通用版初中物理八年级物理下册第七章力考点题型与解题方法.pdf

1 通用版初中物理八年级物理下册第七章力考点题型与解题方法通用版初中物理八年级物理下册第七章力考点题型与解题方法 单选题 1、下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（）A篮球受重力从篮筐内竖直下落 B滚动的足球受阻力缓缓停下 C用力将实心球掷出 D把橡皮泥捏成不同造型 答案：D A篮球受重力从篮筐内竖直下落，速度越来越快，属于力改变物体的运动状态；B滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止，力改变了足球的运动状态；C用力将实心球掷出，实心球由静止变为运动，属于力改变物体的运动状态；D把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，属于力使物体发生形变，故 D 与其他不同，符合题意。故选 D。2、如图所示，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞密封插入瓶中。下列操作及现象描述正确的是（）2 A沿着椭圆长轴方向用力捏厚玻璃瓶，液柱下降 B沿着不同方向用力捏厚玻璃瓶，液柱都上升 C沿着不同方向用力捏厚玻璃瓶，液柱都下降 D沿着不同方向用力捏厚玻璃瓶，液柱都不变 答案：B 力可以改变物体的形状，物体形变太小，眼睛不能直接观察，用细玻璃管中液面的变化来反映。用力捏玻璃瓶，瓶子发生形变，体积减小，则细管中水面高度上升，所以，通过观察细管中水面高度的变化，就能知道厚玻璃瓶是否发生了形变，故 B 正确，ACD 错误。故选 B。3、在如图中，力的作用效果与其他三项不同的是（）A甲图撑杆被跳高运动员压弯 B乙图用力使锯条变弯曲 C丙图用力抛小球，使小球飞出去 D丁图跳水运动员用力压弯跳板 答案：C A撑杆被跳高运动员压弯，说明力改变了撑杆的形状；3 B用力使锯条变弯曲，力改变了锯条的形状；C用力抛小球，使小球飞出去，小球由静止变成运动，力改变了小球的运动状态；D跳水运动员用力压弯跳板，跳板的形状发生改变，力改变了跳板的形状；由此可知，ABD 都是力改变了物体的形状，C 是力改变了物体的运动状态，故 C 符合题意，ABD 不符合题意。故选 C。4、下列是对八年级李明同学的一些估测值，最接近实际的是（）A身高约为 16cm B正常体温约为 37.8 C重力约为 500N D正常情况下 1 分钟脉搏跳动约 200 次 答案：C A八年级李明同学的身高约为 160cm，故 A 不符合题意；B人的正常体温为 3637，故 B 不符合题意；C李明同学的质量约为 50kg，重力约为 G=mg=50kg 10N/kg=500N 故 C 符合题意；D人在平静状态下，脉搏跳动一次的时间接近 1s，所以 1min 的心跳次数大约 75 次，故 D 不符合题意。故选 C。5、图中测量仪器的使用，操作正确的是（）4 A图甲：用刻度尺测量木块的长度 B图乙：用天平测量液体的质量 C图丙：用弹簧测力计测量物体的重力 D图丁：用温度计测量液体温度 答案：C A如图甲，刻度尺的刻度没有与被测物对齐，故 A 错误；B如图乙，量筒较细较高，如果直接放到天平上测量质量，容易翻倒，所以量筒不能直接放到天平上测量质量，故 B 错误；C如图丙，用弹簧测力计测量物体的重力时，把弹簧测力计沿竖直方向吊着重物，待重物静止时读出弹簧测力计的示数，由二力平衡等知识可知，弹簧测力计的示数即为物体的重力，故 C 正确；D如图丁，温度计的玻璃泡碰到了杯底，会导致测出的液体温度与真实值相差较大，故 D 错误。故选 C。6、一个足球放在一块长木板上，如图所示，足球静止在木板上，关于它们的弹力的情况，以下说法错误的是（）A木板对足球的支持力是由于足球的形变产生，支持力方向向上 5 B足球和木板接触了，并且产生了弹性形变，离开后可以恢复原状 C足球既是施力物体也是受力物体 D足球对木板的压力和木板对足球的支持力大小相等 答案：A A足球挤压木板，木板发生形变，从而对足球产生了支持力。故 A 错误，符合题意；B它们相互挤压，发生了弹性形变，相互分离后，都可恢复原状。故 B 正确，不符合题意；C因为力的作用是相互的，所以，发生相互作用的两个物体互为受力物体与施力物体。故 C 正确，不符合题意；D这两个力是一对相互作用力，大小是相等的。故 D 正确，不符合题意。故选 A。7、以下是我们生活中可以见到的几种现象。