高中化学金属钠与水的反应说课设计.ppt

LOGO 化学与化学与环境学院境学院 李李 敏敏 1.教学重教学重难点点Text2教学教学过程程教材分析教材分析学情分析学情分析教学目教学目标说课教学策略教学策略教学准教学准备2011-09-282011-09-28.教材教材分析分析2011-09-282011-09-28.教材分析教材分析v五千年前开始使用金属五千年前开始使用金属五千年前开始使用金属五千年前开始使用金属材料制成的青材料制成的青材料制成的青材料制成的青铜铜器器器器v金属金属金属金属对对于人于人于人于人类类社会的社会的社会的社会的发发展起着重要的作用展起着重要的作用展起着重要的作用展起着重要的作用 东汉东汉青青青青铜铜奔奔奔奔马马（马马踏踏踏踏飞飞燕）燕）燕）燕）2011-09-282011-09-28.v初中介初中介绍的金属主的金属主要是要是铝、铁和和铜v介介绍了金属活了金属活动性性顺序序教材分析教材分析2011-09-282011-09-28.教材教材分析分析2011-09-282011-09-28.钠钠典型的金属元素典型的金属元素典型的金属元素典型的金属元素高中学高中学高中学高中学习习的第一种金属元素的第一种金属元素的第一种金属元素的第一种金属元素对对其它金属的学其它金属的学其它金属的学其它金属的学习习有指有指有指有指导导作用作用作用作用突出本突出本节课的重要性的重要性教材分析教材分析2011-09-282011-09-28.v有一定的有一定的有一定的有一定的实验实验操作操作操作操作及及及及观观察察察察实验实验的能力的能力的能力的能力学情分析学情分析2011-09-282011-09-28.v学学学学习习了氧化了氧化了氧化了氧化还还原反原反原反原反应应，对实验现对实验现象有象有象有象有一定的分析、判断能力一定的分析、判断能力一定的分析、判断能力一定的分析、判断能力学情分析学情分析2011-09-282011-09-28.知知识与技能与技能过程与方法程与方法情感、情感、态度与价度与价值观教学目教学目标教什么教什么教什么教什么学什么学什么学什么学什么怎么教怎么教怎么教怎么教2011-09-282011-09-28.1钠钠的物理性的物理性的物理性的物理性质质钠钠的保存方法的保存方法的保存方法的保存方法2钠钠与水的反与水的反与水的反与水的反应应钠钠着火后的着火后的着火后的着火后的处处理方法理方法理方法理方法3学生学生学生学生查阅资查阅资料料料料金属与水反金属与水反金属与水反金属与水反应应的的的的规规律律律律知知识与技能与技能2011-09-282011-09-28.过程与方法程与方法事件引入事件引入观察法察法实验探究法探究法2011-09-282011-09-28.科学科学科学科学实验实验探究探究探究探究事件事件事件事件联联系化学系化学系化学系化学激激激激发发学学学学习兴习兴趣趣趣趣培养相信科学培养相信科学培养相信科学培养相信科学 的精神的精神的精神的精神激激激激发发求知欲望和求知欲望和求知欲望和求知欲望和 对对化学化学化学化学现现象的好象的好象的好象的好 奇心奇心奇心奇心良好的良好的良好的良好的实验习惯实验习惯培养勤于思考和培养勤于思考和培养勤于思考和培养勤于思考和 严谨严谨的科学的科学的科学的科学态态度度度度情感、情感、态度与价度与价值观2011-09-282011-09-28.钠钠与水反与水反与水反与水反应应的的的的实验现实验现象的象的象的象的观观察和分析察和分析察和分析察和分析 钠钠与水的反与水的反与水的反与水的反应应教学重教学重难点点重点重点难点点实验现实验现象：象：象：象浮、熔、游、响、浮、熔、游、响、浮、熔、游、响、浮、熔、游、响、红红反反反反应应方程式：方程式：方程式：方程式：2Na +2H2Na +2H2 2O =2NaOH +HO =2NaOH +H2 2 2011-09-282011-09-28.