃料燃烧放出的热量也不能完全 。如用煤炉烧水时，煤不可能 ，同时煤燃烧放出的热量的一部分 ，一部分传给 ，被水吸收的只是其中的 。因此， ，使燃料尽可能充分燃烧，同时尽可能减少 ，这既可节约 ，又可减少 ，保护 。
检测与反馈：
1.放在一起的两个物体之间发生热传递是因为它们的____不同，当____相同的时候，热传递就停止了。热传递的三种方式是 、 和 。
2.说出下列各句中的“热”字的含义。
(1)今天天气很热________； (2)物体吸热温度升高________；
(3)摩擦生热________。
3.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是 ( )
A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体温度升高，一定是吸收了热量
C．物体温度不变，就没有吸热或放热 D．物体的温度升高，内能增加
本节必记内容：
1、 叫做热量，符号为 ，单位是 。
2、 叫做这种燃料的热值，符号为 ，公式为 ，可变形为 、 ；单位为 。
作业布置：
1、完成“自我评价与作业”1、2、3
川底中学问题解决导学案
年级： 九 学科： 物理 课型： 新授 主备： 焦军亮
审定： 焦 建 时间： 课题： 12.3、研究物质的比热容
教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。
学习目标：1、知道比热容的概念、定义式、单位及物理意义。（重点）
2、能利用比热容的概念解释一些简单的自然和生活中的现象。（难点）
3、会用公式Q=cm△t进行相关计算。（重点）
学习方法：比热容的概念、定义式、单位及物理含义的得出可以与速度、密度、压强等作对比
课前学习：
学习提纲：1、了解物体吸放热本领的不同，从而知道比热容的内涵。
2、你熟悉了燃料燃烧放热公式了吗？在此基础上注意把此公式与物体吸热公式联系起来，来完成一些较为简单的计算。
3、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录下来，以便与老师和同学交流探讨。
课堂学习：
一、探究物质的吸、放热性能（自主探究）
1、参照图14-11，在一天内，同一纬度的海滨城市和沙漠地区的 差别很大，这就涉及到不同物质 等有关问题。
2、根据前面所学知识已知，同一种物质吸收或放出的热量多少与 和 有关。那么不同物质（如水和砂石）在质量相同、温度变化相等时，它们吸收（或放出）的热量 （填“相等”或“不相等”）。
二、什么是比热容(自主研学)
1、比热容是表示 的物理量，即 叫做这种物质的比热容。比热容用符号 表示。
2、根据比热容的定义，仿照速度、压强、密度等定义的得出，比热容的定义式、单位、物理含义分别为：比热容= ，用 表示热量，用 表示质量，用 表示变化的温度，即c= ，变形为Q= △t=
m= ；根据比热容的定义式，可推导出比热容的单位为 ，读作 ；查比热容表可知，c水= ，含义为 。
三、比热容知识的应用
1、水的比热容大的应用
①通过查表可知，水的比热容比较 ，而砂石和干泥土的比热容比水的要 得多，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化比砂石和干泥土 ，这就是沿海地区的气温变化不像内陆地区气温变化那样 。
②在日常生活中，既可以用水来取暖，也可以用水来降温，这也是因为水
的 。③类似的例子： 、 。
2、公式Q=cm△t的应用：
①小王在家烧水，他将2kg的水从20℃加热到100℃要吸收多少热量？

②10kg的砂石放出了1.84×105J的热量，那么它的温度从35℃降至了多少？
  检测与反馈：
1.下列说法中，能反映物体放出热量多少跟物质种类有关的是 ( )
A.相同质量的不同物质，降低相同温度，放出热量一般不同
B.相同质量的同种物质，降低不同温度，放出热量不同
C.不同质量的同种物质，降低相同温度，放出的热量不同
D.以上说法都不正确
2. 质量的某种物质温度升高（或降低） 所吸收（或放出的热量，叫这种物质的比热容。干泥土的比热容是0.84×l03 J/(kg.℃)，其物理意义是____ .
3.夏天在海边玩耍，感觉沙子烫脚而海水却是凉的，这是因为沙子的比热容比海水____（填“大”或“小”），在受到同样的太阳光的照射时，____的温度升高得更多。
4.下列哪种情况下，比热容会发生变化 ( )
A.一杯水分成两杯 B.水凝结成冰
C.铁块加工成铁板 D.10℃的水变成20℃的水
 本节必记内容：
1、 叫做这种物质的比热容，符号为 ，单位为 ，物理意义 。
2、水的比热容是 ，水的比热容大的应用有哪些？
3、物体吸热计算公式为 ，物体放热计算公式为 。
作业布置：
第一课时：课本80页 自我评价与作业 1、2、3
第二课时：课本80页 自我评价与作业 4、5、6