这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）用力揉面团，面团形状发生变化 撞击在篮板上的篮球被弹回 用力握皮球，皮球变瘪了 一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞 ABCD 答案：D 用力揉面团，手给面团的力使面团的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；篮球撞击在篮板上被弹回，篮板给篮球的力使篮球的运动方向改变，即运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态；用力握皮球，皮球变瘪了，手对球的力使球的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，说明力改变物体运动状态；6 物体因为受力而改变运动状态的是：，故 D 正确。故选 D。8、如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（）A运动员撑竿时手通常握在竿的上部，是利用力的作用效果与力的方向有关 B起跳时人对竿施加向下的力，人就上升，说明物体间力的作用是相互的 C起跳时人对竿施加向下的力，撑竿弯曲，说明力可以改变物体的运动状态 D撑竿恢复原状的过程中，产生的弹力越来越大 答案：B A力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关，但是运动员撑竿时手通常握在竿的上部是为了使杆发生最大的形变，产生最大的弹力，这里利用的是力的作用效果与作用点有关，故 A 错误；B人对竿施加向下的力使人可以上升，是因为人对竿施加一个向下的力，同时竿对人也产生一个向上的力，这是因为力的作用是相互的，故 B 正确；C人对竿施加向下的力使撑竿弯曲，说明力可以使物体发生形变，故 C 错误；D撑竿恢复原状的过程中，杆的形变量越来越小，弹力随着形变量的减小而减小，故 D 错误。故选 B。9、下列关于力的说法正确的是（）A有受力物体时，一定有施力物体 B撑竿跳高运动员将竿压弯是力改变了物体的运动状态 7 C由公式=可知，物体的质量跟它的重力成正比 D鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 答案：A A力是物体对物体的作用，受力物体和施力物体同时存在，故 A 正确；B撑竿跳高运动员将竿压弯，竹竿的形状发生了改变，故是力改变了物体的形状，故 B 错误；C由公式=可知，仅仅是求质量，物体的质量是是物体所含物质的多少，与重力的大小无关，故 C 错误；D鸡蛋碰石头说明石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是相互作用力，其大小相等，故 D 错误。故选 A。10、俗话说“鸡蛋碰石头一自不量力”、从物理学角度看（）A石头对鸡蛋的作用力更大 B鸡蛋对石头的作用力更大 C鸡蛋对石头没有作用力 D石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力 答案：D 鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头产生一作用力，同时石头对鸡蛋也产生一作用力，二力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，同时产生、同时消失。故选 D。11、我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（）A鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用 8 C鸡蛋受到较小的力的作用，石头受到较大力的作用 D它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 答案：D A力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力，故 A 错误；B一对相互作用力的大小是相等、方向相反的，即鸡蛋和石头受的力是相等的，故 B 错误；CD鸡蛋和石头受到的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬，故 C 错误，D 正确。故选 D。