实验实验探究法探究法探究法探究法社会事件社会事件导入新入新课法法科学科学科学科学观观察法察法察法察法新旧知新旧知新旧知新旧知识识衔衔接法接法接法接法教学策略教学策略2011-09-282011-09-28.教材分析教材分析教材分析教材分析学情分析学情分析学情分析学情分析 教学目教学目教学目教学目标标 教学教学教学教学重重重重难难点点点点教学策略教学策略教学策略教学策略以学生以学生以学生以学生以学生以学生为为为主体主体主体主体主体主体以学生以学生以学生以学生以学生以学生发发发展展展展展展为为为本本本本本本2011-09-282011-09-28.v多媒体多媒体课件件v实验仪器器烧烧杯、培养皿、杯、培养皿、杯、培养皿、杯、培养皿、镊镊子、子、子、子、酚酚酚酚酞酞、滤纸滤纸、玻璃片、玻璃片、玻璃片、玻璃片、小刀、小刀、小刀、小刀、酒精灯、酒精灯、酒精灯、酒精灯、试试管、管、管、管、水、金属水、金属水、金属水、金属钠钠、教学准教学准备2011-09-282011-09-28.教学教学教学教学过过程程程程教学效果的集中体教学效果的集中体教学效果的集中体教学效果的集中体现现引言引言引言引言内容一内容一内容一内容一 钠钠的物理性的物理性的物理性的物理性质质内容二内容二内容二内容二 钠钠与水的反与水的反与水的反与水的反应应课课堂堂堂堂总结总结随堂随堂随堂随堂练习练习课课后后后后练习练习教学教学过程程2011-09-282011-09-28.联系社会事件系社会事件 一位一位一位一位农农村女士，村女士，村女士，村女士，他的弟弟他的弟弟他的弟弟他的弟弟长长病不起，病不起，病不起，病不起，看了很多医生都不看了很多医生都不看了很多医生都不看了很多医生都不见见好，她非常着急，好，她非常着急，好，她非常着急，好，她非常着急，于是去于是去于是去于是去请请了一位大了一位大了一位大了一位大仙，大仙就仙，大仙就仙，大仙就仙，大仙就说说她家她家她家她家有水鬼，他要帮她有水鬼，他要帮她有水鬼，他要帮她有水鬼，他要帮她施法施法施法施法驱驱除水鬼。除水鬼。除水鬼。除水鬼。引言引言用用用用时时3 3分分分分钟钟观看看视频2011-09-282011-09-28.大仙法大仙法术第二招第二招大仙法大仙法术第一招第一招引言引言2011-09-282011-09-28.教学内容一教学内容一 钠的物理性的物理性质用用用用时时5 5分分分分钟钟揭揭晓谜底底引入新引入新课2011-09-282011-09-28.v金属活金属活金属活金属活动动性性性性顺顺序：序：序：序：v在初中学在初中学在初中学在初中学过过的常的常的常的常见见金属：金属：金属：金属：铝铝、铁铁、铜铜。v金属的一般物理性金属的一般物理性金属的一般物理性金属的一般物理性质质（共性）：（共性）：（共性）：（共性）：颜颜色、状色、状色、状色、状态态、熔、熔、熔、熔点、密度、硬度、点、密度、硬度、点、密度、硬度、点、密度、硬度、导电导电性、性、性、性、导热导热性、延展性性、延展性性、延展性性、延展性教学内容一教学内容一 钠的物理性的物理性质K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Ag Pt Au2011-09-282011-09-28.实验操作操作&实物展示物展示v观察法察法研究研究研究研究钠钠的物理性的物理性的物理性的物理性质质：银银白色、金属光白色、金属光白色、金属光白色、金属光泽泽、固体、固体、固体、固体、密度小、硬度小、密度小、硬度小、密度小、硬度小、密度小、硬度小、导电导导电导热热性、熔点低性、熔点低性、熔点低性、熔点低教学内容一教学内容一 钠的物理性的物理性质2011-09-282011-09-28.教学内容二教学内容二 钠与水的反与水的反应用用用用时时2020分分分分钟钟为为什么什么什么什么钠钠要保存要保存要保存要保存在煤油中，而不在煤油中，而不在煤油中，而不在煤油中，而不像初中学像初中学像初中学像初中学过过的白的白的白的白磷保存在水中呢磷保存在水中呢磷保存在水中呢磷保存在水中呢？2011-09-282011-09-28.