1、-基於標準的教學設計Unit 3 look at me【教材版本】PEP小學英語三年級上冊【內容】Unit 3 look at me（part B Lets learn Lets do）【設計者】惠濟區南陽小學 孫雲鶴老師【內容分析】本課時為小學英語PEP 教材三年級上冊Unit 3 Part B中的Lets learn及Lets do部分，主要圍繞“body”這一話題展開，目的是讓學生學習如何表達自己的身體部位以及能根據錄音內容做出相應的指令。【學情分析】小學三年級的學生正處於少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。
2、他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。同時，由於本課內容是學習身體各部位名稱，教學時充分運用自身頭部部位資源，學生將會產生濃厚的學習興趣。【學習目標】1、在多媒體課件、圖片的説明下， 能聽懂、會說、會認讀本課時有關身體的6個單詞 hand， head， arm， body， leg，foot；2 、在情境圖的幫助下，能聽懂 Lets do 部分指示用語，並按指令做出相應動作。【教學重點】進一步學習身體各部位的名詞 body, leg, arm, hand, head，foot。
3、【教學難點】1、Lets do 部分是關於身體活動的多個指令，學生不必認讀或準確說出，能根據指令正確理解並做出快速的反應。2、head和hand 發音易混淆。【評價設計】1、針對目標1，本次活動我將通過指名提問、看學生的表情、口型、開火車讀對話的形式進行檢測、評價。 2、我將通過聽錄音做動作、小組合作，遊戲比試等，來檢測目標2的達成情況。【教學流程圖】【教學過程】教學步驟教師活動學生活動設計意圖Warm-upLead-in教師播放“Colour song”的歌曲， 同學跟著音樂邊唱邊做動作。 （3）複習Unit 2中Lets do部分。 學生自由口語交談（Free talk in pairs）
4、（1-2分鐘）。提高對知識的再現率，為學習新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍了課堂氣氛，調動了學生的學習興趣，使課堂教學以輕鬆活潑的形式開始。 Presentation（1）教師出示圖片，複習頭部各部位的名稱eye, face , ear, nose, mouth 來導入到身體各部位的學習。（2）讓學生在原有單詞的基礎上，利用課件播放的身體圖片進一步學習身體各部位的名稱詞 body, leg, arm, hand, head，foot。head和hand發音易混，教師在此處應適當提示，注意區別發音。（3）教師帶領學生做動作，並用動作區分 hand and hands. 如 C
5、lap your hands. 並用同種方法講解 arm and arms, foot and feet, legs and leg 的區別。注意“s”的不同發音不必講解，多次帶讀即可。（1）讓學生聽 Lets learn 部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結合。（2）讓學生站起來，聽 Lets do 部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學生一起，邊聽邊示範。利用課件圖片出示新單詞，讓學生有一種新奇的感覺，產生濃厚的興趣，並通過做動作吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛。Practice（1）Listen and choo
6、se：聽Lets do 部分錄音，選擇正確圖案。 （2）Sing and do：教師播放歌曲 “If you are happy” 錄音帶。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。 （1）遊戲：比一比 教師將學生分為幾個大組，每組請1名學生上講臺，教師發出指令（ 指令為 Lets do 部分內容），學生按指令做動作，看誰做得准、做得快。引導學生用新學內容進行操練，通過操練進行鞏固,檢測後注重評價對學生的肯定。Production告訴學生教師將換一種方法說句子-唇說（說句子或單詞的時候不發出聲音），學生只能看到教師的口形。學生要以最快的速度說出教師“讀”的內容。說的句子或單詞內容為本課 Lets do
7、部分和Lets learn 部分的內容。通過擴展性活動，即鞏固本節課所學知識。SummaryHomework(1)聽錄音，仿讀會話，並在實際情景中運用所學內容。 (2)將所學的身體部位單詞說給家長聽。通過本節課的學習，使學生在實際情境中能靈活運用。板書設計Unit3 look at mepart B Lets learn Lets dohand This is the arm head body leg footclap your hands touch your headwave your arms shake your legsshake your body stamp your foot
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