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四年级语文下册自主预习单.doc

1、四年级语文下册第一单元自主预习单班级 姓名 项目预 习 内 容预习方法小组评价朗读关读本单元四篇课文:古诗词三首桂林山水记金华的双龙洞七月的天山。要求:读正确方法:先自己练读2遍再同桌轮读,每人读一段,不正确的地方要求重读。识字关第1课:洞庭 江南 敬亭山1.标段号2.拿起笔,一边读文一边画出每课的生字词语,读准字音。方法:(1)借助拼音。(2)查字典。(3)请教老师或同学。3.自读预习内容里面的词语,重点注意加点字的读音。4.同桌互读,纠错。第2课 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 翡翠 凉爽 高耸 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 微风

2、兀立 连绵不断 突兀森郁第3课:浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据第4课:凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点内容关1古诗词三首主要描写江南的( )( )( ),让我们感受了南方自然风光之美。“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”中“白银盘”指的是( ),“青螺”指的是( )。2.桂林山水通过对桂林的水的( )、( )、( )的特点和桂林的山的( )( )( )的特点的描写,表达了作者( )之情。3记金华的双龙洞按照游览顺序写了游金华双龙洞时的路上见闻、( )、( )、( )的所见所闻所感及乘船出洞的情况

3、。4. 七月的天山作者通过写骑马上天山所看到的( )、( )、( )奇异美景,抒发了作者对天山美景的( )之情。根据提示概括出每篇课文的内容,与同伴交流。问题关把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。四年级语文下册第二单元自主预习单班级 姓名 项目预 习 内 容预习方法小组评价朗读关读本单元四篇课文:中彩那天尊严,略读课文万年牢将心比心。要求:读正确方法:先自己练读2遍再同桌轮读,每人读一段,不正确的地方要求重读。识字关第5课:拮据 奔驰 梦寐以求 馈赠 迷惑不解 维持 财富 闷闷不乐 教诲 面黄肌瘦1.标段号2.拿起笔,一边读文一边画出每课的生字词语,读准字音。方法:(1)借助拼音。(2)

4、查字典。(3)请教老师或同学。3.自读预习内容里面的词语,重点注意加点字的读音。4.同桌互读,纠错。第6课:走街串巷 天津 把儿 掉皮损伤 晾晒 闷炉火 削竹签 蘸糖 甩糖风 耽误 提篮叫卖 赚钱 掺假第7课:疲惫不堪 沃尔逊 捶背 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 僵硬 许配 面呈菜色 狼吞虎咽 骨瘦如柴第8课:扎针 将心比心 输液、鼓励、安慰、抱怨、宽恕 宽容内容关1.中彩那天这个故事发生在( ),那时我们一家生活很( )。父亲梦寐以求的的是能有一( ),他中奖得了一辆汽车,却把车( )。母亲的话让我记忆深刻:一个人只要活得( )、( ),就等于有了一大笔( )。2. 万年牢

5、父亲教导我做( ),就是要做个( )的人,( )的人。无论做什么事都要讲究( ),讲究( )。3. 尊严别看他现在什么都没有,可他百分之百是( ),因为他有( )。4.将心比心:是啊,如果我们在生活中能( ),就会对老人生出一份( ),对孩子增加一份( ),就会使人与人之间多一些( )和( )。根据提示概括出每篇课文的内容,与同伴交流。问题关把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。 四年级下册第三单元自主预习单班级 姓名项目预 习 内 容预习方法小组评价识字关第9课:旅游 幼龟 海滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄

6、 横七竖八在文中标出,做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决,并与同伴交流。第10课:摇篮 乃至 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 多灾多难 随心所欲 不折不扣第11课:蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏第12课:扫( )帚( ) 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖制服 机翼 惨祸 关键 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡轻而易举朗读关读本单元四篇课文:自然之道黄河是怎样形成蝙蝠和雷达 大自然的启示。要求:能做到正确、流利地朗读。方法:组内轮读,不正确的地方要求重读。内容关1自然之道写了我和同伴为拯救_致使_受到伤害的事

7、。告诉我们,如果不按自然规律办事,往往就会_.2.黄河是怎样变化的课文主要介绍了_、_以及_告诉我们要保护_,保护_,否则会受到大自然的惩罚。3蝙蝠和雷达 讲了科学家通过( ),解开了蝙蝠( )的原因 ,从中得到启发,给( )装上( ),解决了( )的问题。4. 大自然的启示由两篇_组成。(A童话故事 B科普小短文)“打扫”森林中“打扫”所用双引号作用是_。(A引用 B表示有特殊意义的话)科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示,发明了_和_。 根据提示能概括出每篇课文的内容,与同伴交流。 。问题关把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。项目预 习 内 容预习要求小组评价识字关第十三课:沉寂 盘问

8、口哨 埋伏 凝神 鬼子 汉子 烧毁 木屑 蘑菇 钉在 呻吟 宛转在文中标出,做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决,并与同伴交流。 第十四课:晋察冀 还乡 苇絮 黝黑 睁眼瞎 歪歪斜斜 挪回 枕头 挣扎 劈开 第十五课:维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 永驻人间第十六课:蔚蓝 巡弋 频频发射 绿茵茵 朗读关读本单元四篇课文:夜莺的歌声、小英雄雨来、一个中国孩子的呼声、和我们一样享受春天。能做到正确、流利地朗读。内容关1.夜莺的歌声以夜莺的歌声为线索主要写了哪三部分内容( )、( )、( )。2.小英雄