川底中学问题解决导学案
年级： 九 学科： 物理 课型： 新授 主备： 焦军亮
审定： 焦 建 时间： 课题：12.4热机与社会发展
教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。
学习目标：1、  知道热机工作过程中的能量的转化。（重点）
2、  了解汽油机的工作过程。
3、  知道热机对社会的发展作用及对环境的影响。（重点、难点）
课前学习：
预习提纲：
1、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录下来，以便与老师和同学交流探讨。
2、预习后完成：在压缩冲程中， 能转化为 能；在做功冲程中， 能转化为 能。
课堂学习：
一、热机：热机的共同特点：
  的化学能   能 能
二、汽油机
汽油机工作时，活塞在汽缸里做往复运动， 叫做一个冲程。常见的汽油机要能正常工作，必须连续成 、 、 、 、四个冲程，且不断循环进行。
在汽油机的四个冲程中，只有做功冲程是将 能转化为 能，其他三个冲程均为 冲程，要靠安装在 上的 的惯性来完成动作。
三、热机的效率
1、热机工作时， 叫做热机的效率。即 = 。
2、蒸汽机的效率很低，只有 ；汽油机的效率为 ；柴油机的效率为 。
3、柴油机和汽油机的区别：①燃料不同：汽油机 ，柴油机 ；②吸气冲程吸入的物质不同：汽油机 ，柴油机 ；③点燃的方式不同：汽油机 ，柴油机 ；④效率不同：汽油机 ，柴油机 。
四、热机与环境
减少热机废气中的 ，控制废气 ，已成为人类保护环境的重要措施，具体做法有：① ；② 。
检测与反馈：
1.热机的共同特点是将燃料燃烧时的 能转化为 能，又通过做功，把 转化为_______能。
2.汽油机工作时，机械能转化为内能的是 冲程，内能转化为机械能的是 冲程。
3.燃放鞭炮时，火药爆炸使周围的空气____发出爆炸声。火药爆炸过程相当于热机工作过程的 冲程。
4.单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮惯性来完成的( )
A.只有吸气和压缩两个冲程 B.只有压缩和摊气两个冲程
C.只有排气和吸气两个冲程 D.有吸气、压缩和排气三个冲程
4.单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮惯性来完成的( )
A.只有吸气和压缩两个冲程 B.只有压缩和摊气两个冲程
C.只有排气和吸气两个冲程 D.有吸气、压缩和排气三个冲程
5.汽车发动机工作过程中，由于燃料的燃烧和机械的快速运转，其温度将会升得很高。降低发动机温度是冷却系统完成的，冷却系统中选择水作为工作物质是因为____ ，发动机的内能主要是通过 而减小的。燃料燃烧产生的内能是通过 转化为机械能的。
6.热机（如汽车、拖拉机的发动机等）是将燃料的内能转化为机械能的装置，热机的发展和应用推动了社会的快速发展。热机在能的转化过程中不可避免地要损失一部分能量，并且会对环境造成一定程度的污染。请指出热机工作过程中存在的各种形式的能量损失同时指出可能造成哪些环境污染。
 本节必记内容：
1、热机的共同特点是将燃料燃烧时的____ 能转化为 能，又通过做功，把____转化为_______ _能。
2、热机的一个工作循环包括哪四个冲程： 、 、 、 ，将机械能转化为内能的是 冲程；将内能转化为机械能的是 冲程。
3、热机效率的计算公式是： 。
4、热机对环境有哪些污染： 。
作业布置：
课本86页：

1、自我评价与作业 1、2、3
川底中学问题解决导学案
年级： 九 学科： 物理 课型： 复习 主备： 焦军亮
审定： 焦 建 时间： 课题： 复习《内能与热机》
教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。
【本章主要内容】
一、主要概念
1、内能：2、热量：3、热值：4、比热容：
二、主要规律及公式
1、燃料燃烧放量公式：2、物体在热传递过程中吸、放热公式：3、燃料的利用率：
4、热机的效率公式：
【单元检测】
一、填空题(每空3分，计30分)
1.物体的温度越高，分子的____运动就越剧烈，物体内所有分子的 能的总和就会增加，因而物体的内能就 。
2.美国成功进行了导弹攻击卫星的实验，标志着美国进一步巩固了空中霸主的地位，加速了各国对空中的争夺。被击落的卫星在返回大气层后，温度急剧升高，最后被烧掉。这是用____ 的方式改变了它的内能。
3．天然气是一种清洁能源。1m3的天然气完全燃烧能放出 J的热量。（天然气的热值取7.1×l07 J/m3）
二、单项选择题(每小题5分，计30分)
6．下列说中正确的是 ( )
A.热量就是能量 B.热量就是内能
C.热量就是能量的多少 D.热量就是热传递过程中，内能的转移量
7.下列说法正确的是 ( )
A.任何状态下处于任何位置的物体都具有内能
B.机械能大的物体内能一定大
C.静止在地面上的物体无内能
D.高空中飞行的子弹比靠近地面飞行的子弹内能多
8.下列现象中，机械能转化为其他形式能的是 ( )
A.炸弹爆炸 B.钻木取火 C.煤气燃烧 D.电车行驶
9.下列事实中，最能说明单位质量的物质温度升高1℃时吸收的热量跟物质的种类有关的是 ( )
A.体积相同的两杯水温度都升高5℃，它们吸收的热量相同
B.质量相同的两块铜温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同
C.体积相同的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同
D.质量相同的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同
10.质量相等、初温度相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确的是 ( )
A.a的比热容大，是水 B.a的比热容大，是酒精
C.b的比热容大，是水 D.b的比热容大，是酒精
11.铜的比热容是铅的比热容的3倍，质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度比是1：2，则它们吸收热量之比为 ( )
A.2:3 B.3:2 C.6:1 D.1：6
10 / 10