小学美术魅力教师先进事迹：手绘童年印象-乐写缤纷色彩.pdf

小学美术魅力教师先进事迹：小学美术魅力教师先进事迹：手绘童年印象，乐写缤纷色彩手绘童年印象，乐写缤纷色彩小学美术魅力教师先进事迹：手绘童年印象，乐写缤纷色彩陈 z 老师从事小学美术教育教学 21 年，现担任长沙市浏正街小学高级美术教师，蓉芙区美术教师理事会理事。从 20*年开始，陈老师就主动参与摸索、探究将美术教育的广域性和专一性相结合，尝试打造浏正街小学印象色彩儿童美术特色教育教学项目，在蓉芙区教育局关于开展区域性学校特色项目创建活动的契机中，她的梦想终于有了实现的平台。几年来，她全面负责美术工作的活动策划、制定计划、学生辅导、资料收集、总结汇报等工作，运用多种学生喜欢和容易接受的方式，找准能激发孩子们智慧与情绪的切入点，分年龄段的进行循序渐进式教学，立足于本土文化与生活。手绘童年印象，乐写缤纷色彩，让孩子们的想象力和表现力插上翅膀，自由飞翔。浏正街小学的学校美术特色教育基点是面向全体学生，这就意味着课堂教学要与特色教学相结合，如何全面提高学生学习兴趣是决定特色发展的关键。陈 z 老师的诀窍是：关注孩子，让孩子在玩中提高兴趣，让兴趣在玩中得以坚持，让意志在玩中得以形成。孩子们在玩中才会乐学，只有乐学了才会增添更大更多的兴趣投入。多年来，许多陈 z 老师教过的学生把绘画的兴趣一直保持了下来，有的学生甚至大学毕业后又成了陈 z 老师的朋友。学校每年都会选择 2040 名优秀学生作为印象色彩精英梯队的成员。08 年开始，平时的合作伙伴张艳老师调到了其他学校，而这时陈 z 老师的先生也因为身体极其不好而回家休养，儿子也面临初中毕业。这时，既要照顾好家里，又要承担整个学校的美术特色教育教学，并且浏小也因一部分学生毕业后，新的后备精英苗子少而面临青黄不接的态势。即使这样的情景之下，陈 z 老师也能克服困难，乐观面对。她很好的克服了家庭困难的问题，学校美术教学的角度出发，从审题观察体验构想表现；或从认识工具材料辨识色彩使用工具材料运用色彩，她从各个环节认真细心地辅导学生，让孩子们能充分准确地把握构图与色彩语言，能动的表现自己的情感与想法，展示无价的童真。在这个组里有的孩子有不睡午觉的习惯，常常吃完午饭后在街上玩耍，既让家长头痛又有安全隐患，陈 z 老师便经常让孩子们利用这些时间画画或做做手工等，也时常予以指导。她还经常利用课外时间进行每周一次的大型活动集中训练的方式培训学生。特色需要历时，需要固化，需要稳定。特色的培养，往往需要施教老师自身有较高的专业素养。教师的素质决定学生知识的本源与提高的高度。多年来，陈 z 老师注重自身文化素养的积累与专业素质的成长，一直积极参加各级教育教研以及外出写生活动，20*年 5 月起至今，她参与的较有影响的教育教研活动就有三十多次。曾获得过长沙市中小学美术教师基本功比赛一等奖；并代表蓉芙区参加长沙市教育局与湖南省博物馆联合打造的古典与唯美之接过大师的画笔观展、对蓉芙区全体教师开放的课外儿童画教学示范课、指导的学生作品在湖南省博物馆展示等活动，努力为蓉芙区儿童美术特色绘出彩色的一笔；她也曾代表蓉芙区参加长沙市的中小学美术校本教研经验交流，并获大会发言一等奖。04-08 年，陈 z 老师共有 9 次获得国家级以上的优秀辅导老师等称号；8 次获省级以上各项奖励和荣誉称号；13 次获市级以上的各类荣誉。20*年初还被推选参评蓉芙区三八红旗手并网络公示。近年来，美术教育受到全国各地校内外教学机构空前的重视，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。为了塑造浏小美术特色教育教学品牌，陈 z 老师一直注重将美术课堂教学和特色教学相结合，对学生进行全面有效的美术教育。陈 z 老师参与学校青蓝工程中的师徒帮带活动，倾心培养年轻美术老师的教学技能与素养，也使得学校特色教育的发展得到更广泛的延伸。陈 z 老师还很关注困难学生的成长。一些家庭困难的学生，经济上无法购买美术学习上必须要的学习用品，陈 z 老师主动多次为困难学生购买学习用品和特色教学用的器材。毛博威同学一直受到陈 z 老师的资助，毕业的时候，这个同学把他在陈老师指导下的作品全部送给了陈老师，感谢陈老师对他在学校的资助和关心。多年的儿童画特色教学，她所辅导的学生参加区、市、省、国家各级各类比赛获奖多达数百人次，受到广大家长的赞誉及多家省市媒体的好评，连旅美画家李自健先生看过她所辅导的孩子们的美术作品时，也高度赞赏她的教学方法有利、有效!获奖感言：在美术教学的岗位上，陈 z 老师具备高度的事业心和责任感，对待教学教研工作认真踏实，勇挑重担，敬业奉献。在小小的校园里，在多彩的画卷上，在手工劳动的创造中，她和孩子们有一个共同的冲破时空的约定印象童年，留住色彩美；创意激情，常做有梦人！