12、下列一些物理量估测数据中，最接近实际的是（）A脉搏跳动一次的时间约为 1minB考生正常步人考场的速度约为 10m/s C我们教学楼每一层楼高约为 3mD普通初中生受到的重力约 55kg 答案：C A正常人脉搏跳动一次的时间约为 0.8s，故 A 不符合题意；B考生正常步人考场的速度约为 1.2m/s，故 B 不符合题意；C我们教学楼每一层楼高约为 3m，故 C 符合题意；D普通初中生的质量约 55kg，受到的重力约 550N，故 D 不符合题意。故选 C。13、为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的甲、乙两个实验情景，下列假设与图中情景符合的是（）9 A由甲图可知，力的作用效果可能与力的大小有关 B由甲图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关 C由乙图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关 D由乙图可知，力的作用效果可能与力的大小有关 答案：C AB图甲中，力的大小相同，作用点相同，力方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的方向有关，故 AB 不符合题意；CD图乙中，大人和孩子推门，除去力的大小和方向不同外，力的作用点也不同；体现了力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关，故 C 符合题意，D 不符合题意。故选 C。14、“摘星星”的妈妈王亚平从空间站回到地球，把来自太空的纸星星送给女儿。纸星星从太空返回地面后（）A质量变小 B质量不变 C重力变小 D重力不变 答案：B AB质量是物体的一种属性，质量的大小与物体的位置、状态和形状无关。纸星星从太空返回地面，位置变化了，但质量不变，故 A 不符合题意，B 符合题意；CD太空中物体处于微重力状态，回到地球又重新重力的作用，根据G=mg可知，当m不变时，重力变大，故CD 不符合题意。10 故选 B。15、两个表面潮湿的相同的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则两球中受到的弹力（）Aa 球大 Bb 球大 C一样大 D无法比较大小 答案：B 由图可知，篮球落到地面上时，b 篮球的形变程度更大，所以 b 篮球产生的弹力更大，即其对地面的作用力更大。根据力的作用是相互的，我们可以推导出地面也对 b 篮球的作用力更大，即 b 篮球受到的弹力更大。故 ACD 不符合题意，B 符合题意。故选 B。多选题 16、2021 年 2 月中国诗词大会第六季开播，从大千世界中撷取最美诗意，致敬新时代，致敬祖国，致敬人民。关于诗句中涉及到的物理知识，下列说法正确（）A“人在桥上走，桥流水不流”中的“桥流”是以流动的水作为参照物 B“风樯动，龟蛇静，起宏图”中“风樯动”是力改变了物体运动状态 C“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”中“坐地日行”是因为地球在公转 D“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中“飞流直下”是因为重力的方向垂直向下 答案：AB A其“桥流水不流”中的“桥流”研究对象应该是桥，以水为参照物，桥的位置发生了变化，则桥是运动的，故 A正确；B“风樯动”是风力改变了物体运动状态，故 B 正确；11 C“坐地日行”是因为地球在自转，故 C 错误；D水“飞流直下”是因为重力的方向竖直向下，故 D 错误。故选 AB。17、如果你是一名航天员，进入中国空间站实验舱可以完成的实验有（）A用刻度尺测量长度 B用温度计测量温度 C用天平测量质量 D用握力计测量握力 答案：ABD A航天员进入中国空间站实验舱会处于失重状态，而物体的长度不受重力影响，在太空中可以用刻度尺测量物体的长度，故 A 符合题意；B温度计是根据液体热胀冷缩性质工作的，液体的热胀冷缩跟物体是否受重力没有关系，在太空中可以用温度计测量温度，故 B 符合题意；C在地球上用天平测量物体的质量，是因为物体和砝码都受到重力作用，放在天平上对天平有力的作用，天平才能完成质量的测量，在失重状态下，物体和砝码对托盘没有压力，所以此实验无法进行，故 C 不符合题意；D握力计是根据弹簧受到的力越大，弹簧的形变量就越大的原理制成的，处失重状态时人仍然可以对握力计施加力的作用，弹簧也依然能发生形变，所以在太空中可以用握力计测量握力，故 D 符合题意。