9、雨来围绕主题,分六部分进行叙述,分别是( )。3.一个中国孩子的呼声首先写了( ),接着写了( ),最后写了( )。4. 和我们一样享受春天可分为两部分,第一部分描述了( ),第二部分发出了( )的期盼。根据提示能概括出每篇课文的内容,与同伴交流。问题关把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。四年级下册第四单元自主预习单班级 姓名四年级下册第五单元自主预习单班级 姓名项目预 习 内 容预习方法小组评价识字关第17课:浓郁 盲童 流连 小径 穿梭 流畅 悄然 扑闪 奇迹 灵性 飞翔 权利 花繁叶茂 磕磕绊绊 缤纷世界 清香袅袅1.标段号。2.边读课文边画出生字词语,读准字音。3.自读词语盘点里

10、的词语。4.同桌互读,纠错。第18课:笼罩 角膜 捐赠 遵从 突如其来 不假思索 栩栩如生 重见天日 与世长辞第19课:欲望 鼓动 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 听诊器第20课:泛滥 辽阔 齐刷刷 改天换地 蒙蒙细雨 傲然挺立 神气十足 怦然一震朗读关读本单元四篇课文:触摸春天永生的眼睛生命 生命花的勇气要求:读正确方法:先自己练读2遍,不正确的地方做出标记,再重读。内容关1触摸春天让我们感受到盲童( )神奇的灵性,让我们懂得要( )生命,( )生活。2.永生的眼睛通过写作者在三位亲人去世后捐献( )的过程中情感和认识上的变化,教育我们要( )( )。3生命 生命从( )( )( )等几件小事

11、中,展示了生命的意义:虽然生命( ),但是我们却可以让( )的生命体现出( )的价值。4.花的勇气描写了作者在( )( )( )( )的过程中,被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花:生命的意味就是( )。根据提示概括出每篇课文的内容,与同伴交流。问题关把自己读不懂的地方在书上标出来或写下来。四年级下册第六单元自主预习单班级 姓名项目预 习 内 容预习要求小组评价识字关第二十一课:棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 鸡冠花 在文中标出,做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决,并与同伴交流。第二十二课:牧场 专注 端庄 丝绒

12、 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言第二十三课:辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鳜鱼 箬笠蓑衣 白昼 第二十四课:天高地阔 月明人静 鹅黄内绿 芽苞初放 此起彼落 湖畔 衬衫 晶莹 音符 应和 擎起 吮吸 肺腑 朗读关读本单元四篇课文:乡下人家、牧场之国、古诗词三首、麦哨。能做到正确、流利地朗读。内容关1.乡下人家按照 顺序描写六个生活场景 赞扬了 2.牧场之国按照 顺序描写了 (国家)白日 和夜晚的 ,文中 次写到“这就是真正的荷兰”,表达对荷兰的 。3.古诗词三首通过对 的描写,表达对 的热爱和赞美。4.麦哨以 为线索, 展现了 。根据

13、提示能概括出每篇课文的内容,与同伴交流。问题关把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。四年级下册第七单元自主预习单班级 姓名项目预 习 内 容预习要求小组评价认字词25课:伽利略 、辩论、信奉、违背、一磅、拖住、拴在、解释、宣布、固执、比萨城、胆大妄为、 在文中标出,做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决,并把画横线词语的意思与同学交流。26*课:全神贯注、邀请、挚友、仪态端庄、叽里咕噜、痴痴、上锁 、莫名其妙、 径自27课:泉白如玉、花港、清澈、赏心悦目、一壶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、厂徽、聋哑28*课:婴儿、坚毅、筐子、可怖、红肿、榨干、狰狞、诱人、憋、气馁

14、、疑惑不解读课文读本单元四篇课文:两个铁球同时着地全神贯注 鱼游到了纸上父亲的菜园能做到正确、流利地朗读。知内容两个铁球同时着地赞扬了伽利略( )精神。全神贯注充分表现罗丹( )的态度( )的精神。鱼游到了纸上展现了残疾人的( )。父亲的菜园让我们感受到父亲的( )。根据提示能概括出每篇课文的内容,与同伴交流。 四年级下册第八单元自主预习单 班级: 姓名 项目预 习 内 容预习方法小组评价识字关第29课:纪昌 妻子 刺 绑住 虱子 蔡桓公 扁鹊 理睬 肠胃 敷烫 几剂汤药1.标段号2.拿起笔,一边读文一边画出每课的生字词语,读准字音。方法:(1)借助拼音。(2)查字典。(3)请教老师或同学。3

15、.自读预习内容里面的词语,重点注意加点字的读音。4.同桌互读,纠错。第30课大臣 求婚 绢花 豌豆 沼泽 吉祥如意第31课:浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微额角 擦伤 蜿蜒 依据火焰 驱赶 饶恕 领袖 惩罚 押到 敬佩 违抗 锁在 狠心 双膝 肝脏 挽弓搭剑第32课:规矩 捞着 锡口 铁叉 倒霉 报仇 发誓朗读关读本单元四篇课文:寓言两则 文成公主进藏普罗米修斯 渔夫的故事。要求:读正确方法:先自己练读2遍再同桌轮读,每人读一段,不正确的地方要求重读。内容关1.纪昌学射一文飞卫让纪昌练习射箭要先练好 。纪昌按飞卫的要求回家先练 ,再练,后来,纪昌成为 告诉我们。2.扁鹊治病告诉我们 。3.文成公主进藏先讲述了文成公主进藏的原因 ,接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事- 、 、 、 等,最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。 4普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜 从而给人类 ,并与宙斯进行 的动人传说,颂扬了普罗米修斯 。 5渔夫的故事选自古代 著名的民间故事集 ,这本书又叫 ,由个小故事组成的。其中著名的故事还有 、 ,这本书被誉为世界民间文学创作中的“ ”。 根据提示概括出每篇课文的内容,与同伴交流。

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