教学内容二教学内容二 钠与水的反与水的反应实验实验要求要求要求要求认认真真真真观观察察察察实验实验，尽可能多地列出，尽可能多地列出，尽可能多地列出，尽可能多地列出所所所所观观察到的察到的察到的察到的实验现实验现象。象。象。象。实验实验步步骤骤在在在在烧烧杯中加入一些水，滴入几滴杯中加入一些水，滴入几滴杯中加入一些水，滴入几滴杯中加入一些水，滴入几滴酚酚酚酚酞酞溶液，然后把一小溶液，然后把一小溶液，然后把一小溶液，然后把一小块钠块钠放入放入放入放入水中，水中，水中，水中，观观察察察察实验现实验现象。象。象。象。2011-09-282011-09-28.教学内容二教学内容二 钠与水的反与水的反应 注意事注意事注意事注意事项项l l一定要用一定要用一定要用一定要用镊镊子子子子夹夹取金属取金属取金属取金属钠钠l l取用的取用的取用的取用的钠钠要小，要小，要小，要小，过过大易造成危大易造成危大易造成危大易造成危险险l l要用要用要用要用滤纸滤纸吸干吸干吸干吸干钠钠表面的煤油表面的煤油表面的煤油表面的煤油l l取用一小取用一小取用一小取用一小块钠块钠后剩余的后剩余的后剩余的后剩余的钠块应钠块应放回原瓶放回原瓶放回原瓶放回原瓶2011-09-282011-09-28.现现 象象象象浮浮浮浮熔熔熔熔游游游游响响响响红红原原原原 因因因因密度比水小密度比水小密度比水小密度比水小与水反与水反与水反与水反应应放放放放热热，熔点低，熔点低，熔点低，熔点低产产生气体，使小球受力不均而四生气体，使小球受力不均而四生气体，使小球受力不均而四生气体，使小球受力不均而四处处游游游游动动与水与水与水与水剧剧烈反烈反烈反烈反应应生成气体生成气体生成气体生成气体与水反与水反与水反与水反应应生成碱性物生成碱性物生成碱性物生成碱性物质质，NaOHNaOH教学内容二教学内容二 钠与水的反与水的反应 实验现实验现象：象：象：象：钠钠浮浮浮浮在水面上，立刻在水面上，立刻在水面上，立刻在水面上，立刻熔熔熔熔成一个成一个成一个成一个闪闪亮的小球，亮的小球，亮的小球，亮的小球，在水面上四在水面上四在水面上四在水面上四处处游游游游动动，发发出出出出“嘶嘶嘶嘶嘶嘶嘶嘶”的的的的响响响响声，最后完全消失，声，最后完全消失，声，最后完全消失，声，最后完全消失，溶液由无色溶液由无色溶液由无色溶液由无色变为变为红红色色色色2011-09-282011-09-28.产生的气体是生的气体是氢气气还是氧气？是氧气？教学内容二教学内容二 钠与水的反与水的反应 实验探究探究将一小将一小将一小将一小块钠块钠放入盛水的放入盛水的放入盛水的放入盛水的试试管中；管中；管中；管中；用大拇指按住用大拇指按住用大拇指按住用大拇指按住试试管口，收集反管口，收集反管口，收集反管口，收集反 应产应产生的气体；生的气体；生的气体；生的气体；将将将将试试管口靠近酒精灯火焰，移管口靠近酒精灯火焰，移管口靠近酒精灯火焰，移管口靠近酒精灯火焰，移 开大拇指，开大拇指，开大拇指，开大拇指，观观察察察察现现象。象。象。象。2011-09-282011-09-28.2Na +2H2O =2NaOH +H2 教学内容二教学内容二 钠与水的反与水的反应 如果是如果是如果是如果是氢氢气，可能会气，可能会气，可能会气，可能会发发生爆生爆生爆生爆鸣现鸣现象，或火象，或火象，或火象，或火焰朝某方向移焰朝某方向移焰朝某方向移焰朝某方向移动动；如果是氧气，火焰会；如果是氧气，火焰会；如果是氧气，火焰会；如果是氧气，火焰会变变旺。旺。旺。旺。结论2011-09-282011-09-28.思考：如果思考：如果思考：如果思考：如果钠钠着火了，怎么着火了，怎么着火了，怎么着火了，怎么办办？教学内容二教学内容二 钠与水的反与水的反应用沙土扑用沙土扑灭2011-09-282011-09-28.