故选 ABD。18、在如图的情景中，表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）A 人用力将足球踢出 12 B 人站在被压弯的跳板上 C 箭搭在被拉开的弓上 D小铁球被磁铁吸引做曲线运动 答案：AD A脚踢球使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态，A 符合题意；B跳水运动员站在被压弯的跳板上，说明力可以改变物体的形状，B 不符合题意；C人把弓拉弯，说明力可以使物体发生形变，C 不符合题意；D小铁球被磁铁吸引做曲线运动，磁体的吸引力改变了小球的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，D符合题意。故选 AD。19、下列有关力的说法正确的是（）A用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B用力越大，弹簧被拉的越长说明力的大小会影响力的作用效果 C火箭可以自己升空，说明力不需要施力物体 13 D小明推动小车向前做匀速直线运动，说明力可以改变物体的运动状态 答案：AB A用力捏橡皮泥，手对橡皮泥的力使橡皮泥的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故 A 正确；B用力拉弹簧，力度越大，弹簧就被拉得越长，说明了力的作用效果与力的大小有关，故 B 正确；C火箭向下喷出燃气，则火箭对燃气有一个向下的作用力，而力的作用是相互的，所以燃气也会给火箭一个向上的反作用力，因此动力的施力物体是燃气，故 C 错误；D小车做匀速直线运动，运动状态没有改变，故 D 错误。故选 AB。20、下列数据最接近实际的是（）A一百元人民币的长度约 15cmB中学生在 1s 内心跳约 70 次 C九年级物理课本重约 15ND人的正常体温约 37C 答案：AD A一百元人民币的长度为 1.55cm，故 A 接近实际，符合题意；B中学生在 1min 内心跳约 70 次，故 B 不符合实际，不符合题意；C九年级物理课本的质量约为 250g，其重力为 =0.25kg 10N/kg=2.5N 故 C 不符合实际，不符合题意；D人的正常体温是 37C左右，故 D 符合实际，符合题意。故选 AD。21、同一物体在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，也就是说月球表面上物体重力与质量的比值约为月=1.6/设想我们乘宇宙飞船从地球登上月球，以下说法正确的是 A地球上质量是60的人，在月球上质量仍为60 14 B地球表面重力为600的人，在月球表面重力为100 C在地球表面最多能举起60物体的人，在月球表面最多能举起10的物体 D在地球表面最多能举起重600物体的人，在月球表面最多能举起重100的物体 答案：AB A.地球上质量是 6kg 的物体到月球表面，只是位置的变化，其质量不变，故 A 正确；B.月球对物体的吸引力只有地球对物体吸引力的 1/6,同一物体在月球表面的重力就是地球表面的 1/6，所以在地球上重力为 600N 的人，在月球表面其重力仅有 100N，故 B 正确；C.由于同一物体在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，在地球上 60kg 物体的重力与在月球上 360kg 的物体相同，故 C 错误 D.月球对物体的吸引力只有地球对物体吸引力的 1/6，在地球表面最多能举起重 600N 物体的人，在月球能举起重 6600N=3600N 的物体，故 D 错误；故选 AB.22、某同学“探究重力与质量的关系”的实验，根据测量的不同质量钩码所受重力数据画出的Gm图象如图所示。下列说法正确的是（）A质量为 100kg 的物体所受的重力为 1.0N B物体所受的重力与质量成正比 C重力与质量的关系式为 gG/m D若用石块代替钩码进行该实验，会得到不同结论 答案：BC 15 ABCGm图象为一过原点的直线，可知，物体所受的重力与质量成正比；由图可知，当物体的质量为 100g 时，物体所受的重力为 1.0N，故当物体质量为 100kg 时，所受的重力为 =100 103g100 1N=103N 因物体所受的重力与质量成正比，故重力与质量的比值为一定值（用g表示），综上，故 A 错误，故 BC 正确；D利用质量分别为 50g、100g、150g 的石块进行实验也可以得到相同的结论，故 D 错误。