1、篮球运球课观后感
远程研修观看了屈老师的篮球教学视频课，感触颇多。本课的主要教学内容是篮球运球，其教学技能目标主要是通过原地运球、高低运球等的学习，使学生能体验运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。下面，我就对本课教学的各个环节谈一谈我个人的一些看法：
课的开始，老师并没有用常规的准备操形式，做准备活动，而是引导学生进行自主探究性的抛、掷、传等耍球练习，学生队伍散而不乱，秩序井然。有双人、多人组合；有反弹、抛、扔、传等五花八门，从而大大地激发学生的学习兴趣，同时也起到了活动热身的效果。这个环节的设置新颖有创意，而我们总是四列横队整齐划一，统一口令准备操，看似秩序井然，但同时抹杀学生
2、的天性。
接下来的原地运球，通过教师良好的球技展示给了学生直观的篮球动作体验，使他们对本课的篮球学习充满好奇和决心。同时教师将动作要领用绕口令的方式展示给学生们：“两脚稍分开，膝盖弯一弯，手腕要灵活，要和皮球交友等”这样一来，赋予皮球于生命，学生的热情进一步高涨，自然就收到了奇效。
另外教师还为教学内容设计了3个学习手段：1、原地左右手运球，旨在使学生体验手对球的控制，初步熟悉球性；2、规定次数的原地运球和最短时间完成运球次数等，旨在使学生初步体验高低运球与节奏变化，提高学生手对球的控制能力；3、原地高低运球、口令和手势高低运球、运球穿越人阵游戏等，进一步提高学生对球的控制能力，旨在巩固运
3、球技巧。通过这3个不同的学习手段，教师将原本枯燥无味，技术复杂的篮球运球教学转变成一个又一个由浅入深，由易至难的学习小环节，使学生在不断的挑战中掌握运动技术而又不失趣味性。
最后，教师通过甩手、背桥、波浪等形式放松学生身心，结束教学。
纵观整堂课，教学目标明确，重难点突出，要求具体明确。各环节设计的科学、合理、层次清晰，教学策略符合学生的身心特点。教师示范讲解规范到位。整堂课的各环节都是为教学目标达成而服务的，学生的主体地位和教师的主导作用都得到了充分的发挥。学生的活动从头至尾可以说都充满兴趣，积极参与，和教师配合比较默契。课堂教学是较成功的。
当然，再精彩的一堂课也会留下一些遗憾，我认为这堂课还有可以探讨的地方。
1、缺乏对教学难点突破的多样教学手段。本课的教学难点是：手指、手腕的节奏按拍与身体重心变化的结合。
2、最后消极防守下的穿越人阵，我个人认为是一个败笔。本课的重点看似：高低运球。难道用此技术可以在实战中躲过对手的防守吗？（我认为左右手变换运球才更有效）
3、以上只是个人不成熟的一些观点，有不合理的地方敬请批评指正。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