课堂堂总结用用用用时时3 3 3 3分分分分钟钟 总结l钠钠的保存的保存的保存的保存l钠钠的物理性的物理性的物理性的物理性质质l钠钠与水的反与水的反与水的反与水的反应应（重点）（重点）（重点）（重点）l钠钠着火后的着火后的着火后的着火后的处处理理理理办办法法法法 心理学心理学心理学心理学 记忆规记忆规律律律律2011-09-282011-09-28.随堂随堂练习用用用用时时6 6 6 6分分分分钟钟1 1、金属、金属、金属、金属钠应钠应保存在保存在保存在保存在 C C A A、棕色瓶中、棕色瓶中、棕色瓶中、棕色瓶中 B B、细细砂中砂中砂中砂中 C C、煤油中、煤油中、煤油中、煤油中 D D、饱饱和的和的和的和的氯氯化化化化钠钠溶液中溶液中溶液中溶液中2 2、钠钠与水反与水反与水反与水反应时应时的的的的现现象与象与象与象与钠钠的下列性的下列性的下列性的下列性质质无关的是：无关的是：无关的是：无关的是：C C A A、钠钠的熔点低的熔点低的熔点低的熔点低 B B、钠钠的密度小的密度小的密度小的密度小 C C、钠钠的硬度小的硬度小的硬度小的硬度小 D D、有、有、有、有强还强还原性原性原性原性3 3、将、将、将、将钠钠投入滴有石蕊的水中，下列有关投入滴有石蕊的水中，下列有关投入滴有石蕊的水中，下列有关投入滴有石蕊的水中，下列有关现现象的叙述中象的叙述中象的叙述中象的叙述中错误错误 的是：的是：的是：的是：C C A A、钠钠浮在液面上浮在液面上浮在液面上浮在液面上 B B、有气体、有气体、有气体、有气体产产生生生生 C C、水溶液、水溶液、水溶液、水溶液变为红变为红色色色色 D D、钠钠熔成小球并在水面四熔成小球并在水面四熔成小球并在水面四熔成小球并在水面四处处游游游游动动4 4、钠钠在自然界中最主要的存在形式是：在自然界中最主要的存在形式是：在自然界中最主要的存在形式是：在自然界中最主要的存在形式是：B B A A、游离、游离、游离、游离态态 B B、氯氯化化化化钠钠 C C、硫酸、硫酸、硫酸、硫酸钠钠 D D、硝酸、硝酸、硝酸、硝酸钠钠 2011-09-282011-09-28.课后后练习用用用用时时2 2 2 2分分分分钟钟【课课后思考后思考后思考后思考】请请同学同学同学同学们课们课后后后后认认真真真真查阅资查阅资料，料，料，料，研究金属活研究金属活研究金属活研究金属活动顺动顺序表中其它金属与序表中其它金属与序表中其它金属与序表中其它金属与水反水反水反水反应应的情况，然后的情况，然后的情况，然后的情况，然后总结总结出金属与出金属与出金属与出金属与水反水反水反水反应应的的的的规规律。律。律。律。【课课后作后作后作后作业业】P45 P45 习题习题1 1、2 22011-09-282011-09-28.结束束语用用用用时时1 1 1 1分分分分钟钟 启启启启发发学生思考化学与生学生思考化学与生学生思考化学与生学生思考化学与生 活的密切活的密切活的密切活的密切联联系，培养学生相系，培养学生相系，培养学生相系，培养学生相 信科学的精神。信科学的精神。信科学的精神。信科学的精神。2011-09-282011-09-28.教后反思教后反思v钠钠与水反与水反与水反与水反应应的的的的实验实验探究是否成功？探究是否成功？探究是否成功？探究是否成功？v所用教法所用教法所用教法所用教法对对学生是否有启迪？学生是否有启迪？学生是否有启迪？学生是否有启迪？2011-09-282011-09-28.板板书设计金属金属金属金属钠钠（NaNa）一、一、一、一、保存：煤油或石蜡油中保存：煤油或石蜡油中保存：煤油或石蜡油中保存：煤油或石蜡油中 二、二、二、二、物理性物理性物理性物理性质质：银银白、白、白、白、轻轻、软软、导导、低、低、低、低 三、三、三、三、钠钠与水的化学反与水的化学反与水的化学反与水的化学反应应 现现象：浮、熔、游、响、象：浮、熔、游、响、象：浮、熔、游、响、象：浮、熔、游、响、红红 2Na +2H2O =2NaOH +H2 四、四、四、四、钠钠着火后，用沙土扑着火后，用沙土扑着火后，用沙土扑着火后，用沙土扑灭灭2011-09-282011-09-28.2011-09-282011-09-28.