故选 BC。23、下列有关力的说法中，正确的是（）A用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C放在桌面上的水杯对桌面的压力属于弹力 D用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 答案：AC A用力捏橡皮泥，手对橡皮泥的力，使橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故 A 正确；B力的作用效果与力的大小、方向和作用点均有关，而推门时离门轴越近，用力越大，不能说明力的作用效果只与力的作用点有关，故 B 错误；C放在桌面上的水杯，杯底受到挤压，产生一个向下的弹力，对桌面的压力属于弹力，故 C 正确；D物体间力的作用是相互的，用手提水桶时，手对水桶有力的作用，同时水桶对手也有力的作用，故 D 错误。故选 AC。24、下列说法中正确的是（）A重力的方向是指向地心的 B重力的方向是垂直水平面的 16 C重力的方向是竖直向下的 D重力的方向是垂直向下的 答案：BC 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但重力不是地球对物体的吸引力，而是吸引力的一个分量，重力的方向是竖直向下的，即垂直于水平面，不一定指向地心，也不能说是垂直向下，故 AD 错误，BC 正确。故选 BC。25、下面是同学们上体育课时的一些场景，其中解释正确的是（）A百米赛跑时，裁判员是通过相同路程比较时间的方法来判定运动员运动快慢的 B同学们在进行篮球绕杆练习时，认为杆静止是选择了自己为参照物 C抛出去的铅球最终落回地面，是因为铅球受重力的作用 D滑冰的同学用力向后蹬冰面就会向前运动，说明力的作用是相互的 答案：ACD A百米赛跑时路程相同，裁判员通过比较所用时间多少来判断运动快慢，即通过相同路程比时间的方法来判定运动快慢，故 A 正确；B同学们在进行篮球绕杆练习时，认为杆静止是选择了地面为参照物，故 B 错误；C抛出去的铅球由于受重力的作用，最终落回地面，故 C 正确；D滑冰的同学用力向后蹬，给冰面施加一个向后的力，冰面会反作用一个力给人，使人前进，说明力的作用是相互的，故 D 正确。故选 ACD。填空题 26、如图 1 所示，撑杆跳高运动员使用的撑杆，在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，撑杆的这种性质叫做_（选填“弹性”或“塑性”）。如图 2 所示，弹簧测力计的读数是_N。17 答案：弹性 4.6 1在运动员的作用下，撑杆的形状发生了变化，当撑杆不受力时又恢复到原来的形状，撑杆的这种性质叫做弹性。2弹簧测力计一个大格代表 1N，里面有 5 个小格，一个小格为 0.2N，其分度值为 0.2N，故弹簧测力计的示数为4.6N。27、如图所示，弹簧测力计的示数是_N。答案：1.8 由图可知，弹簧测力计的量程为 05N，分度值为 0.2N，示数为 1.8N。28、如图所示，用扳手顺时针旋松螺丝时，施力作用于_（填“A”或“B”）点较省力。这表明力的作用效果跟_有关。18 答案：B 力的作用点 12力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，扳手旋松螺丝时，作用于远点B较省力；说明力的作用效果跟力的作用点有关。29、如图所示，弹簧测力计的示数为_N。答案：2.6 如图所示，弹簧测力计的分度值为 0.2N，指针指向刻度值 2N 下的第 3 个格，则弹簧测力计的示数为 2.6N。30、如图所示，当小军用力推墙时，他沿水平冰面向后退去。这是因为小军受到了_的推力，这个现象表明力的作用是_的。人坐在沙发上，沙发会往下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样沙发时，沙发凹陷的程度不同，这说明_。答案：墙 相互 力的大小影响力的作用效果（1）12当小军用力推墙时，会感到墙在推他，他沿水平冰面向后退去。因为手给墙施力的同时，手也受到墙的力；这表明，物体间力的作用是相互的。（2）3大人受重力大，对沙发的压力也大；小孩受重力小，对沙发的压力也小。大人和小孩坐同样沙发时，沙发的凹陷程度不同，说明力的作用效果和力的大小有关。