1、三穗县城关一小单元集体备课教学设计记录表年级学科备课组六年级数学教研组备课时间2015年4月2日备课内容六年级下册第四单元：比例课时数15课时出席教师申先群、杨忠智、杨晓玲、杨绍学、欧政英、周荣智、罗明英、杨蕾主备人 申先群记录人申先群教材分析本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上，学习比例的有关知识及其应用。比例在生活和生产中有着广泛的应用，如:绘制地图需要应用比例尺的知识。比例的知识还是进一步学习中学数学、物理、化学等知识的基础。另外通过对正比例与反比例知识的学习，还可以加深学生对数量之间关系的认识渗透函数思想，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。学情分析 大部分学生基础
2、较差，对数量关系掌握不牢，对单位间的相互转化不够熟练，在教学时应该注意加强这方面的训练。教学目标（知识目标能力目标情感目标） 1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、理解正比例和反比例的意义，参找出生活中成正比例和成反比例量的实例，参运用比例知识解决简单的实际问题；了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 3、认识放大与缩小现象，参利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 4、渗透中华人民共和国国旗法国旗长与宽等方面的相关规定。教学重点 1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、能运用比例知识解决生活中的实际问题。教学难点 1、学生通过观察、比较、判断、归纳等方式建立明晰的概念。 2、掌握用比例知识解答实际问题的解题思路。教学方法 及环节设计 教学方法：练习法、讲授法、情境教学法。 环节设计：尝试发现归纳运用。教学中应注意的问题 1、教学时，要充分地创造性地利用这些资源，加强数学与实际生活的联系。 2、要注重问题的探索性，以更好地发挥学生学习的主动性。本单元（章节）知识侧重点 1、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。1
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
