二年级语文下期半期试卷讲评教案.doc

二年级语文下期半期试卷讲评教案
二.二班 李宗禄
教学目标：
1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、能力目标：
（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。
（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。
3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯
教学重点：换偏旁组新字再组词、补充词语、用词排句、阅读、写话
教学难点：用词排句、阅读、写话
教学方法：讲解法、讨论法
课 型：试卷分析课
教学过程：
一、 试卷分析，简介全班考的总体情况
1、 本次考试的内容分为十二项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，始终紧扣本单元教材与生活的实际。
 2、从学生的总体成绩来看，本次考试共30人，最高分96分,90以上的有5人，最低分19分，不及格有3人。平均分76分，及格率83%，，优秀率为60%。
3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、 题型存在问题及试题分析： 
第一题：看拼音写词语。从学生答卷情况来看，90%以上的学生能拼写准确，且卷面整洁，涂抹现象不是很明显。只是有少数同学出错，错得原因主要有一是拼不准确，二是把字写错。
第二题：多音字组词。本题得分率为87.6%，这题错得较多的是“待”有的学生组成同一声调，也有刚好组反。
第三题：照样子，换偏旁组新字，再组词。本题做错或没做起的是“脱”。有的同学不知道“脱”换偏旁还可以组什么字，有的组错。
第四题：我能在括号里填上合适的词语。本题出现问题的是“一（ ）漆黑 （ ）的叫声” 主要填不准确 。
第五题：我会照样子写词语。例如 牛奶---奶牛 这是语文园地上的除几个差生以外多数学生没问题，完成较好。
第六题：我会把下面的四字词语补充完整。这题也完成得较好，除几个较困难的学生外。有学生把“风光秀丽”的秀写错。川流不息的川写成“穿”。
第七题、选词填空。这题也完成较好，除个别较差的外。
第八题、把下列词语排成一句通顺的话。这题完成得不理想。有的同学排出来的句子不通顺，有的掉字或词语。第二句话排得好一些。
第九题：读读背背。就是按课文内容填空。这题完成较好。除个别差生外。主要错在没记住课文，写错字等。
第十题：连句成段。这题完成不是很好。有三分之一有错，没排对，或没完全排对。主要没去反复读，没掌握方法。
第十一题：读一读，做一做。(阅读题)本题第三小题完成不好，主要也是没仔细读短文，把浴室是谁做的跟用什么做的，没弄清楚。其他几小题完成较好。
第十二题、看图写话。这次写话相对来说较简单，四幅图清楚，故事简单。成绩差的困难一些，把内容写错。
三、订正过程：
（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。
（二）讲评试卷，查疑释疑
1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。
2、生提出问题一：出示第三题：读一读，填一填和第四题：照样子，写一写。
（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？
（2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？
（3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断，填好后再读一读，可以检查自己的对错。
（4）用上这些方法再来选择一下
过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。读书也一样的，边读边想就是好方法。下面，我们一起去看阅读理解的第一篇短文。
3、生提出问题二：出示第十一题短文：造浴室
（1）我们拿到一篇文章，要先干什么？（同桌讨论）
（2）老师总结归纳做题步骤：
一读。边读边标上小节号，不能标落了，再想想短文讲了一件什么事。
二读。读文后题目，提高速度，以防漏做。
三读。带着问题再读短文。想想要做的题目在短文的哪一段内容中，然后完成短文练习，每完成1小题，就在序号上打上小√。
四读。要求不出声，再静静地默读短文，检查做得是否正确，有没有漏做了。
（3）交流分析，订正错题
过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事。其实，多读课外书多积累，收获会更多的。
四、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）
是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！
五、反思：
1、 继续加强对基础知识的巩固和用词排句的练习，特别是句子排序的掌握。
2、 要加强同音字的区别。
3、加强阅读训练。
4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。
补测内容设计：
(一)、看拼音写词语（要求：即美观又正确）（18分）
fèng huáng sōng băi xióngwěi ér qiě zhă yăn ní nìng

yīng gāi mào shèng yĭn yuē shì jiè hū huàn dù juān

huán rào fēn fāng zhuī găn qí jì hăn jiào zhă yăn

（二）将下列词语补充完整。(12分)
（ ）（ ）扑鼻 （ ）（ ）辉煌 （ ）（ ）一新 （ ）（ ）多彩
灯光（ ）（ ） 光彩（ ）（ ） 华灯（ ）（ ） 湖水（ ）（ ）
名胜（ ）（ ） 树木（ ）（ ） 风光（ ）（ ） 群山（ ）（ ）
（三）、给加点的字选择恰当的读音打“√”。（4分）
　1．用扇子扇（shān　shàn）风很费力气，于是人们发明了电风扇（shān　shàn）。
　2．在优美的音乐（yuè　lè）声中，同学们快乐（yuè　lè）地跳起舞来了。
（四）、我会变，变成新字后再组词，要看仔细哦。（9分）
　　1．加一加，例：夫──（肤）（皮肤）

　令──（　）（　　）　因──（　）（　　）　乃──（　）（　　）
　　2．减一减，例：哄—（共）（一共）
　涛──（　）（　　）　沟──（　）（　　）　蝉──（　）（　　）
　　3．换一换，例：芬──（纷）（纷飞）
　渴──（　）（　　）　坡──（　）（　　）　特──（　）（　　）
　（五）、在爱心上写出相同偏旁的字。（9分）

　（六）、照样子，写词语。（6分）
　　1．例：飞机──（飞机场）　上台──（台上）
　　 洒水──（　 　）　开展──（　 　）
　　（　　）──（　　）　（　　）──（　　）
　　2．例：大小──（大大小小）　碧绿──（碧绿碧绿）
　　许多──（　　　　）　火红──（　　　　）
　　（　　）──（　　　　）　（　　）──（　　　　）
　（七）、在（　　）里填上合适的词语。（4分）
一（　）先生　焕然一新的（　） 一（　）电扇　风光秀丽的（　）
一（　）邮票　绚丽多彩的（　） 一（　）小刀　川流不息的（　）

补测后记：
1、补测人数3人。
2、补测达标2人，占补测人数67％.
3、今后努力的方向，加强基础知识的强化，注重字、词、句的练习，同时加强说话合写话的练习。

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